Название главы
Скачать 1.53 Mb.
|
Кубановедение Историческая память народа. Историческая карта Кубани. Человек в истории. История малой родины как часть всеобщей и российской истории. Источники знаний о прошлом. Изучение истории, географии, флоры и фауны Кубани. Население Кубани в древности. Возникновение новых общностей в результате взаимодействия и слияния местных и пришлых народ. Особенности культуры и быта древних жителей края. знакомства с природой родного края. Затем рассказывается о социально-экономической, политической, военной истории народов, населявших Кубань в эпоху Средневековья (IV – XVI вв.),об их материальной и духовной культуре. расширить свои представления о природе Кубани, полученные в 6 классе в курсе «Кубановедения». Особое внимание уделяется освоению человеком территории родного края. Второй и третий разделы на основе знания школьников по истории России XVII – XVIII вв. знакомят с особенностями исторического развития Кубани при переходе от Средневековья к Новому времени. Четвертый раздел синтезирует полученные к этому времени умения и навыки учащихся в предметных областях «Искусство», «Музыка», «Литература» с преломлением на краеведческий материал. особенностями развития Кубанского региона в XIX в. Особое внимание уделяется тра диционной культуре, повседневности и верованиям жителей Кубани и Черноморья. Предполагается анализ произведений русских писателей, касающихся кубанской тематики, рассмотрение особенностей развития региональной литературы. Характеризуется профессиональная культура народов Кубани в XIX в. характеристику особенностей экономико-географического положения Краснодарского края, его админи стративно-территориального устройства, а также анализ состава населения и природно-ресурсного потенциала региона. Во втором, третьем и четвёр том разделах в хронологической последовательности рассказывается о раз витии Кубани в XX в., оценивается её культурный потенциал. Содержание пятого раздела даёт представление о современном статусе Краснодарского края как многонационального субъекта Российской Федерации. Возрождение Православия на Кубани после переселения черноморских казаков. Православная вера казачества. Походные церкви казачества. Учреждение епархии Кавказской и Черноморской. Иеремия (Соловьев), Иоаникий (Образцов), свт Игнатий (Брянчанинов). Почитаемые святые и небесные покровители казачества. Святой великомученик Георгий Победоносец и Святитель Николай Мир Ликийских чудотворец. Свято-Георгиевские и Свято- Никольские храмы на Кубани. Свято-Покровский храм в Тамани – один из первых храмов на Кубани. История его возникновения и особенности устройства. Образ Богородицы в культурных традициях и храмовом строительстве Кубанских казаков. Богородичные праздники и их отражение в названиях храмов и станиц Кубани. Старейшие деревянные храмы Кубани. Жизнь, отданная Богу, царю и Отечеству. Духовный облик русского воина. Святой благоверный князь Александр Невский – покровитель Кубанского казачьего войска. Димитрий Донской; святой воин Феодор Ушаков; святой праведный Иоанн Русский. Полковой священник Кубанского казачьего войска Константин Образцов. Духовный подвиг воина Евгения Родионова. Казачьи монастыри. Святоотеческая православная культура в обустройстве монастырей, построенных казаками. Основание первого монастыря на Кубани. Свято-Николаевская Екатерино - Лебяжская пустынь. Социальное служение и просветительская деятельность монастырей. Радетели земли Русской. Духовное подвижничество преподобных Сергия Радонежского и Серафима Саровского. Защита границ Отечества и православной веры – воинская миссия казачества. Казак православный воин и патриот. Присяга казаков. Героические страницы истории казачества Кубани. Духовное образование на Кубани. Роль церкви в культурном развитии казака. Православные библиотеки. Церковно- приходские школы. «Просветитель Черноморского края» - Кирилл Васильевич Россинский (17.03. 1774 г. — 12.12. 1825 Музыкальная культура и песенное творчество казачества духовного содержания. Хоровая культура казаков. Кубанский Казачий хор. Приоритеты воспитательной работы Важной составной частью организационно–педагогических условий реализации Образовательной программы является система воспитательной работы. Воспитательная система направлена на создание условий для: - становления системы жизненных смыслов и ценностей обучающихся; - включения обучающихся в пространство культуры; - осмысления обучающимся цели своей жизни. Важнейшая задача воспитания – формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Цель воспитания в системе образования г. Сочи определяется как воспитание человека, готового и способного: - к жизненному самоопределению в поликультурном пространстве г.Сочи; - к гармонизации отношений с окружающим миром, решению жизненных проблем различной степени сложности; - к созидательной деятельности; - к самостоятельному выбору здорового образа жизни. Содержание воспитания и его организационные формы разрабатываются на основе принципов, позволяющих воспитать социально активную, толерантную, образованную, нравственно и физически здоровую личность. Личность, ориентированную на осмысление общечеловеческих и социальных ценностей. Содержание воспитания включает в себя ценностно-смысловые составляющие:
Основной технологией осуществления воспитательного процесса в гимназии №1 является создание саморазвивающейся воспитательной системы, которая упорядочивает деятельность гимназии относительно целей воспитания, придает ей определенную ценностно-смысловую направленность и обеспечивает активное участие обучающихся в различных видах созидательной деятельности. Цели и задачи воспитания осуществляются в процессе согласования ценностей и целей, а также взаимодействия учителей, учащихся, родителей при осуществлении следующих видов деятельности: - просветительская, обучающая деятельность; - создание ученического коллектива и организация его деятельности; - различные виды культурно-творческой деятельности; - общественно-полезная, трудовая, созидательная деятельность; - поддержка инициатив учащихся, организация ученического самоуправления, детско-юношеских общественных объединений и организаций; - спортивно-оздоровительная деятельность; - создание уклада жизни гимназии, наличие традиций, событий, праздников; - использование социокультурного пространства г.Сочи, освоение ценностей сочинской культуры через проведение конкретных экскурсионных маршрутов, посещение учреждений культуры; - активное взаимодействие с учреждениями дополнительного образования г.Сочи в целях развития сетевого сотрудничества и партнерства; - активное участие обучающихся в жизни города (конкурсы, соревнования, мероприятия, акции, гражданские и социальные проекты). |
Похожие:
 | Комментарий: По мнению автора, никаких преимуществ в курении быть не может. После названия главы идет чистый лист. Правильным ответом... |  | Название и определение. Полное название науки «Зоогигиена с основами проектирования животноводческих объектов», краткое «Зоогигиена».... |
| Организация (указать полное название организации) просит Вас переоформить в постоянное пользование номера телефонов: (перечислить... | | Организация (указать полное название организации) просит Вас переоформить в постоянное пользование номера телефонов: (перечислить... |
| С по я проходил (а) преддипломную практику в (точное название организации в соответствии с приказом о практике) в отделе (точное... | | Уточнены основания для отрешения от должности главы муниципального образования или главы местной администрации |
| А. Б. Копейкин и Н. С. Пастухова; главы 14–15 – А. Б. Копейкин; главы 16–18 – Н. С. Пастухова и Н. Н. Рогожина; главы 19–21 – Н.... | | В соответствии с распоряжением главы местного самоуправления, главы администрации района от 09. 2009 №499-р комиссией администрации... |
| Администрации Главы и Правительства Удмуртской Республики разработана в целях установления единых требований к подготовке, обработке,... | | Название исследования: «Ранняя диагностика и лечение сердечно-сосудистых осложнений ХХХХХХХХХХХХХХХ заболеваний» |