Орловский государственный технический университет российская ассоциация
Скачать 3.28 Mb.
|
| Раздел 1. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ……………………………………………………………………………………….…3 А.А. Аладьина, М.Е. Минайдарова ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ КАК ОСОБЫЙ КЛАСС МЕЖУРОВНЕВЫХ ФРАЗЕОЛОГО-СИНТАКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ: ЯЗЫКОВОЙ СТАТУС, СТРУКТУРНОЕ ЗНАЧЕНИЕ………………………………………..............................3 С.М. Андреева РЕЧЕВАЯ ТАКТИКА И КОММУНИКТИВНЫЕ ХОДЫ…………..................8 Л. В. Дворникова О СООТНОШЕНИИ КАТЕГОРИЙ «ДВИЖЕНИЕ» И «ПЕРЕМЕЩЕНИЕ»……………………………………………………………………………….12 О.С. Зубкова МЕТАФОРА КАК ЕДИНИЦА «ЖИВОГО» ЗНАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ДИСКУРСЕ………………………………………………………….16 З.Я.Карманова ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РИТОРИЧЕСКОЙ АРГУМЕНТАЦИИ………………………………………………………………………………...20 О.Н.Коломыцева РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ…………………….25 С.В. Кошелева КОННОТАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ И СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТАФОРИЧЕСКИХ РЕЧЕВЫХ НОВООБРАЗОВАНИЙ………….30 М.О.Кошлякова Цветолингвистическое понимание индивидуального имиджа человека……………………………………………………………………….......34 Н.В. Малина, К.В. Мухина К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ…………………………………………..39 Е.В. Палеева РЕПРЕЗЕНТАНТЫ КОНЦЕПТА «ДЕНЬГИ» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ…………44 И.С. Папуша СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ КАК ЕДИНИЦА РЕЧИ………….47 К.А. Ранг СУБЪЕКТНЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РЕЧЕВЕДЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН………………………………………………………………51 В.Г. Семенова КОНЦЕПТ «ЗВЕЗДЫ» В РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………...54 А.Л. Ямпольская РОЛЬ КУЛЬТУРЫ В СОЗДАНИИ РЕКЛАМНОЙ СИНОНИМИИ……...58 Раздел 2. ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РЕЧЕВЕДЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН…………………………………………………………………………………….62 Д.И.Архарова ПРОТИВОРЕЧИЕ ПОРОЖДАЕТ ПРОБЛЕМУ: РАБОТА С ВЫДЕЛЕНИЕМ ПРОБЛЕМНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ И ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ТЕКСТАХ (ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЙ НА ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ)…………………………………………………………………………………………….62 Б.Г.Бобылев МОНИТОРИНГ ПО КУЛЬТУРЕ РУССКОЙ РЕЧИ: РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА…………………………………………………………………………………………68 А.О Велижанина УНИВЕРСАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ СРЕДСТВО «ДРЕВО ПОНЯТИЯ»……..72Е.Т. Горбунова Речевая культура студентов высшей школы как основа будущей профессиональной деятельности (из опыта работы по курсу «Русский язык и культура речи»)………………………………………………………………...77 Т.В. Григорьева, Г.М. Мифтахова ДИАЛОГ-ОБЩЕНИЕ, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА…………………………………………………………………………………..81 Т.Н. Кабанова ЭПИСТОЛЯРНЫЕ ТЕКСТЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ………………………………………………………………85 О.Н.Лапшина «СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА» В СИСТЕМЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА………….89 Г.Г. Протасова ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ-ПЕРЕВОДЧИКОВ ПРИ РАБОТЕ С ТЕКСТАМИ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО СТИЛИСТИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА………………………………………...93 Г.Н. Федина К ВОПРОСУ О РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЕ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ…………..97 В.В.Филатова СПЕЦИФИКА КУРСА «ОСНОВЫ НАУЧНОЙ РЕЧИ» В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ……………………………………………………………………….100 З.Ф.Юсупова К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ………………………………………………………………..106 Раздел 3. РУССКАЯ РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ……………………………..108 Р.Х. Гараева ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СКВЕРНОСЛОВИЯ В ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ……………………………………...108 Е.Г. Гимпельсон К ВОПРОСУ О ФОРМАХ БОРЬБЫ ЗА ЧИСТОТУ РУССКОГО ЯЗЫКА……………………………………………………………………………………………110 Л. С. Панина ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ (ФЕ) РУССКОГО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН………..114 Раздел 4. КУЛЬТУРА РУССКОЙ РЕЧИ В ПРЕПОДАВАНИИ НЕЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН…………………………………………………..117 Т.В.Григорьева, Е.В. Попова РОЛЬ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА……………………………………………….117 Т.В. Григорьева, Р.Р. Хабибов КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ……………………………………………………...121М.Е.Пыхтина О ПОЭТАПНОМ ТЕСТИРОВАНИИ УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ТЕРМИНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ………………………………...125 И.С.Соколова ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА ИСТОРИЧЕСКОГО ОБЗОРА В УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЯХ ПО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ…………………………..128 Раздел 5. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ. РУССКАЯ РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ……………………………………………………………………………………….130Т.И. Жаркова КАЛАМБУР В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ…………………130Е.В.Ковалева ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЛОВА И ОБРАЗА В КУЛЬТУРЕ ДРЕВНЕЙ РУСИ……………………………………………………………………………………………....134 Е.А. Маклакова ПРОБЛЕМЫ ОПИСАНИЯ ДЕНОТАТИВНОГО КОМПОНЕНТА ЗНАЧЕНИЯ НАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ (на материале русско-английских контрастивных исследований)…………………………………………………………………………………….139 Н.А.Мишонкова, А.А.Мельникова РЕФЕРИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ – ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ……………….143 Е. А. Нивина ИГРОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ РКИ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………………………147 А.В. Таирова ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ СТРАН СНГ (ТУРКМЕНИСТАН, ТАДЖИКИСТАН) В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ (ОБУЧЕНИЕ МОНОЛОГУ-ПОВЕСТВОВАНИЮ)...151 Н.Б.Усатюк, Е.В.Федяева ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ РУССКОМУ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ НА БАЗЕ РЕЧЕВОЙ СИТУАЦИИ «В ТРАНСПОРТЕ» (элементарный и базовый уровни)………………………………………………………………155 Раздел 6. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА……………………………………………………..160 Е.Ю. Кашаева, А.А. Ржанова ЭТИКЕТНЫЕ И СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ ЭЛЕКТРОННЫХ ДОКУМЕНТОВ…………………………………………………160 Е.В. Курдус О НЕКОТОРЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМАХ ОБУЧЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ……………………………………………………….163 Мамедова Е.Г. ИНТЕРАКТИВНАЯ ЛЕКЦИЯ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН……………………………………………...167 Н.А. Синелобов СОЗДАНИЕ WEB-СТРАНИЦ NTML-ДОКУМЕНТОВ НА JVASCRIPT – ОБЪЕКТНО-ОРИНТИРОВАННОМ СКРИПТ-ЯЗЫКЕ, АДАПТИРОВАННОГО ПОД INTERNET, В ПРЕПОДАВАНИИ СИНТАКСИСА СЛОЖНОСОЧИНЕНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………………171 Раздел 7. СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ А. Б. Бушев О МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ……………………………………………………………………………………....176 А.О. Велижанина, В.В. Филатова АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА КУРСА «РУССКИЙЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»………………………………………………………183А.Н. Кохичко О БАЗОВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЯХ КАК ОСНОВЕ ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ (РУССКОМУ) ЯЗЫКУ……………………………………………189 Т.Д. Рогачёва, И.А. Кондратьева ОСНОВЫ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА………194 Г.Г. Фефелова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ………………………..197 Л.К. Яковенко, Б.М. Усупова Аксиологический аспект культуры речи……201 Научное издание РУССКАЯ РЕЧЬ В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ Материалы интернет-конференции Научный редактор Б.Г. Бобылев Компьютерная верстка Л.П.Ивентьева Материалы публикуются в авторской редакции ________________________________________________________________________ . Орловский государственный технический университет Лицензия ИД № 00670 от 05.01.2000 Подписано к печати_____________ Формат 60 х 84 1/16 Печать офсетная. Усл. печ. л. Тираж 100 экз. Заказ №______ ________________________________________________________________________ Отпечатано с готового оригинал-макета на полиграфической базе ОрелГТУ 302033, г.Орел, ул. .Московская, 65 Адрес редакции:3020020, г.Орел, Наугорское шоссе 29. Орловский государственный технический университет (ОрелГТУ), 41-98-58 1 Пунктуация и орфография детских текстов сохранена. 2 Проект Я-25, ГК № 1069 от 24 августа 2009 г. Исполнитель: ООО «Институт сертификации качества образования», г.Москва. Руководитель проекта, к.п.н. А.В. Карпов. 3 Подробная аналитическая записка, посвященная описанию итогов мониторинга по всем аспектам размещена на сайте фестиваля (http://www.rslovo.ru). 4 Соловьев В. С. Чтения о богочеловечестве. СПб. : Худ. лит. Санкт. Петерб. отд-е, 1994, с. 67 5 Повесть временных лет.//Библиотека литературы Древней Руси в 13-ти томах. Т. 1., СПб. : Наука, 1977, с. 155. 6 Полевой П. Н. История русской словесности с древнейших времен до наших дней. В 3-х т. СПб., 1900, с. 46. 7 Трубецкой Е. Н. Этюды по русской иконописи. // Трубецкой Е. Н. Смысл жизни. М.: ООО «Издательство АСТ»; Харьков: Фолио, 2000, с. 341. 8 Корольков А. А. Русская духовная философия. – СПб.: Изд-во РХГИ, 1998, с. 24. 9 Дамаскин Иоанн. Три слова в защиту иконопочитания. СПб. : Азбука-классика, 2001, с. 93. 10 Там же. 11 Раушенбах Б. В. «Предстоя Святей Троице…».// Раушенбах Б. В. Геометрия картины и зрительное восприятие. СПб.: Азбука-классика, 2001, с. 306. |
Похожие:
 | Учредитель – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловский государственный технический... | | Учредитель – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловский государственный технический... |
| РФ, Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Московский физико-технический институт (государственный университет),... | | Р 89 Русская речь в современном вузе: Материалы Второй международной научно-практической интернет-конференции /Отв ред д п н., проф.... |
| РФ, Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Московский физико-технический институт (государственный университет),... | | Р 89 Русская речь в современном вузе: Материалы Пятой международной научно-практической интернет-конференции /Отв ред д п н., проф.... |
| Дм 212. 242. 12 по защите диссертаций на соискание учёной степени доктора культурологии при гоу впо «Саратовский государственный... |  | Государственный Технический Университет Гражданской Авиации (мгту га) имеет честь сообщить, что приглашает юношей и девушек Вашей... |
| Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... | | Настоящие Правила приема в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (гоу впо) «Дагестанский... |