Методические рекомендации для студентов 2 курса педиатрического факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника»

Скачать 198 Kb.

Название	Методические рекомендации для студентов 2 курса педиатрического факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника»
Тип	Методические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 2 КУРСА ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ: УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

РАЗДЕЛ «МАНИПУЛЯЦИОННАЯ ТЕХНИКА»

(допуски к производственной практике)

2014 г.

ТЕМА №1: Сестринские манипуляции при приеме детей в стационар. Обеспечение личной гигиены и ухода за больным ребенком.
ЦЕЛЬ:

Повторение и закрепление изученного материала первого курса перед производственной практикой.
студенты должны знать:

1.устройство и функции приемного отделения стационара;

2. обязанности сестринского персонала;

3. правила приема больного ребенка в стационар;

4. правила заполнения документации на больного ребенка;

5. принципы гигиенического ухода за больным ребенком;

6.принципы инфекционной безопасности при выполнении процедур;

7.технику кормления детей до года.

8.технику кормления детей через назогастральный зонд;

понятия простейшей физиотерапии;

9. цели и методы оксигенотерапии, принципы безопасности при работе с медицинским кислородом

Уметь:

1. осуществить полную или частичную санитарную обработку ребенка;

2. произвести осмотр и осуществить мероприятия при выявлении педикулеза;

3. оформить титульный лист «медицинской карты стационарного больного» (форма № 003\у);

4. оформить статистическую карту выбывшего из стационара (форма№066\у);

регистрировать пациента в «журнале учета приема больных и отказов от госпитализации» ( форма№001\у);
заполнить экстренное извещение об инфекционном заболевании;
транспортировать пациента в лечебное отделение;

Владеть:

1. произвести купание и пеленание ребенка;

2. произвести антропометрию ребенку;

3. произвести смену нательного и постельного белья;

4. произвести закапывание капель ребенку в уши, глаза, нос;

5. произвести подсчет пульса, частоту дыхания;

6. произвести измерение артериального давления, температуру тела;

7. поставить согревающий, лекарственный компресс;

8. применить грелку, пузырь для льда;

9. провести оксигенотерапию.
Вопросы к занятию

Назовите лекарственные средства для выполнения туалета новорожденного ребенка?
Какие способы пеленания вы знаете?
Какие общие требования предъявляют в уходе за кожей и слизистыми?
Назовите особенности измерения роста и массы тела у грудных детей
по сравнению с детьми старшего возраста?
Как измерить окружность головы и грудной клетки детям разного возраста?
Как правильно нужно держать бутылочку с питательной смесью при кормлении ребенка грудного возраста?
Перечислите показания кормления детей через зонд?
Применение грелки, показания и противопоказания
виды компрессов, особенности постановки.
Использование пузыря со льдом, показания и противопоказания.
Оксигенотерапия, цели и методы применения.
Устройство приемного отделения стационара.

тесты для самоконтроля

Для обработки глаз используют:

1.физиологический раствор

2.водный раствор фурацилина

3. растительное масло

4. дистиллированную воду

Для обработки кожи применяют

1. спиртовый раствор йода

2. таниновую мазь 2%

3. масло «Джонсон»

4. перикись водорода 3%

3. Широкое пеленание:

1.наиболее физиологично

2.способствует смыканию бедер

3.бедра находятся в разведенном пол

4.правильно формируются тазобедренные суставы

4. Оснащение для выполнения антропометрии:

1.весы медицинские

2.ростомер

3.сантиметровая лента

4.пеленка

Способы и режимы кормления с помощью катетера:

1. через рот

2. через нос

3. непрерывное зондовое кормлением

4. порционное кормление;

парентеральное кормление

6.противопедикулезные мероприятия включают:

1.стрижку волос;

2.нанесение педикулоцида;

мытье головы шампунем;
ополаскивание волос раствором уксуса

Основная и дополнительная литература

Основная литература:

Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 444-451с.
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 473-482с.
Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 352-362с.

