Достижения поставленных целей работы педагогического коллектива
Скачать 0.95 Mb.
|
Физическое развитие детей -является приоритетным направлением нашего ДОУ,т.к.по проекту имеется спортзал,бассейн,музыкальнвый зал ,для создания условий наиболее полного всестороннего укрепления здоровья детей после заболевания ОРЗ и детей с ЧБД пристроен в1998г физтеркабинет , в каждой группе имеется оборудованный современным спортивным инвентарем центр физического развития детей.Медицинский кабинет подытожил в начале уч.года Сведения о контингенте воспитанников и распределил « Группы здоровья »:
Для укрепления здоровья детей в детском саду имеются: физкультурные уголки (во всех группах); медицинский кабинет (в медицинском кабинете имеются весы, ростомер, медицинский столик, шкаф аптечный, плантограф деревянный, тонометр, аптечка неотложной помощи. Приобретены шины и оборудована умывальная раковина, бактерицидная лампа). кварцевые лампы в групповых и специальных помещениях; изолятор; Разработана система мероприятий для оздоровления часто болеющих детей , детей с нарушениями осанки , плоскостопием и детей , состоящих на диспансерном учёте у фтизиатра. Врач Физтеркабинета Гуриева С.Г. ведет профилактику коррекции недостатков физического здоровья на занятиях ЛФК (плоскостопие, скалиоз , , фитоаэронизация и т.д . Проводит физиопроцедуры с детьми у которых остаточные явления после болезни) ,массаж ,УВЧ. Разрабатываются комплексы упражнений для профилактики и коррекции плоскостопия и нарушения осанки , которые используются в качестве утренней гимнастики , физкультминуток и другой деятельности детей . Для проведения целенаправленной работы по укреплению и сохранению здоровья, посещающих ДОУ , 2 раза в год проводятся углублённые медосмотры детей с антропометрией ( осенью и весной)- врачом и мед.сестрой ДОУ . С результатами осмотра знакомятся воспитатели групп и другой персонал ДОУ , получают рекомендации о правильном формировании осанки , индивидуальных особенностях детей.В каждой гр.имеются Портфолио здоровья детей группы. Питание в ДОУ централизованное, по заявкам. Количество и ассортимент завозимых продуктов зависит от финансирования. Калорийность по яслям 1233,22 к/к; сад-1542,66 к/к., что составляет 107% и 105% соответственно. Перспективное меню составляется на 10 дней, утверждается заведующей ДОУ и специалистами Роспотребнадзора. В ДОУ созданы психологически комфортные условия для занятий спортом и для всестороннего развития детей. Разработан План физкультурно-оздоровительной работы ДОУ и мед.кабинета , Система оздоровительной работы ДОУ. Дети посещают 2 раза в неделю бассейн, физкультурные занятия , музыкальные занятия ,по желанию родителей дополнительно , осетинские танцы ,современные танцы, на которых опытные педагоги, при консультативной помощи и наблюдением за физической нагрузкой на занятиях, врача ,учитывают индивидуально-личностные возможности детей . Для сохранения ,укрепления и физического развития детей второй и третьей группы в ДОУ дополнительно организованы кружки и функционирует «Группа здоровья» Итогом работы с педагогами стал 09.06.2014г семинар, выездное занятие , для слушателей курсов повышения квалификации СО РИПКРО из опыта работы по приоритетному направлению работы МАДОУ ДС №3 « Физическое развитие детей дошкольного возраста :содержание и технологии реализации.» «Система оздоровительной работы ДОУ». Медико- педагогический коллектив показал взаимодействие и преемственность в работе педагогов с родителями, специалистов (физрука , тренера по плаванию, воспитателей и врача ) в индивидуальной работе с детьми в коррекционной деятельности логопедов и психолога, родителей. Курсанты отметили высокий уровень проведения Мероприятия . В результате Заведующая Макоева А.Г.,ст.воспитатель Будаева Ф.З.,коллектив были отмечены Благодарственным письмом «за активное сотрудничество в организации и пропоганде работы по использованию «Здоровьесберегающих технологий» от СОРИПКРО Ректор Исакова Л.С. Программа мероприятия 09.06.2014г:
В детском саду пополняется *Банк идей здоровьесберегающих технологий *которые адаптированы к условиям нашего ДОУ. Инструктор по физической культуре высшей кв.категории Бречко Р.В. адаптировала к условиям ДС Программы В.Алямовской «Здоровье», «Старт » Ю.Змановского и на их основе разработала свой перспективный план НОД (занятий) физической культурой. Под ее руководством создалась творческая команда единомышленников муз. руководителя Квашниной И.О , тренера по плаванию Глущенко О.Г. , хореографа Кудзиева М.Г. , воспитатель осетинского языка Черткоева З.Дж . которые к своей работе подходят ответственно и творчески . « Красной нитью» прослеживается взаимодействии в планировании , обучения детей с использованием национально-регионального компонента. В один период планируют и отрабатывают одновременно ОВД , что формирует эффект естественного усвоения детьми движений ,эмоционального раскрепощения во время выполнения танцев ,игр ,считалок, народных игр и как итог : Праздники , конкурсы ,театрализованные представления, Спорт.соревнования на переходящий Кубок ДС на воде «В царстве Донбеттыра», Спорт.соревнования на переходящий Кубок ДС «В стране Нартов», Музыкально-спортивное развлечение *Мы достойное поколение отцов* к 9 мая (ст.под.гр.». Второй год команда ДС,в предверии Олимпиады в Сочи, стала чемпионом «Малышиада 2013» и «Малышиада 2014». Предварительно провели соревнования « Малышиада » между старшими возрастными группами на переходящий Кубок ДС , и в итоге сформировалась команда, из сильнейших духом и физически, детей на городские соревнования среди ДОУ города.. Важно отметить здоровое соперничество воспитателей и детей за возможность быть первыми, воспитывать лидерские качества в мальчиках и девочках , как древние воины и амазонки , как наш уважаемый дедушка под.гр. «Б» Сослан Андиев или папа Таймазов А. , или другой папа, ходячая легенда, трехкратный Чемпион Мира Аслан Хадарцев .Нравственное воспитание детей старшего возраста формируется на таких примерах, моральный дух детей ,чувства товарищества, ответственность друг за друга , не подвести команду ,свой детский сад, своих близких, родителей которые всегда рядом , на скамейке болельщиков. Выводы Физическое развитие . Дети приобрели опыт в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.) и Уровень физического развития детей подг А.гр на конец 2013-2014учебного года
В ДОУ работает ПМПк . На начало года провели анкетирование ,исследовали социальный статус семей для планирования работы с родителями. Все специалисты члены комиссии :логопеды ,врач -педиатр,психолог , ст.воспитатель работают по плану.
Проводят индивидуальные обследования детей и коррекционную работу согласованно вместе с медперсоналом. Логопеды проводят индивидуальную программу коррекции дефектов речевого развития .Психолог,арттерапевт Арчегова Н.Л. наблюдает детей и воспитателей , с *особыми *занимается по индивидуальной программе коррекции психического здоровья, проводит анкетирование родителей ,педагогов .Учитывая возрастные особенности развития педагогов, проводит консультации ,тренинги по эмоциональному выгоранию педагога . Художественно-эстетическая развитие осуществляется в группах , в кабинете психолога-арттерапевта, в музыкальном зале , , частично в спортзале ,в национальной студии. Созданы все условия для формирования предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). Воспитатели групп ,Заслуженный художник РСО-Алания , арттерапевт ,психолог Арчегова Н.Л., по желанию родителей , проводят занятия 2 раза в неделю по художественному творчеству с детьми 4-7лет приобщает детей к изобразительному искусству , формирует потребность детей в самовыражении , дополнительно работает с одаренными детьми и их работы отправляет на различные конкурсы детского рисунка. В день города Владикавказа ст.воспитатель Будаева Ф.З. ,педагог доп.образования Габисова Л.Т. ,арттерапевт Арчегова Н.Л. приняли участие в организации праздника на главной улице проспекте Мира. Организовали и провели Акцию «Нарисуй свой город » .На воздухе организовали «художественную мастерскую» из столов- пятилистников ( мольберты) .Изготовили для раскрашивания набор - силуэты старинных зданий нашего города. Городские дети имели во время прогулки по городу возможность , на выбор заняться художественным творчеством . За одним столом рисовали мелками, на другом лепили из пластилина , на третьем красками , нашлись желающие рисовать мелом на асфальте . Дети с родителями приняли активное участие в празднике .Итог «Вернисаж » детских работ .. Дети подарили свой рисунок мэру С.Ш Дзантиеву. Провели фотосессию.
23 августа 2014г приняли участие в сьемках фильма «Горько-2 »( Конкурс среди городов России «Самое длинное застолье » Воспитатели Гаврилюк Т.Н.,Кобиашвили Л.Н. специалисты Бречко Р.В., МузыКвашнина И.О., Арчегова Н.Л. организовывали развлечения для детей: игры ,танцы, песни , рисование на асфальте, вырезывание из бумаги, конструирование из бросового материала и т. д. О.О Музыка .Театализованная деятельность Оборудование музыкального зала обновляется ,пополняется поэтапно: пианино, музыкальный центр, детские музыкальные инструменты, интерактивная доска ,видео техника ,компьютер, ширма кукольного театра, наборы кукол, декорации, видео-аудио фонотека и костюмы для драматизаций, конкурсов ,танцев и , др. Квашнина И.О. муз.руководитель первой кв.категории ,ее приоритеты пение и современные танцы ,театрализованная деятельность.Строит свою работу в тесном сотрудничестве со специалистами и воспитателями ,родителями. Учит осетинский язык. Поет Осетинские песни и дает для слушания произведения осетинских композиторов . К составлению сценариев праздников подходит творчески. Учитывая годовую задачу « Развитие связной речи через театрализованную деятельность. » во всех сценариях праздниках , как пример для детей,Обязательно взрослые , невзирая на возраст ,участвуют в качестве сказочных персонажей на русском или осетинском языках .Дети эмоционально раскрепощены ,легко перевоплощаются в любые образы. Муз.руководитель-сценарист, режиссер постановок .Обучает, дает консультации воспитателям групп и воспитателю осетинского языка во время постановки песен и сценок ,спектаклей. ДС сотрудничает с театрами города: « Саби » , Осетинский ДТ ,Русский детский театр *Мостик*, Театром Оперы и балета – частые гости Л. Гергиева и Дигорский кукольный театр дети подружились с актерами учились работе с куклой . Был организован концерт с артистами филармонии для детей ср-подг.гр на котором детей знакомили с музыкальными инструментами (труба,контрабас,скрипка, гитара,пианино) . 10 октября 2013г,накануне дня рождения Коста Хетагурова музыкант Г.Абаев познакомил детей со скрипкой , сыграл « Музыкальные загадки» знакомые детям произведения , сыграл песни на стихи Коста . Итог творческой работы специалистов постановка совместного танца - поппури «Танец Дружбы». В котором дети своим зажигательным выступлением показали нерушимую Дружбу народов Кавказа, России , Украины. И заняли первое место на городском конкурсе « Пусть на всей Планете радуются дети!», В номинацих «танец», «песня» , 2 место «слово»-на осетинском языке и Жюри были отмечены за высокое качество выступления / самостоятельное выступление детей, без подсказки взрослых/ обеспечения познавательного развития детей в ДС оборудованыСенсорные центры для детей ясельного возраста;Познавательные центры для развития представлений очеловекв истории и культуре (картинки, отражающие жизнь и быт человека от древности до наших дней),центры национальной культуры (государственная и республиканская символика, дидактические игры и пособия), | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Для достижения целей обучения, воспитания и коррекции речевого развития детей необходимо активное взаимодействие всех субъектов коррекционно... | | Основные направления деятельности педагогического коллектива по достижению оптимальных конечных результатов |
| Цель: оценка результатов деятельности педагогического коллектива, разработка целей для нового годового плана работы, определение... |  | ... |
| Основные направления работы педагогического коллектива школы на2015/2016учебныйгод | | Итоги инспектирования деятельности педагогического коллектива по достижению качественного образования |
| Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса | | Деятельность педагогического коллектива по повышению качества учебно -воспитательного процесса |
| Целью прохождения учебной практики является реализация полученных теоретических знаний, умений и навыков, а также получение представления... | | Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... |