Скачать 5.18 Mb.
|
interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park); сложносочиненных предложений ссочинительными союзами and, but, or; сложноподчиненных предложений с союзами исоюзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so;условных предложений реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party)и нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start learning French); всехтипов вопросительных предложеий ( общий, специальный, альтернативный, разделительныйвопросы в Present, Future, Past Siple, Present Perfect, Present Continuous); побудительныхпредложений в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don’t worry.) формеЗнание признаков и навыки распознавания и употребления в речи конструкций с гла-голами на –ing: to be going to (для выражения будущего действия); to love/hate doingsomething;Stop talking. Конструкций It takes me … to do something; to look/ feel/ be happy.Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи прав правильных инеправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога визъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous); и формах страдательного залога в Present, Past, Future Simple; модальных глаголов и их эквивалентов ( may, can/ be able to, must/have to/should); причастий настоящего и прошедшего времени; фразовых глаголов, обслуживающих темы, отобранные для данного этапа обучения.Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных (a flower, snow) существительных с причастиями настоящего и прошедшего времени ( a writing student/ awritten exercise); существительных в функции прилагательного ( art gallery), степеней сравнения прилагательных и наречий, в том числе, образованных не по правилу ( good-better-best); личных местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine); неопределенных местоимений (some, any); наречий, оканчивающиеся на –ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными (fast, high); количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.8-9 КЛАССЫ(210 часов)Предметное содержание речи1. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики человека; досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/театра, дискотеки, кафе);. молодежная мода; покупки, карманные деньги - 50 часов.2. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; международные школьные обмены; переписка; проблемы выбора профессии и роль иностранного языка - 35 часов.3. Страна и страна/страны изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), достопримечательности, путешествие по странам изучаемого языка и России; выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет) – 75 часов. |
Образовательная программа мбоу «Чуру- барышевская оош» Апастовского муниципального района рт | |||
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №9... | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская... | ||
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... | |||
Основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Большешинарская средняя общеобразовательная... | |||
Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу татарско-Сайманской сш 3 | Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |