Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования

3. Оформление отчета.

Отчет должен иметь машинописное исполнение (через 1,5 интервала), быть переплетенным и пронумерованным вместе с приложениями. Общий объем отчета, как правило, до 20 стр., в том числе текста — до 10 стр. Отчет должен иметь титульный лист с заглавием, содержание с перечислением всех разделов, фотографий, карт (схем). На внутренней стороне обложки (форзаце) приклеивают конверт для карт и документов.

Методические рекомендации к заполнению отчёта:

Указание вида и типа туристского путешествия, основного содержания программы обслуживания в путешествии, протяженности и продолжительности всего маршрута и его походной части, категорийности походов.

Описание трассы путешествия — пунктов пребывания, продолжительности пребывания и условий размещения в каждом пункте обслуживания (тип здания, число мест в номере, его санитарно-гигиеническое оборудование) .

Краткое описание района путешествия (достопримечательности, особенности рельефа местности и т.п.), программы обслуживания в каждом пункте путешествия (в соответствии с технологической картой туристского путешествия).

Перечень услуг, предоставляемых за дополнительную плату.

Наличие и краткая характеристика спортивных сооружений и площадок, автостоянок, пассажирских канатных дорог, водоемов, пляжей, аттракционов, детских игровых площадок (комнат), библиотек, кинозалов и т. д.

Адрес туристского предприятия, в котором начинается туристское
путешествие и проезд до него.

Примерный перечень дополнительной информации

Информация о возрастных ограничениях, приеме родителей с деть-
ми, семейных.

Специальная информация для туристских путешествий с походом.

Прочая информация и рекомендации.

Примечание. Целесообразно отмечать, что «лицам, нуждающимся в лечении и постоянном врачебном наблюдении, путешествовать по туристским маршрутам не рекомендуется».

Типовой тест «Технологии и организация экскурсионных услуг.

Приведенные тестовые задания предназначены для контроля препода-
вателем и самостоятельного контроля студентами усвоенного материала.
Правильным является лишь один вариант ответа.

1. Когда в России появились первые школьные экскурсии:

а) в начале XIX в.;

б) в середине XIX в.;

в) в начале XX в. ?

2. Назовите дату официального рождения туризма в России, когда появи-
лось Общество велосипедистов-туристов:

а) 1870 г.;

б) 1895 г.;

в) 1900 г.

3. Назовите фамилию педагога, одним из первых активно применявшего
экскурсионный метод на историко-филологическом факультете СПбГУ в
конце XIX в.:

а) Н.П.Анциферов;

б) И.М.Гревс;

в) Б.Е.Райков.

4. Какая организация осуществляла общее руководство экскурсионным де-
лом в первые годы советской власти:

а) Народный комиссариат просвещения;

б) Центральное туристско-экскурсионное управление при ВЦСПС?

5. Какая организация осуществляла общее руководство экскурсионным де-
лом в бывшем СССР после 1936 г.:

а) Народный комиссариат просвещения;

б) Центральное туристско-экскурсионное управление при ВЦСПС?

6. Укажите количество основных признаков экскурсии:

а) три;

б) четыре;

в) шесть;

г) семь.

7. Какой из названных далее признаков относится к экскурсии любого вида:

а) целенаправленность проведения экскурсии (наличие темы, в про-
цессе раскрытия которой решаются задачи экскурсии);

б) активная деятельность участников экскурсии (экскурсовода и экс-
курсантов);

в) показ экспонатов, расположенных на стендах?

8. Назовите количество основных функций экскурсии:

а) три;

б) четыре;

в) шесть.

9. Какая из названных далее функций экскурсии связана с формированием
у экскурсантов отношения к тому, что они видят на экскурсии: