Российской федерации
Скачать 1.09 Mb.
|
Социально-педагогическая реабилитация воспитанников за 2013-2014 учебный годРабота социальных педагогов Майкопского специального профессионального училища закрытого типа ведется по плану работы училища на 2013-2014 учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога училища является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между воспитанником, училищем и различными госструктурами. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог: руководствуются законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», «Об опеке и попечительстве»; иными законодательными и правовыми нормативными актами. Планирование, методическое и научно-исследовательское направление в работе; работа с документацией Служба социальных педагогов проводит работу по комплексному обследованию воспитанников и совместно с педагогами-психологами составляет рекомендации к реабилитационной программе на каждого воспитанника, т.о. рассмотрены на ПМПк все воспитанники, проходящие курс реабилитации в училище. Регулярно проводятся инструктивно-методические совещания в службе, где постоянно рассматриваются сложные вопросы, возникающие в работе, обсуждаются проблемы и намечаются пути их решения. Совместно с педагогами-психологами социальные педагоги делятся накопленным опытом работы, вырабатывают новые стратегии по решению социально-психологических проблем. Активно привлекаются к работе в методической работе новинки печати и материалы из сети Интернет. Пополнялась и совершенствовалась инструктивно-методическая база службы: разрабатывались формы бланков, документов, приобреталась в кабинет социальных педагогов методическая литература. Была доработана «Социальная программа», вновь разработано положение о Совете профилактики. Составлено совместно с педагогами-психологами «Методическое пособие для педагогических работников специальных учебно-воспитательных учреждений», в которое включен тренинг «Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни в социуме, интеграция» и программа «Профилактика профессионального выгорания». В мае месяце социальные педагоги совместно с педагогами-психологами разработали, подготовили и провели круглый стол для сотрудников специальных профессиональных училищ «Структурно-функциональная модель социально-психологической деятельности, повышающая уровень готовности воспитанников СУВУ к самостоятельной жизни в обществе в современных условиях» в рамках III Всероссийской олимпиады по общеобразовательным предметам среди воспитанников специальных профессиональных училищ закрытого типа, где был показан и проведен с участниками круглого стола тренинг «Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни в социуме, интеграция» Сотрудники, подготовившие круглый стол и тренинг, подняли актуальные вопросы для педагогов, работающих в спецучилищах, обсудили некоторые проблемы, касающиеся методов и способов воздействия на трудных подростков, организации их досуга, обучения и реабилитации в целом. Работа с семьями 1. В течение учебного года изучались интересы, потребности, материальное положение, семейные взаимоотношения воспитанников. Источниками информации служили личные дела воспитанников, телефонные переговоры с родителями воспитанников или лицами их заменяющими, переписка воспитанников, а также индивидуальные беседы. 2. Оказывалась консультационная помощь родителям по проблемам, связанным с установлением опеки и попечительства, жильем: коммунальные платежи, закрепление жилья за ребенком, нормы и требования регистрационного учета, взыскание алиментов, установление инвалидности их ребенку, обучающемуся по программам VIIIвида. На основании проведенных исследований и проведенной работы можно сделать выделить следующее направление в работе: социально-психологическая и педагогическая поддержка воспитанников должна быть направлена на предотвращение формирования комплексов неполноценности и адекватного отношения к имеющемуся статусу, а также формирование у подростков убежденности в том, что они сами могут и должны многое сделать для изменения своего экономического положения и достижения желаемого статуса. Работа с воспитанниками Диагностическая работа В течение всего отчетного периода велась наработка статистических данных соц. службы (данных для отчетов, педсоветов, совещаний, консультаций) – это учет вновь прибывших воспитанников, учет выбывших воспитанников, список воспитанников по регионам, учет воспитанников по группам, общий список воспитанников, список детей-сирот, список детей 8, 7 видов, список детей-инвалидов. На каждого вновь прибывшего воспитанника заводится социальная карта, изучается личное дело с целью выявления социальных проблем, их анализа и тактики их решения. Социальная работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей В течение учебного года постоянно ведется учет количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Воспитанникам данной категории в течение всего учебного года начислялась стипендия, контролировались л/счета воспитанников; а также осуществлялись сбор, обработка заявлений и снятие денег на личные нужды воспитанников, один раз в три месяца запрашивались выписки из лицевых счета по вкладам воспитанников. Были открыты счета в сбербанке для перевода сумм, предусмотренных законодательством РФ (всего открыты счета 22 воспитанникам). Отдельно стоял вопрос по выпуску из училища детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Всего в течение отчетного периода было отчислено 11 человек, перед отправкой из училища социальные педагоги связывались с опекунами, с отделами опеки и попечительства, с комиссиями по делам несовершеннолетних: воспитанники были устроены в детские дома, переданы опекунам (попечителям). Оказано содействие в дальнейшем устройстве 5 воспитанников (Абрамов И., Ашихмин В., Кириллов А., Пучков Г., Чушкин Ю. отчислены по восемнадцатилетию к имеющимся у воспитанникам родственникам либо по адресу их постоянной регистрации. При этом предварительно через отдел опеки и попечительства были затребованы и предоставлены документы на льготы, предоставляемые жилищным законодательством. Богомягков В., Анисимов А.. Уткин И. выпущены к имеющимся у них родственникам-попечителям. Пребывания в училище Товсултанова Ж. было прекращено досрочно по медицинским показаниям, после согласования с отделом опеки и попечительства (Чеченская республика) подросток был выпущен в семью к старшему брату под контроль отдела опеки. Тихонов Е. был устроен на дальнейшее обучение в колледж г. Комсомольска-на-Амуре. Решался вопрос о взыскании алиментов с родителей, лишенных родительских прав, на имя воспитанников. Мать Жужгова В. была привлечена к уголовной ответственности по ст. 157 УК РФ за неуплату алиментов. У Головина С. вынесено постановление ОСП о розыске должника (отец), у Смирнова В. отец был предупрежден под роспись. По остальным воспитанникам, имеющим право на получение алиментов делаются регулярные запросы, делаются расчеты задолженности. Осуществлялся контроль над сохранностью жилья воспитанников. Подтверждалось закрепление жилья; по ряду воспитанников поднимался вопрос о признании их нуждающимся в жилой площади и о постановке в очередь на внеочередное предоставление жилья. В течение прошедшего периода регулярно запрашивались акты сохранности закрепленного жилья. Пришли подтверждающие документы, что Анисимов А., Лязгин Н., Пугачев М., Смирнов А. включены в список нуждающихся в предоставлении жилого помещения. У воспитанника Смирнова А. в судебном порядке мать была лишена родительских прав, был установлен статус ребенка, оставшегося без попечения родителей, после чего ему стала начислять стипендия. У воспитанника Ненюк А., напротив, решением суда было отклонено исковое заявление отдела опеки и попечительства о лишении матери родительских прав. У воспитанника Терновского Д. мать вернулась из мест заключения, после чего воспитанник утратил права ребенка, оставшегося без попечения родителей. Социальная работа с детьми, имеющими психофизические отклонения в развитии (с ограниченными возможностями здоровья) (VIII вид) Одной из задач, поставленных перед коллективом сотрудников - создание адаптивной среды для детей, обучающихся по программам VIII вида, позволяющей обеспечить их полноценную интеграцию и личностную самореализацию в образовательном учреждении; включение всех детей с ограниченными возможностями здоровья, независимо от степени выраженности нарушений их развития, вместе с нормально развивающимися детьми в проведение воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и иных досуговых мероприятий. После получения училищем лицензии на право ведения образовательной деятельности по программам VIII вида у социальных педагог появился ряд обязанностей по соблюдению прав несовершеннолетних воспитанников. При наличии у воспитанника здоровья, в частности стойкого психического расстройства, при наличии заключения психолого-медико-психологической комиссии с рекомендациями обучения по программам VIII вида, несовершеннолетний может быть признан инвалидом и получать в дальнейшем пенсию как ребенок-инвалид. Социальный педагог Кабыхнова Я., а затем Тугуз З. получили нотариально заверенную доверенность для представления в дальнейшем законных интересов воспитанников на медико-социальной экспертизе бюро № 5 г. Майкопа, на ПМПК г. Майкопа, а также в Пенсионном фонде Красногвардейского района для оформления (продления) инвалидности воспитанникам. Указанной категории детей открываются счета в Сбербанке РФ для перечисления сумм (пенсии по инвалидности), предусмотренных законодательством. Оформляется либо переводится пенсия по инвалидности в Пенсионном фонде Красногвардейского района. Оказывается социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей и их родственников информацией по вопросам прав детей-инвалидов и пенсионного обеспечения. Взаимодействие с государственными службами Постоянно оказывалась помощь воспитанникам в решении проблем, касающихся их социализации: - участвовали в качестве законных представителей заседаниях КДН и суда при продлении срока пребывания Чушкина Ю., Картошина С., при прекращении пребывания по состоянию здоровья Товсултанова Ж., о досрочном прекращении пребывания Горобец С., Назарова Д., Тюрнякова Д., Пискарева С., Шубина Н., о переводе в другое специальное училище закрытого типа Пискарева А. - документирование – получили паспорта все воспитанники, достигшие возраста 14 лет; - все воспитанники зарегистрированы по месту пребывания; - постоянно поддерживается связь с комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрациях тех регионов, откуда воспитанники прибыли в училище, а также с отделениями внутренних дел. В указанные госслужбы сообщается информация о прибытии воспитанников, предстоящем их выводе в семью, а также иная затребованная информация; - подготовлен и направлен отчет СУ-1 по контингенту воспитанников в Министерство образования и науки РФ. Профилактика правонарушений воспитанников, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Разосланы опросные листы на воспитанников, выпущенных в 2013 г. Ведется учет и анализ по итогам полученных результатов. В основе работы с подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, заложен индивидуальный подход. Исходя из этого, индивидуальный подход в воспитании предполагал организацию педагогических воздействий с учетом особенностей и уровня воспитанности ребенка, а также условий его текущей и будущей жизнедеятельности. Проводилась индивидуальная работа в форме бесед с воспитанниками по вопросам, возникающим в различных областях жизни, по подготовке к адаптации в различных сферах социума. Социальный педагог проводит изучение контингента подростков и их семей. Поддерживается связь с администрацией училища и комиссией по делам несовершеннолетних г. Майкопа, классными руководителями, учителями-предметниками, воспитателями, мастерами п/о, медицинскими работниками училища, психологами. Деятельность социального педагога училища по вопросам профилактики правонарушений среди подростков реализуется согласно плану, утвержденному директором училища. Социальный педагог выполняет следующие функции:
Анализируя работу социального педагога за 2013-2014 год, можно выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы:
Медицинское обслуживание. Лицензия на осуществление медицинской деятельности ФС-01 -01 -000264 от 08 июля 2014 года. Номенклатура работ и услуг: При осуществлении доврачебной медицинской помощи по: диетологии, медицинским осмотрам (предрейсовым, послерейсовым), сестринскому делу, сестринскому делу в педиатрии, стоматологии. При осуществлении амбулаторно-поликлинической медицинской помощи, в том числе: а) при осуществлении первичной медико-санитарной помощи по: педиатрии; в) при осуществлении специализированной медицинской помощи по: психиатрии. Помещение медико-санитарной части расположено в здании бытового корпуса на первом этаже. Медико-санитарная часть представлена кабинетами: процедурный, амбулаторного приема, стоматологическим кабинетом, два медицинских изолятора на две и три койки, комнатой санобработки, туалет, санитарной комнатой, комнатой хранения медикаментов, кабинетом заведующей и среднего медицинского персонала.
Профилактические осмотры воспитанников проводятся один раз в год выездными бригадами узких врачей-специалистов, лаборантов, специалистов УЗИ Центральной районной больницы с. Красногвардейское, г. Краснодара и г. Майкопа. ФЛГ обследование воспитанники и сотрудники проходят в ЦРБ с. Красногвардейское один раз в год. Осмотры на отсутствие паразитарных и инфекционных заболеваний у воспитанников осуществляются один раз в неделю во время бани. Ведется «Журнал профилактического осмотра воспитанников на педикулез и чесотку»(09-13). Врачебно-профессиональные консультации воспитанников осуществляются в Адыгейском республиканском детском диагностическом центре г. Майкопа, в ЦРБ с. Красногвардейское. На всех воспитанников при поступлении в училище заводятся медицинские карты Форма 026/у-2000 утвержденная Приказом Министерства здравоохранения РФ от 03.07.2000года № 241. На всех сотрудников имеются медицинские санитарные книжки. Прохождение предварительных и периодических медицинских осмотров сотрудников училища осуществляется в соответствии с Приказом Минздравсоцразвития от 12.04.2011г. № 302-н. |
Похожие:
 | Й федерации», «Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации,... |  | О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации... |
| Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации... | | Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации... |
| Закона Российской Федерации о поправке к Конституции Российской Федерации "о верховном Суде Российской Федерации и прокуратуре Российской... | | Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской... |
| Российской Федерации и (или) находящимися в их ведении бюджетными учреждениями, а также Центральным банком Российской Федерации бюджетных... | | Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о... |
| Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о... | | Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской... |