Основная образовательная программа высшего образования (магистратуры), реализуемая в Волгоградском филиале федерального государственного бюджетного образовательного

Скачать 0.96 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего образования (магистратуры), реализуемая в Волгоградском филиале федерального государственного бюджетного образовательного
страница	5/7
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7

Структура и содержание научно-производственной практики
Содержание научно-производственной практики определяется темой магистерской диссертации студента. В процессе прохождения практики магистранты проводят научное исследование экономической деятельности выбранного объекта-места прохождения практики (коммерческого предприятия, банка, страховой компании и т.д.), изучает его организационную структуру, финансовые потоки, выделяет основные проблемные области, разрабатывает направления по совершенствованию деятельности объекта, связывает полученные результаты с общим состоянием экономики.

Практика проводится в государственных, муниципальных, общественных, коммерческих и некоммерческих предприятиях, учреждениях и организациях, кредитных организациях, инвестиционных компаниях, негосударственных пенсионных фондах, страховых компаниях, структурных подразделениях Филиала по профилю подготовки студентов (далее – Место прохождения практики). Основным требованием к месту прохождения практики является наличие подразделения, осуществляющего научно-исследовательские разработки по направлению подготовки магистранта. Также место практики должно соответствовать выбранному направлению исследовательской работы магистранта.

Научно-производственная практика включает следующие этапы и формы работы.

Изучение организационной и производственной структуры организации - базы практики (знакомство с нормативными документами, регламентирующими деятельность; видами деятельности организации, функциями подразделений и служб организации).
Комплексный экономический анализ деятельности организации-базы практики (изучение отчетных и плановых показателей экономической деятельности, выбор методики и проведение анализа экономической деятельности организации).
Выявление проблем в организации экономической деятельности (обобщение результатов анализа и оценка степени эффективности и результативности деятельности организации в соответствии с выбранной тематикой исследования, построение собственных эконометрических и финансовых моделей, выявление существующих недостатков и причин их возникновения, проведение прочих исследований, необходимых для написания магистерской диссертации).
Прогнозирование основных социально-экономических показателей деятельности и разработка мероприятий по совершенствованию экономической деятельности, реализации разработанных проектов и программ (разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках, составление прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом, оценка экономического эффекта от внедрения предлагаемых мероприятий, реализации проекта).

В каждом конкретном случае программа научно-производственной практики изменяется и дополняется для каждого магистранта в зависимости от характера выполняемой работы.

Структура отчета должна соответствовать содержанию практики и индивидуальному заданию руководителя по практике от кафедры. Рекомендуется включать туда следующие разделы и проводить научно-производственную практику по следующему плану:

Организационно-экономическая характеристика организации-базы практики
- характеристика сферы деятельности;
- нормативно-правовая основа деятельности;
- организационная структура;
- функции подразделений;
- характеристика экономической деятельности субъекта хозяйствования;
- анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию.
Методика анализа экономической деятельности организации:

разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расчета;
поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических расчетов;

Результаты комплексного анализа экономической деятельности организации:

анализ основных экономических показателей предприятия, отрасли, региона и экономики в целом за 5 лет;
анализ эффективности экономической деятельности;

Практические рекомендации по повышению эффективности экономической деятельности на уровне предприятия, отрасли, региона и страны в целом:

обоснование практических рекомендаций по повышению эффективности экономической деятельности;
подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а также предложений и мероприятий по реализации предлагаемых рекомендаций (проектов, программ) и оценке их эффективности;
проведение оценки эффективности рекомендаций (проектов);
прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;
разработка стратегий развития и функционирования предприятий, организаций и их отдельных подразделений;
разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;
составление экономических разделов планов предприятий и организаций различных форм собственности.

Порядок подготовки к организации педагогической практики
Педагогическая практика методически строится в форме выполнения программы практики, индивидуального задания и подготовки развернутого отчета. Содержание практики должно позволить магистранту на основе теоретических знаний, полученных в ходе обучения, приобрести необходимые практические умения, навыки и опыт работы в качестве преподавателя экономических дисциплин.

Заместитель декана и представитель Центра развития карьеры проводят за 2 месяца до начала практики организационное собрание с магистрантами и руководителями практики от кафедры по вопросам практики, предоставляют студентам материалы о характере их деятельности во время прохождения практики, сведения об отчетных документах по результатам практики.