Дополнительная литература:

Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: практикум /Н.Г. Соколова, В.Д. Тульчинская. - Ростов н/Д: Феникс, 2002
Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебн. Для студентов мед вузов./Т.В. Капитан. - М.:МЕДпресс-информ, 2004.-624с
Ежова Н.В. Педиатрия. Доклиническая практика. Издательство «Книжный дом», 2004г. Минск

Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы

http://www.sprinter.ru/
http://revolution.allbest.ru/medicine/
http://rus.logobook.ru/prod_show.php

ТЕМА №2: ЛАБОРАТОРНЫЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОДГОТОВКА И ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ.

ЦЕЛЬ:

Максимально ориентировать на формирование базовых профессиональных знаний и умений, необходимых для деятельности медперсонала.

ЗАДАЧИ:

от профессионализма медицинской сестры зависит качество полученных данных, а следовательно, возможность своевременной диагностики и лечения на ранних этапах развития патологического процесса у человека. Важна и психологическая подготовка пациента медицинской сестрой: необходимость предстоящего исследования, ход выполнения, время проведения, объем подготовительных мероприятий, безопасность и безболезненность.

Студент должен знать:

виды лабораторных методов исследования;
цели предстоящих лабораторных исследований;
технику безопасности при работе с биологическим материалом;

4. основные виды инструментальных методов исследования;

5. цели предстоящих инструментальных методов исследования.
Студент должен уметь:

выбрать назначения на лабораторные исследования из листа назначений;
объяснить пациенту сущность исследования и правила подготовки к нему;
взять кровь из вены для различных методов исследования;
взять мазок из зева и носа для бактериологического исследования;
взять мокроту на общий анализ, микобактерии туберкулеза;
для бактериологического исследования;
взять мочу на общий анализ,сахар, диастазу, по Нечипоренко, Зимницкому, для бактериологического исследования;
взять кал на копрологическое исследование, скрытую кровь, яйца гельминтов, для бактериологического исследования.
Выбрать назначения на инструментальные исследования из листа назначений;
оформить направления на различные виды инструментальных исследований;
объяснить пациенту сущность исследования и правила подготовки к нему;
подготовить пациента к рентгенологическому и эндоскопическому исследований пищеварительной и мочевыделительной систем;
подготовить пациента к ультразвуковым методам исследования.

Студент должен иметь навыки:

обработать руки на гигиеническом уровне перед забором материала на исследование;
уметь использовать защитную одежду в клинической практике.
подготовить посуду и оформить направление;
транспортировать биологический материал в лабораторию
осуществить дезинфекцию изделий медицинского назначения;
произвести обеззараживание и утилизацию изделий одноразового использования

Вопросы к занятию:

основные виды лабораторных методов исследования;
виды биосубстратов для лабораторных методов исследования;
виды лабораторий, их назначение;
техника безопасности при работе с биологическим материалом;
цель исследовния мочи на общий анализ;
цель исследования мочи по Нечипоренко;
цель исследования мочи поЗимницкому;
подготовка пациента для исследования мокроты;
основные виды инструментальных исследований;
подготовка пациента к ирригоскопии,холицистографии,колоноскопии, ректороманоскопии;
преимущества эндоскопического метода исследования;
подготовка к УЗИ органов малого таза и органов брюшной полости.

Тесты для самоконтроля.
1. показания для взятия материала на энтеробиоз:

а) обследование детей при госпитализации

б) поступление ребенка в дошкольное учреждение

в) посещение бассейна

г) обследование при дегельминтизации

д.)подозрение на гельминты

2. взятие материала для бактериологического исследования из зева и носа выполняют:

а) до лечения антибиотиками

б) до чистки зубов

в) натощак

г) через 30 минут после еды

Взятие материала на патогенную кишечную микрофлору – определить последовательность действий.

а) извлечь тампон из прямой кишки и поместить его в стерильную пробирку

б) смочить стерильный тампон консервантом

в) вымыть и просушить руки, надеть стерильные перчатки

г) ввести тампон в прямую кишку

д) уложить ребенку

ирригоскопия -рентгенологическое исследование:

а)почек;

б)желудка;

в)толстого кишечника;

г) тонкого кишечника.

Подготовка пациента к колоноскопии включает:

а) высококалорийную диету;

б)низкокаллорийную диету;

в)ограничение жидкости;

г)постановку очистительных клизм.

Подготовка пациента к УЗИ почек и мочевого пузыря включает:

а) состояние на тощак;

б)постановку очистительной клизмы;

в) наполнение мочевого пузыря;

г) ограничение жидкости

Эталоны ответов:

а, б, в. г, д.
а, б, в.
д, в, б, г, а.
в.
г.
в.

Основная и дополнительная литература

Основная литература:

1. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 373-378с.

Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 401-409с.
Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 206-208с.

Дополнительная литература:

Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: практикум /Н.Г. Соколова, В.Д. Тульчинская. - Ростов н/Д: Феникс, 2002
Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебн. Для студентов мед вузов./Т.В. Капитан. - М.:МЕДпресс-информ, 2004.-624с
Журнал «Медицинская сестра №№ 1-6, М., 2000.

Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы

http://www.sprinter.ru/

http://revolution.allbest.ru/medicine/

http://rus.logobook.ru/prod_show.php

ТЕМА №3: Применение лекарственных средств. Сердечно-легочная реанимация.
ЦЕЛЬ:

Повторение и закрепление изученного материала первого курса перед производственной практикой.
студенты должны знать:

1.правила выписывания и получения лекарственных средств;

2. требования к хранению лекарственных средств в отделении;

3. пути и способы введения лекарственных средств в организм;

4. правила раздачи лекарственных средств;

5. осложнения инъекций;

6.принципы инфекционной безопасности при выполнении процедур;

7.признаки клинической и биологической смерти.

8.этапы сердечно-легочной реанимации;

9. стадии терминального состояния и их клинические проявления

Уметь:

осуществить выборку назначений из листа назначения;
раздать лекарственные средства для энтерального применения;
подготовить шприц к инъекции;
набрать лекарственное средство из ампулы и флакона;
выполнить различные виды инъекций;
заполнить систему для капельного вливания, выполнить инфузию.
провести сердечно-легочную реанимацию взрослому и ребенку;
оказать первую помощь при обструкции дыхательных путей инородным телом пострадавшему;
подготовить тело умершего к переводу в патологоанатомическое отделение.

Владеть:

1. готовить дезинфектанты различной концентрации;

2. оказать первую помощь при ранении колюще-режущими предметами;

3. произвести дезинфекцию изделий медицинского назначения;

4. произвести обеззараживание и утилизацию изделий одноразового использования;

5. осуществить контроль качества предстерилизационной очистки;

6. уметь использовать защитную одежду в клинической практике;

Вопросы к занятию

Особенности хранения и учета наркотических и сильнодействующих препаратов.
Правила раздачи лекарственных средств.
Энтеральный способ введения лекарственных средств.
Наружный способ введения лекарств.
Парентеральный способ введения лекарств.
Места выполнения инъекций.
Осложнения, связанные с неправильной техникой выполнения инъекций.
Осложнения связанные с нарушениями асептики.
Осложнения, связанные с анафилаксией.
Признаки клинической и биологической смерти.
Стадии терминального состояния.
Понятие и виды обструкции дыхательных путей.
Правила выполнения реанимационного пособия.

тесты для самоконтроля

способ введения лекарственных средств определяет:

1. лечащий врач

2. главный врач

3. старшая медсестра

4. палатная медсестра

местное действие оказывает препарат,введенный

1. через рот

2. под язык

3. через лекарственную клизму

4. в ухо

3. ядовитые лекарственные средства хранятся:

1. холодильнике

2. шкафу, закрытом на ключ

3. сейфе

4. столе, закрытом на ключ
4. количество растворителя для разведения 500000 ЕД антибиотика, в миллилитрах:

1. 0,5

2. 1,5

3. 5

4. 10

передняя поверхность плеча — место для инъекции:

1. внутрикожной

2. подкожной

3. внутримышечной

4. внутривенной;

6.принципы оказания медицинской помощи пострадавшему в момент клинической смерти:

обеспечить проходимость дыхательных путей;
привести в сознание;
провести искусственную вентиляцию легких;
выполнить компрессии в области грудины.

Основная и дополнительная литература

Основная литература:

Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 444-451с.
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 473-482с.
Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 352-362с.

Дополнительная литература:

Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: практикум /Н.Г. Соколова, В.Д. Тульчинская. - Ростов н/Д: Феникс, 2002
Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебн. Для студентов мед вузов./Т.В. Капитан. - М.:МЕДпресс-информ, 2004.-624с
Ежова Н.В. Педиатрия. Доклиническая практика. Издательство «Книжный дом», 2004г. Минск

Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы

http://www.sprinter.ru/

http://revolution.allbest.ru/medicine/

http://rus.logobook.ru/prod_show.php

Ситуационные задачи (кейсы) на теме: уход за больным ребенком в стационаре

ЗАДАЧА №1
Медсестра выполняет аспирацию из верхних дыхательных путей. Ребенку 6 месяцев медсестра распечатала упаковку с катетером и присоединила к трубке электроотсоса. Затем взяла катетер на расстоянии 5 см от вводимого конца и осторожно продвинула его вперед и вниз через нижний носовой ход на глубину 4 см. подключила электроотсос и произвела прерывистую аспирацию в течении 20 сек. Быстро удалила катетер

проанализируйте действия медсестры.

Задача №2
Медицинская сестра подает ребенку кислород через носоглоточный катетер. На придала малышу возвышенное положение, измерила глубину вводимого катетера( от переносицы до мочки уха), поставила на нем метку ручкой и смазала вводимый конец вазелиновым маслом. Затем ввела катетер по нижнему носовому ходу до метки и закрепила наружную часть на щеке полосками лейкопластыря. Присоединила катетер через резиновую трубку к короткой трубке увлажнителя и отрегулировала скорость подачи кислорода.

Проанализируйте действия медицинской сестры.

ЗАДАЧА №3
Недоношенному ребенку назначено согревание с помощью грелок. медицинская сестра наполнила грелку водой с температурой 45 градусов. Для лучшего сохранения тепла она вытеснила из нее воздух. Перед процедурой проверила герметичность грелки, обернула ее пеленкой и положила грелку к стопам. Затем заполнила еще 2 грелки и разместила их горловиной вверх с обоих сторон от туловища между слоями одеяла. Расстояние грелок от тела 8 см.

Оцените действия медсестры
Какая температура должна поддерживаться под одеялом?
Как меняют грелки?
Где должна отметить время обогрева медицинская сестра?

Задача №4
Ребенку 2 года, назначен спиртовой компресс на ухо. Медсестра подогрела воду и развела спирт в соотношении1:1, затем смочила салфетку в приготовленном растворе и положила ее на ухо, сверху вощеную бумагу и слой ваты. Для фиксации слоев компресса надела малышу шапочку. Через 12 часов она сняла компресс.

Были ли допущены ошибки медсестрой
Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.

Задача №5
Малышу исполнилось 3 месяца. Его беспокоит метеоризм. Ему назначили газоотведение с помощью газоотводной трубки. Медсестра ввела вращательно- поступательным движением газоотводную трубку на глубину 8 см. газы не отходили. Тогда она изменила положение газоотводной трубки, переместив ее несколько вперед. Затем провела массаж живота. Для предотвращения охлаждения малыша укрыла его пеленкой и оставила на1.5 часа.

Оцените действия медсестры
Продемонстрируйте манипуляцию введения газоотводной трубки на муляже.

Задача №6

Малышу 2 года ему назначена очистительная клизма. Медсестра набрала в резиновый баллончик 50 мл кипяченой воды, покрыла наконечник баллона вазелиновым маслом. Затем привела ножки малыша к животу и раздвинула ягодицы ребенка, с усилием ввела ему наконечник на глубину 3 см. наконечник она ввела сначала параллельно копчика, затем к пупку. После этого выпустила из баллона жидкость и, разжав его, извлекла наконечник, сжимая ягодички в течении 3 минут. При введении наконечника малыш проявлял беспокойство, плакал.

Оцените действия медсестры
Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.

Задача №7
Малышу 2 месяца, назначена лекарственная клизма с бактериофагом. Медицинская сестра подогрела раствор до 37 градусов, ввела газоотводную трубку на глубину 8 см. уложила ребенка на спину. Присоединила шприц и ввела 20мл раствора. Затем пережала наружный конец катетера, отсоединила шприц и извлекла катетер, сжимая рукой ягодицы ребенка. удерживала медсестра ягодицы 1 минуту, затем сделала массаж живота.
1.Оцените действия медсестры

2.Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.
Задача №8.
Ребенку 13 лет, ему выполняют промывание желудка по поводу отравления грибами.
1.Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.

1. Ситуационные задачи (кейсы) по теме: лечебные и диагностические процедуры и манипуляции
Задача № 1

Процедурная медсестра проводит забор крови из вены для исследования.

Как она обеспечит свою личную безопасность?
Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.

Задача №2

Медицинская сестра обработала кожу в области предстоящей пункции антисептиком. При этом она избежала интенсивного трения кожи. Площадь обработки была больше той, которую должна закрыть фиксирующая повязка.

После однократной обработки медсестра дала высохнуть коже в течении 1 минуты. Затем проконтролировала положение вены, потрогав пальцем область пункции, и ввела иглу в область вены

Оцените действие медсестры
Выполните манипуляцию в\в капельного введения лекарственного препарата.

Задача №3
Во время пункции вены игла проколола заднюю стенку вены.

Какие осложнения могут развиться в связи с этим?

Ребенку производят забор крови на биохимическое исследование.

Почему кровь на исследование нельзя брать из микрокатетера, иглы бабочки, периферического катетера, венесекции?

Задача№4

Малышу 3 года, назначена в\м инъекция витамина В1.

Продемонстрируйте манипуляцию.

Задача№5
Малышу 1 год, назначена п\к инъекция

Продемонстрируйте манипуляцию.

Задача №6
Ребенок поступил в инфекционную больницу с диагнозом дифтерия гортани. Ему назначено бактериологическое исследование. Медицинская сестра приемного отделения промаркировала 2 стерильные пробирки: написала на одной из них-НОС , на другой РОТОГЛОТКА, и поставила порядковый номер на каждой. В одну взяла слизь из носа ребенка, в другую- из ротоглотки. забор материала производился стерильным тампоном на палочках. Через 10 минут материал был доставлен в лабораторию.
1.Оцените действия медсестры

2.Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.

Задача №7.
Ребенку 10 лет. Назначено дуоденальное зондирование.

Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.

Задача 8.

Ребенку 15 лет. Ему назначен анализ мочи по Зимницкому.

Объясните ребенку правила сбора мочи, выпишите направление.

Задача 9

Медсестра мазок из зева непосредственно после приёма пиши.

Права ли медсестра?

Осуществить взятие мазка из зева;

Выписать направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.
Задача 10

Участковая медсестра взяла мазок из зева у пациента с подозрением на дифтерию. Мазок был доставлен в бак лабораторию, которая находилась на другом конце города. Через некоторое время из лаборатории сообщили, что мазок не пригоден, так как тампон высох.

Тактика медсестры?

Осуществить взятие мазка из зева;

Выписать направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.

Задача 11

При взятии мазка у пациента с подозрением на дифтерию отделяемое зева попало на руки медсестры.

Является ли это опасным?

Осуществить взятие мазка из зева и носа;

Выписать направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки

Задача 12

Тяжелобольному пациенту, находящемуся на постельном режиме, назначено бактериологическое исследование мочи.

Как взять материал для исследования?

Напишите направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.
Задача 13

Пациенту назначено исследование мочи по Зимницкому. Медсестра разбудила в 7 часов утра и он помочился в первый флакон( 6.00-9.00)

в чем ошибка?

Напишите направление. Объясните пациенту, как правильно собирать мочу.

Задача 14

Пациенту назначено исследование мочи по Нечипоренко. Медсестра объяснила пациенту, что он должен утром собрать «среднюю порцию» струи мочи в чистую банку и отнести в лабораторию.

Согласны ли в с действиями медсестры?

Объясните пациенту, как правильно собирать мочу

Напишите направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.

Задача 15

Пациенту необходимо провести забор кала на скрытую кровь. Можно ли ему съесть такой ужин — гречневая каша с мясом. Салат из свежих овощей, молоко с булкой? Какие продукты и за сколько дней до сдачи анализа следует исключить из питания.

Задача 16

В 11 часов доставлен в лабораторию кал, собранный утром для исследования на лямблии. Кал помещен в чистый сухой флакон из-под пенициллина.

Пригоден ли материал для исследования?
Задача 17

Тяжелобольному пациенту, находящемуся на постельном режиме, назначено бактериологическое исследование кала.

Как взять материал на исследование?

Напишите направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.

Перечень практических манипуляций по разделу «Манипуляционная техника» допуск к производственной практике для студентов 2 курса педиатрического факультета.

первичный туалет новорожденного;
уход за пуповиной;
антропометрия;
пеленание ребенка;
правила кормления грудью;
пользоваться приемами искусственного вскармливания ребенка;
произвести осмотр кожи и слизистых оболочек ребенка, определить жизненно важные показатели (температура, АД, число дыханий, число сердечных сокращений)
обеспечить зондовое кормление, уход за зондом.
Сделать очистительную и лечебную клизму ребенку;
подготовить систему внутривенного капельного вливания жидкости. Использовать различные инфузоры и перфузоры;
уметь поставить внутривенный периферический катетер (типа «бабочка», «Браунюля»);
уход за центральным и периферическим катетером;
поставить мочевой катетер мальчику и девочке;
пользоваться различными способами дачи кислорода ребенку (масочный, кислородная палатка, носовые канюли);
провести ИВЛ различными методами: дыхание рот в рот, мешком АМБУ с маской;
уметь обеспечить свободную проходимость дыхательных путей в случае необходимости;
провести сердечно-легочную реанимацию.

	Методические рекомендации для студентов 2 курса факультета мфвопр... Тема №1: Сестринские манипуляции при приеме пациентов в стационар. Обеспечение личной гигиены и ухода за больным		Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета... Тема №1: Сестринские манипуляции при приеме пациентов в стационар. Обеспечение личной гигиены и ухода за больным
	Методические рекомендации по оформлению отчета и дневника для студентов... Методические рекомендации по оформлению отчета и дневника для студентов VI курса педиатрического факультета по «клиническому практикуму...		Методические рекомендации по производственной практике для студентов... Методические рекомендации предназначены для руководителей производственной практики, студентов 4 курса лечебного и педиатрического...
	Учебное пособие предназначено для студентов 5 курса педиатрического... Пособие предназначено для преподавателей при прохождении производственной практики студентами 5 курса педиатрического факультета...		Памятка студенту, обучающемуся по специальности высшего профессионального... «Методические рекомендации» и «Дневник» по производственной практике для студентов 5-го курса педиатрического факультета составлены...
	Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов IV курса лечебного факультета Академическая история болезни: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов IV курса лечебного факультета. — Тверь:...		Методические рекомендации для выполнения контрольных работ для заочного... Учебная дисциплина «Измерительная техника» является обще профессиональной, устанавливающей базовые знания для усвоения специальных...
	Российской Федерации Кафедра педиатрии №2 производственная практика... Рекомендовано фмс гбоу впо игму минздрава России Минздрава России в качестве методических материалов для преподавателей по проведению...		Учебно-методический комплекс по производственной практике у студентов... Методические рекомендации для руководителей по проведению производственной практики у студентов 5 курса стоматологического факультета...

Методические рекомендации для студентов 2 курса педиатрического факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника»

Похожие: