Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения иностранного языка в основной общеобразовательной школе учащиеся должны знать/понимать:
основные значения изученных лексических единиц;
основные способы словообразования;
особенности структуры простых предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных типов предложения;
признаки изученных грамматических явлений;
основные нормы речевого этикета (реплики – клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.
уметь:
в области говорения:
вести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его, соблюдая нормы речевого этикета, расспросить собеседника и ответить на его вопросы, высказывать своё мнение, просьбу, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщить краткие сведения о своей стране;
делать краткие сообщения, описывать в рамках пройденных тем, давать оценку прочитанного, кратко характеризовать персонаж.
в области аудирования:
понимать на слух основное содержание объявлений, кратких текстов и выделять для себя значимую информацию (на пример, на автовокзале, в аэропорту), сводку погоды;
уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
использовать переспрос, просьбу повторить;
в области чтения:
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
читать тексты разных жанров, преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
читать несложные аутентичные тексты с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, анализ, выборочный перевод, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
в области письма:
заполнять анкеты;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
социальной адаптации; установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
создание целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознание места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
приобщение к ценностям мировой культуры, как через иноязычные источники информации, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;
ознакомление представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.
Количество часов
Рабочая программа рассчитана на 140 часов (4 урока в неделю).
6 часов – на контрольные и тестовые работы (из них: 4 часа – контрольная работа, 1 час- контроль чтения, 1 час диктант)
4 часа - умение применения знаний и умений (из них: 1 час – викторина, 1 час – конкурс, 1 час – ролевая игра, 1 час – КВН)
3 часа – на составление проектных работ
4 часа – на уроки обобщения (1 час на каждую четверть для урока обобщения и систематизации знаний)
15 часов – на уроки домашнего чтения (тренировка техники чтения вслух и совершенствование навыков устной речи на основе текста).
Содержание программы
Согласно авторской тематической программе основного образования на изучение английского языка отводится 102 часа; по учебному плану МБОУ «Верхнемактаминская основная общеобразовательная школа» отводится 140 часов (4 раза в неделю), включая 1 час школьного компонента в неделю с целью формирования мировоззрения учащихся, развития их творческого мышления и развития логического мышления. Исходя из этого, предполагается следующее распределение часов:
№
|
Разделы, темы
|
Количество часов
|
авторская программа
|
рабочая
программа
|
1
|
Школьная жизнь: учебные предметы, расписание, школьная форма, распорядок дня.
|
10
|
36
|
2
|
Взаимоотношения учащихся и учителей, правила для учителей и учащихся.
|
6
|
3
|
Каникулы: в городе, за городом, в международном летнем лагере.
|
5
|
4
|
Помощь по дому: поведение в различных ситуациях.
|
6
|
5
|
Подготовка к школьному обмену: приглашение, беседы по телефону.
|
6
|
28
|
6
|
Выходной день: планирование совместных мероприятий с друзьями, общение по телефону.
|
10
|
7
|
Знакомство с нашей планетой.
|
5
|
8
|
Информация о себе (черты характера, хобби, увлечения, планы на будущее).
|
5
|
40
|
9
|
Моя семья (черты характера членов семьи, профессии, хобби и увлечения)
|
9
|
10
|
Помощь родителям по дому, в саду.
|
5
|
11
|
Профессии: черты характера, необходимые для различных профессий
|
6
|
12
|
События, факты, традиции из жизни стран, говорящих на английском языке
|
8
|
36
|
13
|
В городе: названия общественных мест
|
7
|
14
|
Информация о Лондоне. Достопримечательности Лондона.
|
7
|
15
|
Некоторые достопримечательности Москвы.
|
3
|
16
|
Известные деятели мировой культуры и науки.
|
4
|
|
Итого
|
102 часа
|
140 часов
| |
