Скачать 5.18 Mb.
|
♦ иноязычными сказками и легендами, рассказами;♦ с государственной символикой (флагом и его цветовой символикой, гимном, столицами страны/ стран изучаемого языка);♦ с традициями проведения праздников Рождества, Нового года, Пасхи и т.д. в странах изучаемого языка;♦ словами английского языка, вошедшими во многие языки мира, (в том числе и в русский) и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.Предусматривается овладение умениями:писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке;правильно оформлять адрес на английском языке;описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, городов/сел/ деревень, в которых живут школьники.ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ5-7 КЛАССЫГрафика и орфографияЗнание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.Фонетическая сторона речиНавыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе при- менительно к новому языковому материалу.Лексическая сторона речиРасширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лекси- ческих средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.Развитие навыков их распознавания и употребления в речи.Знание основных способов словообразования:а) аффиксации:• глаголы с префиксами re- (rewrite);• существительные с суффиксами –ness (kindness), -ship (friendship), -ist (journalist), -ing (meeting)• прилагательные с суффиксами –y (lazy), -ly (lovely), - ful (helpful), -al (musical), -ic(fantastic), - ian/an (Russian), -ing (boring); - ous (famous), префиксом un- (unusual) ;• наречия с суффиксом - ly (quickly);• числительные с суффиксами –teen (nineteen), -ty (sixty), -th (fifth)б) словосложения: существительное + существительное (football)в) конверсии (образование существительных от неопределенной формы глагола – to change –change)Распознавание и использование интернациональных слов (doctor).Грамматическая сторона речиРасширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе,и овладение новыми грамматическими явлениями.Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространен-ных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькимиобстоятельствами, следующими в определенном порядке ( We moved to a new house last year);предложения с начальным It и с начальным There + to be ( It’s cold. It’s five o’clock. It’s |
Образовательная программа мбоу «Чуру- барышевская оош» Апастовского муниципального района рт | |||
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №9... | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская... | ||
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... | |||
Основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Большешинарская средняя общеобразовательная... | |||
Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу татарско-Сайманской сш 3 | Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |