Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №99» г. Кемерово 2013 2014 учебный год
Скачать 2.69 Mb.
|
3. Детские творческие объединения и Ученическое самоуправление. Детские творческие объединения и ученическое самоуправление позволяет вовлечь учащихся в разнообразную, активную социально-значимую деятельность, развить лидерские качества ребенка. По направлениям развития личности их можно разделить следующим образом:
Работа системы дополнительного образования. В течение 2013-2014 учебного года дополнительное образование было представлено следующими 9 кружками,3 секциями и 3 студиями:
А также 5 детскими объединениями:
Системой дополнительного образования было охвачено 458 обучающихся, что составило 53% от всех обучающихся школы. С учетом занятости обучающихся в ДШИ № 45( 125 человек) и занятости обучающихся начальной школы внеурочной деятельностью (275человек), 98% обучающихся охвачено дополнительным образованием в стенах школы. 4. Взаимодействие с учреждениями профобразования В течение учебного года были проведены следующие мероприятия :
11. Знакомство с РГТЭУ состоялось не только для учащихся, но и для родителей, посетивших общешкольное собрание. Зав. кафедрой менеджмента совместно со своими студентами, провели для 11 класса открытое заседание своего научного клуба, на котором ребятам наглядно показали и рассказали о том , как лучше подготовиться к публичному докладу.
5. Система психолого-медико-соцального сопровождения Система психолого-медико-соцального сопровождения осуществляется через деятельность медико-психологической службы и представляет собой сервисную службу, осуществляющую оценку состояния здоровья детей и их познавательной активности с целью осуществления дифференцированного подхода в обучении. Другим направлением деятельности службы является оказание помощи обучающимся в решении проблем, связанных со школьной дезадаптацией. При реализации целей деятельности служба осуществляет связь с МУЗ Детской клинической больницей №7, СПЦ Заводского района и МОУ «ПМПЦ», наркологическим центром, социальными службами. Деятельность службы осуществляется через: 1. Контроль за соблюдением гигиены занятий:
2. Мониторинг состояния здоровья и развития детей и подростков по следующим параметрам:
Работа социально-психологической службы. Составлен социальный паспорт школы. Выявлены семьи, относящиеся к разным категориям: малообеспеченных, многодетных, опекаемых, неблагополучных семей, и т.д. Со всеми категориями семей, в течение года, проводилась совместная с отделом социальной защитой населения, отделом опеки и попечительства, КДН работа. Была организована акция по сбору вещей, игрушек, канцелярских товаров для детей находящихся в трудной жизненной ситуации : " Помоги собраться в школу". По итогам данной акции 58 детей из малообеспеченных и многодетных семей получили наборы, включающие тетрадки, ручки, карандаши, альбомы для рисования, цветную бумагу, картон, а некоторые даже вещи. Опекаемые дети, обучающиеся в школе, получали дотационное питание в школьной столовой. К опекаемым детям, проживающим на микроучастке школы, в течение I четверти совершены рейды и составлены акты обследования жилищных условий и акты обследования закрепленного жилья. Совершен рейд на микроучасток с целью составления акта обследования семьи, выразившей желание стать опекунами. В течение года, совместно с опекунами, составлены отчеты по использованию средств, получаемых на подопечных. К новому году организовано вручение подарков опекаемым детям. Ежемесячно издавались приказы по постановке и снятию детей-дотационников из малообеспеченных семей и детей, состоящих на учете в противотуберкулезном диспансере, на дотационное питание. По распоряжению социальной защиты населения поставлены на дотационное питание 160 детей , снято-3, поставлено на основании справок - 34 ребенка. Сведения о посещении столовой обучающимися, получающими дотацию, регулярно подавались в МАУ «Школьное питание». В течение полугодия проходили традиционные советы профилактики, на которых были рассмотрены вопросы о пропусках уроков и неудовлетворительных отметках, о поведении, об употреблении ПАВ обучающимися. На Совет профилактики приглашались следующие ребята: Тихомиров Данил, Новожилов Иван, Пчельников Никита, Романов Петр, Трюханов Александр, Литвиненко Лев, Филин Кирилл, Ракитин Данил, Ромашов Петр, Трюханов Александр, Карягин Юра, Базаров Далер, Челышева Любовь, Рыжкович Игорь, Егорчатов Дмитрий, Глумова Екатерина, Трегубов Кирилл, Процук Кирилл и их законные представители. Детей, состоящих на учете в ПДН на конец учебного года -7 чел: Ельников Данил, Тихомиров Данил, Воловик Григорий, Алмаева Дарья, Еленский Эдуард, Панфилов Александр, Чугорин Егор. Обучающихся, состоящих на внутришкольном учете 10: Ельников Данил, Тихомиров Данил, Воловик Григорий, Алмаева Дарья, Еленский Эдуард, Панфилов Александр, Чугорин Егор, Новожилов Иван, Челышева Любовь, Егорчатов Дмитрий. Семей, находящихся в социально-опасном положении - 3. Это семья Галаганова антона, Дегтерева Никиты, Порошина Михаила. Ельников Данил, Тихомиров Данил, Воловик Григорий, Алмаева Дарья, Еленский Эдуард, Панфилов Александр, Чугорин Егор. . В течение учебного года проводился контроль посещаемости обучающихся, состоящих на учете в КДН выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась связь с родителями и классными руководителями. Есть план по профилактике правонарушений среди обучающихся у социального педагога., но он не всегда выполнялся . Не проводилась социальным педагогом работа по повышению правовой грамотности обучающихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения. Далеко не все классные руководители посещают обучающихся класса по месту жительства, часто не имеют представления о том в каких условиях проживает и воспитывается ребенок. Это недопустимо! До 10 сентября классным руководителям необходимо сдавать социальные паспорта классов. Социальному педагогу четко выполнять план работы план по профилактике правонарушений среди обучающихся. Проведена работа по мониторингу микроучастка: подготовлен приказ по рейдам и частично собраны списки детей от 6 до 18 лет, проживающих на микроучастке. Подготовлен список шестилеток микроучастка и первоклассников 2014-2015 учебного года. Отчетная документация направлена в ТОО Заводского района. В связи с отсутствием педагога-психолога во II, III и IV четвертях, индивидуальное и групповое диагностическое обследование обучающихся не осуществлялось. как и индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа. Проведены: уроки здоровья, профилактические мероприятия в рамках акции" Классный час" и " Родительский урок", " Мы против СПИДа и наркотиков", беседа врача ГБУЗ КОККВД ( областного кожно-венерического диспансера) Мирошиной Натальи Николаевны, посвященная ЗОЖ и профилактике инфекций, передаваемых половым путем. В новом учебном году необходимо: оказать помощь молодому педагогу психологу святкиной А.В. и активизировать работу социально-психологической службы. Внедрять новые формы работы с родителями и педагогами, с целью повышения их психологической грамотности. Составить план совместных мероприятий социального педагога и педагога – психолога. 6. Характеристика внутришкольной системы оценивания качества Под качеством образования мы понимаем определённую совокупность свойств, способствующих удовлетворению потребностей человека и отвечающих интересам общества и государства. В широком смысле качество образования предполагает следующие составляющие:
Для эффективного управления, принятия обоснованных решений по управлению качеством образования на уровне образовательного учреждения в школе осуществляется образовательный мониторинг. Под мониторингом понимается процедура, включающая:
Объектами мониторинга являются образовательные результаты, ресурсы и условия образовательного процесса, имеющийся нераскрытый потенциал. Субъектами мониторинга являются Управляющий совет, администрация МОУ, органы внутришкольного самоуправления, методический совет МОУ. Каждый субъект мониторинга реализует специфические для себя задачи, определенные соответствующими локальными актами (Положениями). Целью мониторинга является обеспечение эффективного объективного информационного отражения состояния образовательной системы школы, отслеживание динамики качества образовательных услуг, эффективности управления качеством образования, а также обеспечение реализации и постоянное поддержание качества предоставляемых образовательных услуг. Задачи мониторинга:
Мониторинг оценки качества образования предполагает:
Формы мониторинга:
При проведении мониторинга МОУ взаимодействует с органами управления, научными и общественными организациями, занимающимися проблемами качества образовательных услуг: МОУ ДПО «НМЦ», ГУ «Областной центр мониторинга качества образования», Управляющим советом школы и другими образовательными и общественными учреждениями. Методы сбора информации:
Обработка и накопление информации, полученной в ходе мониторинга, проводится заместителями директора, психологом и социальным педагогом, в компьютерном варианте и письменном. |
Похожие:
 | Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые образовательным учреждением | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карачуринская основная общеобразовательная школа» |
| Положение разработано педагогическим коллективом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |  | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» |
| Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Макуловская средняя общеобразовательная... | | Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов'', расположенная по адресу улица Краснодонцев,... |
| Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск | | Мбоу-аланская средняя общеобразовательная школа Тюлячинского муниципального района Республики Татарстан |
| «Детский сад» Муниципального общеобразовательного казенного учреждения «Оновная общеобразовательная школа с. Любитовка» Дальнереченского... | | ... |