Б4
ФТД.1
Физическая культура
|
зач.
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ОК-14
|
Б5
|
Практики, НИР
|
12
|
432
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ПК-1
ПК-2
ПК-3 ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
|
Б5.У
|
Учебная практика
|
зач.
|
3
|
108
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
Б5.П
|
Производственная практика
|
зач.
|
3
|
108
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
Б5.П
|
Преддипломная практика
|
зач.
|
6
|
216
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
Итоговая государственная аттестация
|
12
|
432
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-8
ОК-9
ПК-6
ПК-7
ПК-15
ПК-16
|
Всего:
|
240
|
|
|
5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
1. ФИЛОСОФИЯ
Цели освоения дисциплины: формирование философского мировоззрения; развитие самостоятельного, творческого мышления; теоретическое осмысление исторических перспектив общественного развития; развитие навыков работы с информацией, умения излагать свои мысли в письменной и устной форме, публично отстаивать собственную точку зрения.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин гуманитарного, социально-экономического цикла: «Социология», «Политология» (вариативная часть); математического и естественнонаучного цикла: «Основы системного анализа и научных исследований» (вариативная часть).
Учебная дисциплина носит как фундаментальный, так и прикладной характер. Ее изучение предполагает систематизацию ранее полученных знаний и приобретение новых общекультурных компетенций, необходимых для формирования мировоззрения гражданина демократического государства, а также профессиональных знаний, умений и навыков современного специалиста.
Краткое содержание дисциплины: Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство – время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знания. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
2. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
Цели освоения дисциплины: формирование основ профессионально ориентированной вторичной языковой личности, готовой к профессиональной межкультурной коммуникации и саморазвитию в новой информационно-коммуникационной среде. Показателями уровня сформированности профессионально ориентированной вторичной языковой личности являются иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция и профессиональная межкультурная компетенция.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.2. Гуманитарный и социальный экономический цикл. Базовая часть.
Краткое содержание дисциплины: фонетика; грамматика; лексика; аудирование и говорение; чтение; письмо.
3. ЭКОНОМИКА
Цели и задачи освоения дисциплины: формирование у студентов современного экономического мышления, навыков анализа поведения субъектов в различных конкурентных рыночных структурах, умение выявлять специфику функционирования ресурсных рынков, понимание закономерностей формирования оптимального размера и структуры общественного благосостояния.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.3. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.
Краткое содержание дисциплины: экономика, ее главная функция, структура и системная организация; предмет и методология экономической теории; собственность и социально-экономические отношения; деньги и современные денежные средства; рыночная система и законы ее функционирования; конкуренция и монополия; система доходов; государственный бюджет и фискальная политика; всемирное хозяйство.
Результаты освоения ООП ВПО по специальности «Юриспруденция» определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
4. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
Цели освоения дисциплины: изучение нравственных аспектов и проблем профессии в современных условиях, когда ставится задача гуманизации общественной и государственной жизни, когда законодательство придает большое значение самостоятельным решениям юриста-профессионала.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.4. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования; а так же дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «Философия» (базовая часть), «История», «Религиоведение» (вариативная часть).
Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла: «Гражданский процесс», «Уголовный процесс» (базовая часть); «Семейное право» (вариативная часть).
Учебная дисциплина носит как фундаментальный, так и прикладной характер. Ее изучение предполагает систематизацию ранее полученных знаний и приобретение новых общекультурных компетенций, необходимых для формирования мировоззрения гражданина демократического государства, а также профессиональных знаний, умений и навыков современного специалиста.
Краткое содержание дисциплины: предмет этики, ее место в системе философского знания; история этики в важнейших текстах; основные понятия морали: добро и зло, долг, совесть, справедливость, счастье; нравственность в истории культуры; проблема сущности и обоснования морали в различных философско-этических традициях; свобода воли и ответственность; прикладная этика. Особенности основных нравственных принципов и категорий этики в профессиональной деятельности юриста. Специфика профессиональной морали юриста. Взаимодействие морали и права в деятельности юриста. Нормативные основы профессиональной морали юриста. Моральный выбор и риск в профессиональной деятельности юриста. Проблема профессионально-нравственной деформации юриста. Этические и нравственные основы деятельности представителей отдельных юридических профессий: адвоката, нотариуса, юриста фирмы. Служебный и внеслужебный этикет юриста.
5. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цели освоения дисциплины: вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками по безопасной жизнедеятельности на производстве, в быту и в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения, а также получение основополагающих знаний по прогнозированию и моделированию последствий производственных аварий и катастроф, разработке технических средств и методов защиты окружающей среды и эффективных малоотходных технологий.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.5. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.
Краткое содержание дисциплины: введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и техносфера. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации. Управление безопасностью жизнедеятельности
6. ПСИХОЛОГИЯ
Цели освоения дисциплины: изучение психологических аспектов ряда правовых и экономических явлений и действий: правосознания, правотворчества, дознания, оперативно-розыскной деятельности и др.; обеспечение усвоения студентами общих основ психологии и педагогики и на этой основе – специальных проблем юридической психологии и конфликтологии.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.В.ОД.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть (обязательные дисциплины).
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
Краткое содержание дисциплины: предмет, объект и методы психологии; психические познавательные процессы; психология личности; психология межличностного взаимодействия; педагогика в системе наук о человеке; сущность, закономерности, принципы и методы обучения; профессиональное воспитание; педагогическая и профессиональная культура; морально-психологическое обеспечение деятельности.
7. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Цели освоения дисциплины: формирование культуры речи и ознакомление с нормами современного русского языка.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.В.ОД.2. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть (обязательные дисциплины).
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Литература», «Риторика» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла.
Учебная дисциплина носит как фундаментальный, так и прикладной характер. Ее изучение предполагает систематизацию ранее полученных знаний и приобретение новых общекультурных компетенций, необходимых для формирования мировоззрения гражданина демократического государства, а также профессиональных знаний, умений и навыков современного специалиста.
Краткое содержание дисциплины: Русский язык и современная речевая ситуация, культура речи как лингвистическое учение о коммуникативных качествах речи, критерии культуры речи, русская лексика и культура речи, грамматические нормы современной русской речи, культура письменной речи, стилистические нормы современного русского литературного языка, современная коммуникация и правила речевого общения.
|