За 2 месяца до начала практики магистранты подают заявление на имя декана факультета о месте прохождения практики. Местом педагогической практики является Филиал и структурное подразделение – кафедра экономики и финансов.

Под руководством ответственного за практику преподавателя не позднее, чем за 10 дней до начала практики магистрант получает индивидуальное задание и составляет свой план работы на период практики. В плане должны быть обязательно учтены мероприятия по:

закреплению теоретических знаний, полученных за время обучения;
приобретению практических навыков в будущей профессии;
сбору материалов и подготовке отчета о практике.

При наличии индивидуального задания и согласования о базе практики магистрант получает в деканате факультета направление на практику.

Сроки проведения практики определяются учебным планом подготовки магистров по данному направлению. Практика проводится в соответствии с индивидуальным заданием и планом, составленном магистрантом совместно с руководителем практики от кафедры.
Структура и содержание педагогической практики
Педагогическая практика осуществляется в форме педагогической и методической работы, соответствующей специализации магистранта.

Педагогическая практика магистрантов проводится в следующих формах:

посещение занятий преподавателей кафедры (изучение методологических подходов к проведению занятий, практики использования современных образовательных технологий, поведение анализа учебного занятия и др.);
участие магистранта в подготовке лекции по теме, определенной руководителем практики от кафедры и соответствующей направлению научных интересов магистранта (изучение источников информации по теме лекции, работа с учебно-методическим комплексом по дисциплине, подготовка текста лекции, подготовка презентации к лекции и др.);
подготовка и проведение семинарского занятия по теме, определенной руководителем практики от кафедры и соответствующей направлению научных интересов магистранта (изучение источников информации по теме семинарского занятия, работа с учебно-методическим комплексом по дисциплине, подготовка плана занятия, разработка учебно-методических материалов к занятию и др.);
разработка кейсов, материалов для практических работ, составление задач и т.д. по заданию руководителя практики от кафедры (изучение источников информации, работа с учебно-методическим комплексом по дисциплине, разработка методического сопровождения деловой игры, кейса, практических заданий в соответствии с требованиями, предъявляемыми к данным материалам);
другие формы работ, определенные руководителем по практике от кафедры.

Структура отчета должна соответствовать содержанию практики и индивидуальному заданию руководителя по практике от кафедры. Рекомендуется включать туда следующие разделы и проводить педагогическую практику по следующему плану:

Посещение и анализ учебных занятий преподавателей. Анализ учебного занятия включает следующие параметры:
- тема и план занятия;
- целевой компонент (формулировка и реализация цели занятия);
- назначение занятия (тип занятия);
- содержание занятия;
- характеристика организационного этапа;
- характеристика основного этапа занятия (используемые формы организации учебной деятельности, разнообразие способов предъявления учебного материала, изложение материала, навыки профессиональной риторики, использование наглядно-практических средств обучения, учебного оборудования, интерес аудитории, затруднения аудитории, выполнение плана занятия, способы активизации учебной деятельности);
- характеристика заключительного этапа (подведение итогов, выводы, обобщения);
- рациональность распределения времени занятия;
- способы диагностики, контроля и оценки знаний, умений, навыков, эффективности учебной деятельности;
- взаимодействие преподавателя с аудиторией (стиль педагогического общения, контакт с аудиторией^, психологическая атмосфера занятия, особенности восприятия преподавателем аудитории, проявление личностных особенностей преподавателя;
- положительные стороны занятия;
- рекомендации по дальнейшему совершенствованию профессионально- педагогической деятельности;
- общее заключение о занятии.
Разработка учебно-методических материалов. Требования к подготовке конспекта лекции следующие:

титульный лист должен включать следующую информацию: указание высшего учебного заведения и кафедры, где проводилась лекция; тему; курс и факультет студентов, для которых предназначена лекция; фамилию, имя, отчество магистранта-практиканта и руководителя практики; оценку за проведение и конспект;
план лекции должен быть развернутым, с указанием страниц каждого пункта;
лекционный материал должен излагаться подробно в соответствии с планом и ссылкой на мнения разных авторов;
изложение каждого пункта лекции должно заканчиваться кратким заключением или выводами;
пункты плана и основные моменты, на которые следует обратить особое внимание при чтении (определения, характеристики, понятия), должны выделяться по тексту лекции;
страницы текста лекции обязательно нумеруются;
конспект лекции заканчивается списком использованной и рекомендуемой литературы;

Требования к разработке учебно-методических материалов к семинарскому занятию следующие:

титульный лист должен включать следующую информацию: указание высшего учебного заведения и кафедры, где проводилось занятие; тему; курс и факультет студентов, для которых предназначено занятие; фамилию, имя, отчество магистранта-практиканта и руководителя практики;
цель занятия;
основная часть в зависимости от формы проведения занятия включает: вопросы для обсуждения, ситуационные задачи и тесты, темы докладов и рефератов, сценарий деловой игры, варианты заданий контрольной работы и др.;
критерии оценки;
список источников.

Самостоятельное проведение лекционных и семинарских занятий. Самоанализ проведенного занятия проводится по следующей схеме:
- тема и план занятия;
- целевой компонент (формулировка и реализация цели занятия);
- назначение занятия (тип занятия);
- содержание занятия;
- характеристика организационного этапа;
- характеристика основного этапа занятия (используемые формы организации учебной деятельности, разнообразие способов предъявления учебного материала, изложение материала, навыки профессиональной риторики, использование наглядно-практических средств обучения, учебного оборудования, интерес аудитории, затруднения аудитории, выполнение плана занятия, способы активизации учебной деятельности);
- характеристика заключительного этапа (подведение итогов, выводы, обобщения);
- рациональность распределения времени занятия;
- способы диагностики, контроля и оценки знаний, умений, навыков, эффективности учебной деятельности;
- взаимодействие преподавателя с аудиторией (стиль педагогического общения, контакт с аудиторией^, психологическая атмосфера занятия, особенности восприятия преподавателем аудитории, проявление личностных особенностей преподавателя;
- положительные стороны занятия;
- рекомендации по дальнейшему совершенствованию профессионально- педагогической деятельности;
- общее заключение о занятии;
Другие формы работы (консультирование студентов по дисциплине, проверка письменных работ текущего контроля студентов).

Функции и обязанности структурных подразделений, должностных лиц и обучающихся при организации и проведении производственной практики
Центр развития карьеры осуществляет:

- подготовку единого списка организаций и органов власти, предоставляющих места для прохождения магистрантами практик;

- контроль за сроками предоставления факультетами представлений о направлении магистрантов на практику и проверка содержащихся в них сведений;

- методическую и консультационную помощь факультетам (кафедрам) по вопросам организации и проведения практики;

- организацию встреч руководителей государственных и муниципальных органов власти и управления, а также организаций и предприятий всех форм собственности с магистрантами филиала, направляемыми на практику;

- разрешение возникших конфликтных ситуаций в организациях, учреждениях и на предприятиях в период практики магистрантов;

- заключение с организациями и органами власти договоров о сотрудничестве и прохождении магистрантами практик;

- формирование и направление в места прохождения практик сводных списков магистрантов по организациям и органам власти, согласно поступившим с факультетов заявок;

- подготовку и утверждение академического календаря прохождения практик по курсам обучения;

- мониторинг и контроль прохождения практики магистрантами посредством взаимодействия с организациями и органами власти;

- информирование факультетов о посещаемости магистрантами мест прохождения практики;

- контроль за соблюдением сроков практики и ее качественным содержанием;

- курирование вопросов своевременного и надлежащего оформления договоров возмездного оказания услуг по руководству практикой.

Деканат экономического факультета осуществляет:

- распределение магистрантов по местам практики в соответствии с единым списком организаций и органов власти;

- не позднее, чем за 2 месяца до начала практики проведение организационного собрания с магистрантами и руководителями практики от кафедры с участием представителя Центра развития карьеры;

- не позже, чем за 1 месяц до начала практики подготовку представления на имя директора филиала о распределении магистрантов по местам практики, согласование представления с Центром развития карьеры;

- взаимодействие с организациями по вопросам практики магистрантов;

- применение мер дисциплинарного взыскания к магистрантам, имеющим задолженность по практике или недобросовестно ее проходящим.

1 2 3 4 5 6 7

	Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального... Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта...		Основная образовательная программа федерального государственного... Основная образовательная программа федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
	Основная образовательная программа высшего образования направление... ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки...
	Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Основная образовательная программа основного общего образования (фгос)... Основные подходы и принципы реализации образовательного процесса, на которых строится образовательная программа
	Основная образовательная программа (ооп), реализуемая в Федеральном... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп во 8		Основная образовательная программа высшего профессионального образования 1 080200 «Менеджмент» Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Новокузнецким филиалом-институтом гоу впо «Кемеровский государственный...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: