Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника»


Скачать 188.81 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника»
ТипМетодические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 2 КУРСА ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ: УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

РАЗДЕЛ «МАНИПУЛЯЦИОННАЯ ТЕХНИКА»

(допуски к производственной практике)



2014 г.

ТЕМА № 1: Сестринские манипуляции при приеме пациентов в стационар. Обеспечение личной гигиены и ухода за больным.
ЦЕЛЬ:

Повторение и закрепление изученного материала первого курса перед производственной практикой.
студенты должны знать:

1.устройство и функции приемного отделения стационара;

2. обязанности сестринского персонала;

3. правила приема пациентов в стационар;

4. правила заполнения документации при приеме пациентов;

5. принципы гигиенического ухода за больными ;

6.принципы инфекционной безопасности при выполнении процедур;

7.понятия простейшей физиотерапии;

8. цели и методы оксигенотерапии, принципы безопасности при работе с медицинским кислородом

Уметь:

1. осуществить полную или частичную санитарную обработку пациента;

2. произвести осмотр и осуществить мероприятия при выявлении педикулеза;

3. оформить титульный лист «медицинской карты стационарного больного» (форма № 003\у);

4. оформить статистическую карту выбывшего из стационара (форма№066\у);

  1. регистрировать пациента в «журнале учета приема больных и отказов от госпитализации»( форма№001\у);

  2. заполнить экстренное извещение об инфекционном заболевании;

  3. транспортировать пациента в лечебное отделение;


Владеть:

  1. произвести смену нательного и постельного белья;

  2. произвести подсчет пульса, частоту дыхания;

  3. произвести измерение артериального давления, температуру тела;

  4. поставить согревающий, лекарственный компресс;

  5. применить грелку, пузырь для льда;

  6. провести оксигенотерапию.


Вопросы к занятию



  1. устройство приемного отделения;

  2. обязанности медсестры приемного отделения;

  3. документация приемного отделения стационара;

  4. виды санитарной обработки пациентов;

  5. мероприятия при выявлении педикулеза;

  6. виды транспортировки пациентов в лечебные отделения;

  7. основные принципы гигиенического ухода; факторы риска возникновения пролежней;

  8. места возможного возникновения пролежней;

  9. комплекс мероприятий утреннего туалета тяжелобольного пациента;

  10. простейшие виды физиотерапии: влияние тепла и холода;

  11. применение грелки, показания и противопоказания;

  12. применение горчичников: показание и противопоказание;

  13. современный подход к применению банок;

  14. использование пузыря со льдом;

  15. принципы безопасности при работе с медицинским кислородом.


тесты для самоконтроля


  1. лечебные отделения стационара:

а) терапевтическое

б) морфологическое

в) хирургическое

г) педиатрическое


  1. в карту стационарного пациента вкладывают:

а) порционник

б) температурный лист

в) лист врачебных назначений

г) статистическую карту выбывшего из стационара


  1. санобработку пациента проводят с помощью:

а) врача

б)санитарки

в) родственников


  1. пролежни — это повреждение тканей

а) некротическое

б) поверхностное

в) струпьевидное

г) глубокое
5.противопедикулезные мероприятия включают:

а) стрижку волос;

б) нанесение педикулоцида;

в) мытье головы шампунем;

г) ополаскивание волос раствором уксуса
6. факторы, способствующие образованию пролежней:

а) психическая гармония;

б) парализация пациента;

в) высокобелковое питание

г) недержание мочи и кала
7. способы смены постельного белья зависит от

а) тяжести заболевания

б) режима двигательной активности

в) особенностей заболевания

г) врачебных назначений.
8. в уходе за пациентом сестре следует:

а) быть внимательной и терпеливой

б) комментировать результаты анализов

в) проявлять такт и выдержку

г) побуждать к самоуходу.

Основная и дополнительная литература

Основная литература:

  1. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 444-451с.

  2. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 473-482с.

  3. Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 352-362с.


Дополнительная литература:

  1. Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: практикум /Н.Г. Соколова, В.Д. Тульчинская. - Ростов н/Д: Феникс, 2002

  2. Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебн. Для студентов мед вузов./Т.В. Капитан. - М.:МЕДпресс-информ, 2004.-624с

  3. Ежова Н.В. Педиатрия. Доклиническая практика. Издательство «Книжный дом», 2004г. Минск


Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы

  1. http://www.sprinter.ru/

  2. http://revolution.allbest.ru/medicine/

  3. http://rus.logobook.ru/prod_show.php


ТЕМА№ 2: ЛАБОРАТОРНЫЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОДГОТОВКА И ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ.

ЦЕЛЬ:

Максимально ориентировать на формирование базовых профессиональных знаний и умений, необходимых для деятельности медперсонала.

ЗАДАЧИ:

от профессионализма медицинской сестры зависит качество полученных данных, а следовательно, возможность своевременной диагностики и лечения на ранних этапах развития патологического процесса у человека. Важна и психологическая подготовка пациента медицинской сестрой: необходимость предстоящего исследования, ход выполнения, время проведения, объем подготовительных мероприятий, безопасность и безболезненность.

Студент должен знать:

  1. виды лабораторных методов исследования;

  2. цели предстоящих лабораторных исследований;

  3. технику безопасности при работе с биологическим материалом;

4. основные виды инструментальных методов исследования;

5. цели предстоящих инструментальных методов исследования.
Студент должен уметь:


  1. выбрать назначения на лабораторные исследования из листа назначений;

  2. объяснить пациенту сущность исследования и правила подготовки к нему;

  3. взять кровь из вены для различных методов исследования;

  4. взять мазок из зева и носа для бактериологического исследования;

  5. взять мокроту на общий анализ, микобактерии туберкулеза;

  6. для бактериологического исследования;

  7. взять мочу на общий анализ, сахар, диастазу, по Нечипоренко, Зимницкому, для бактериологического исследования;

  8. взять кал на копрологическое исследование, скрытую кровь, яйца гельминтов, для бактериологического исследования.

  9. Выбрать назначения на инструментальные исследования из листа назначений;

  10. оформить направления на различные виды инструментальных исследований;

  11. объяснить пациенту сущность исследования и правила подготовки к нему;

  12. подготовить пациента к рентгенологическому и эндоскопическому исследований пищеварительной и мочевыделительной систем;

  13. подготовить пациента к ультразвуковым методам исследования.

Студент должен иметь навыки:

  1. обработать руки на гигиеническом уровне перед забором материала на исследование;

  2. уметь использовать защитную одежду в клинической практике.

  3. подготовить посуду и оформить направление;

  4. транспортировать биологический материал в лабораторию

  5. осуществить дезинфекцию изделий медицинского назначения;

  6. произвести обеззараживание и утилизацию изделий одноразового использования

Вопросы к занятию:

  1. основные виды лабораторных методов исследования;

  2. виды биосубстратов для лабораторных методов исследования;

  3. виды лабораторий, их назначение;

  4. техника безопасности при работе с биологическим материалом;

  5. цель исследования мочи на общий анализ;

  6. цель исследования мочи по Нечипоренко;

  7. цель исследования мочи поЗимницкому;

  8. подготовка пациента для исследования мокроты;

  9. основные виды инструментальных исследований;

  10. подготовка пациента к ирригоскопии, холицистографии, колоноскопии, ректороманоскопии;

  11. преимущества эндоскопического метода исследования;

  12. подготовка к УЗИ органов малого таза и органов брюшной полости.



Тесты для самоконтроля.
1. показания для взятия материала на энтеробиоз:

а) обследование детей при госпитализации

б) поступление ребенка в дошкольное учреждение

в) посещение бассейна

г) обследование при дегельминтизации

д) подозрение на гельминты

2. взятие материала для бактериологического исследования из зева и носа выполняют:

а) до лечения антибиотиками

б) до чистки зубов

в) натощак

г) через 30 минут после еды

3. Взятие материала на патогенную кишечную микрофлору – определить последовательность действий.

а) извлечь тампон из прямой кишки и поместить его в стерильную пробирку

б) смочить стерильный тампон консервантом

в) вымыть и просушить руки, надеть стерильные перчатки

г) ввести тампон в прямую кишку

д) уложить ребенка

4. ирригоскопия -рентгенологическое исследование:

а) почек;

б) желудка;

в) толстого кишечника;

г) тонкого кишечника.

5. Подготовка пациента к колоноскопии включает:

а) высококалорийную диету;

б) низкокаллорийную диету;

в) ограничение жидкости;

г) постановку очистительных клизм.

6. Подготовка пациента к УЗИ почек и мочевого пузыря включает:

а) состояние натощак;

б)постановку очистительной клизмы;

в) наполнение мочевого пузыря;

г) ограничение жидкости

Основная и дополнительная литература

Основная литература:



  1. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 373-378с.

  2. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 401-409с.

  3. Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 206-208с.


Дополнительная литература:
Журнал «Медицинская сестра №№ 1-6, М., 2000.
Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы

http://www.sprinter.ru/

http://revolution.allbest.ru/medicine/

http://rus.logobook.ru/prod_show.php

ТЕМА№ 3: Применение лекарственных средств. Сердечно-легочная реанимация.
ЦЕЛЬ:

Повторение и закрепление изученного материала первого курса перед производственной практикой.
студенты должны знать:

1.правила выписывания и получения лекарственных средств;

2. требования к хранению лекарственных средств в отделении;

3. пути и способы введения лекарственных средств в организм;

4. правила раздачи лекарственных средств;

5. осложнения инъекций;

6.принципы инфекционной безопасности при выполнении процедур;

7.признаки клинической и биологической смерти.

8.этапы сердечно-легочной реанимации;

9. стадии терминального состояния и их клинические проявления

Уметь:

  1. осуществить выборку назначений из листа назначения;

  2. раздать лекарственные средства для энтерального применения;

  3. подготовить шприц к инъекции;

  4. набрать лекарственное средство из ампулы и флакона;

  5. заполнить систему для капельного вливания, выполнить инфузию.

  6. выполнить различные виды инъекций;

  7. провести сердечно-легочную реанимацию взрослому и ребенку;

  8. оказать первую помощь при обструкции дыхательных путей инородным телом пострадавшему;

  9. подготовить тело умершего к переводу в патологоанатомическое отделение.

Владеть:

1. готовить дезинфектанты различной концентрации;

2. оказать первую помощь при ранении колюще-режущими предметами;

3. произвести дезинфекцию изделий медицинского назначения;

4. произвести обеззараживание и утилизацию изделий одноразового использования;

5. осуществить контроль качества предстерилизационной очистки;

6. уметь использовать защитную одежду в клинической практике;


Вопросы к занятию


  1. Особенности хранения и учета наркотических и сильнодействующих препаратов.

  2. Правила раздачи лекарственных средств.

  3. Энтеральный способ введения лекарственных средств.

  4. Наружный способ введения лекарств.

  5. Парентеральный способ введения лекарств.

  6. Места выполнения инъекций.

  7. Осложнения, связанные с неправильной техникой выполнения инъекций.

  8. Осложнения связанные с нарушениями асептики.

  9. Осложнения, связанные с анафилаксией.

  10. Признаки клинической и биологической смерти.

  11. Стадии терминального состояния.

  12. Понятие и виды обструкции дыхательных путей.

  1. Правила выполнения реанимационного пособия.


тесты для самоконтроля
1.способ введения лекарственных средств определяет:

1. лечащий врач

2. главный врач

3. старшая медсестра

4. палатная медсестра

2.местное действие оказывает препарат,введенный

1. через рот

2. под язык

3. через лекарственную клизму

4. в ухо

3. ядовитые лекарственные средства хранятся:

1. холодильнике

2. шкафу, закрытом на ключ

3. сейфе

4. столе, закрытом на ключ
4. количество растворителя для разведения 500000 ЕД антибиотика, в миллилитрах:

1. 0,5

2. 1,5

3. 5

4. 10

5.передняя поверхность плеча — место для инъекции:

1. внутрикожной

2. подкожной

3. внутримышечной

4. внутривенной;

6.принципы оказания медицинской помощи пострадавшему в момент клинической смерти:

  1. обеспечить проходимость дыхательных путей;

  2. привести в сознание;

  3. провести искусственную вентиляцию легких;

  4. выполнить компрессии в области грудины.


Основная и дополнительная литература

Основная литература:

  1. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 444-451с.

  2. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 473-482с.

  3. Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 352-362с.



Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы

  1. http://www.sprinter.ru/

  2. http://revolution.allbest.ru/medicine/

  3. http://rus.logobook.ru/prod_show.php



  1. Ситуационные задачи (кейсы) на теме: уход за больными в стационаре


дополните правильный ответ:


  1. одна из функциональных обязанностей сестры приемного отделения: определение___________ показателей (роста, окружности живота);

  2. перечень документации приемного отделения: медицинская карта, журнал__________ приема больных и ___________ в госпитализации, _________________об инфекционном пациенте, _________________выбывшего из стационара.

  3. В медицинской карте сестра заполняет_____________________ часть;

  4. к частичной санитарной обработке относят____________________протирание.

  5. Медсестра приемного отделения осматривает волосистую часть головы на ___________________;

  6. полная санитарная обработка пациента включает: гигиеническую__________, гигиенический _____________;

  7. последовательность мытья пациента в ванне: голова, туловище, конечности,_______________;

  8. температура гигиенического душа,ванны_______________градусов, продолжительность ванны __________ минут;

  9. при проведении гигиенической ванны сестра следит за внешним видом пациента, состоянием, показателями __________, _________;

  10. осмотр на педикулез пациента проводят в _____________ отделении;

  11. санобработку пациента проводит __________;

  12. способ транспортировки пациента определяет________________;

  13. в случае _________на титульном листе мед карты ставят обозначение «Р»;

  14. ______________ ЭТО ПРЕПАРАТ ДЛЯ БОРЬБЫ С ГОЛОВНЫМИ ВШАМИ;

  15. обработка педикулоцидами запрещена ______________, кормящим женщинам, людям с поврежденной кожей и детям до 5 лет.

  16. Успех лечения и адаптацию к новому качеству жизни обеспечивает адекватный __________________за больными;

  17. основные принципы ухода: независимость, __________, инфекционная и физическая ________, конфиденциальность, тактичность, индивидуальность.

  18. Смену белья сестра проводит в зависимости от назначенного режима ___________________пациента.

  19. Области образования опрелостей: под_________, подмышечные впадины,___________складки, между пальцами ног;

  20. пролежни — повреждение кожи, подкожно жировой клетчатки,_____________ ________ вплоть до костной основы.

  21. Факторы приводящие к образованию пролежней:____________,____________,____________ и __________;

  22. места образования пролежней у тяжелобольного пациента в положении лежа на спине: область крестца, _____,___________, локтей, затылка;

  23. температура воды для заполнения грелки__________ градксов;

  24. пузырь со льдом прикладывают к поверхности тела пациента на 20- 30 минут с перерывами на ____-____минут.

  25. Количество лечебных слоев согревающего компресса_______;

  26. согревающий спиртовой компресс снимают через_________часов;

  27. оптимальная концентрация кислорода во вдыхаемой смеси _________-_______ %



  1. Ситуационные задачи (кейсы) по теме: лечебные и диагностические процедуры и манипуляции



Задача № 1

Процедурная медсестра проводит забор крови из вены для исследования.

                  1. Как она обеспечит свою личную безопасность?

                  2. Продемонстрируйте манипуляцию на муляж


Задача №2

Медицинская сестра обработала кожу в области предстоящей пункции антисептиком. При этом она избежала интенсивного трения кожи. Площадь обработки была больше той, которую должна закрыть фиксирующая повязка.

После однократной обработки медсестра дала высохнуть коже в течение 1 минуты. Затем проконтролировала положение вены, потрогав пальцем область пункции, и ввела иглу в область вены


    1. Оцените действие медсестры

    2. Выполните манипуляцию в\в капельного введения лекарственного препарата.


Задача №3
Во время пункции вены игла проколола заднюю стенку вены.


      1. Какие осложнения могут развиться в связи с этим?



Задача№4

Вы — медсестра процедурного кабинета хирургического отделения.

Пациенту в послеоперационном периоде назначена бензилпенициллина натриевая соль по 500 000 ЕД внутримышечно 6 раз в сутки.

У старшей медсестры получены флаконы по 1000 000 ЕД.

Определить:

  1. растворитель антибиотика;

  2. количество растворителя для разведения содержимого флакона.

  3. Количество раствора антибиотика для инъекции.


Задача№5
Вы — медсестра процедурного кабинета терапевтического отделения.

При внутривенном введении 10% раствора хлорида кальция пациент почувствовал пульсирующую боль в области инъекции, жжение. Медсестра прекратила введение препарата, извлекла иглу.

Объективно: гиперемия, отек в области инъекции.

Определить:

  1. причину случившегося

  2. сестринские вмешательства.


Задача №6
Пациент К. поступил в инфекционную больницу с диагнозом дифтерия гортани. Ему назначено бактериологическое исследование. Медицинская сестра приемного отделения промаркировала 2 стерильные пробирки: написала на одной из них -НОС , на другой РОТОГЛОТКА, и поставила порядковый номер на каждой. В одну взяла слизь из носа, в другую - из ротоглотки. забор материала производился стерильным тампоном на палочках. Через 10 минут материал был доставлен в лабораторию.
1.Оцените действия медсестры

2.Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.

Задача №7.
Пациент И. 25 лет. Назначено дуоденальное зондирование.

1.Продемонстрируйте манипуляцию на муляже.

Задача №8

пациенту назначен анализ мочи проба Реберга.

Объясните правила сбора мочи, выпишите направление.

Задача №9

Медсестра мазок из зева непосредственно после приёма пиши.

Права ли медсестра?

Осуществить взятие мазка из зева;

Выписать направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.
Задача №10

Участковая медсестра взяла мазок из зева у пациента с подозрением на дифтерию. Мазок был доставлен в бак лабораторию, которая находилась на другом конце города. Через некоторое время из лаборатории сообщили, что мазок не пригоден, так как тампон высох.

Тактика медсестры?

Осуществить взятие мазка из зева;

Выписать направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.

Задача №11

При взятии мазка у пациента с подозрением на дифтерию отделяемое зева попало на руки медсестры.

Является ли это опасным?

Осуществить взятие мазка из зева и носа;

Выписать направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки

Задача №12

Тяжелобольному пациенту, находящемуся на постельном режиме, назначено бактериологическое исследование мочи.

Как взять материал для исследования?

Напишите направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.

Задача №13

Пациенту назначено исследование мочи по Зимницкому. Медсестра разбудила в 7 часов утра и он помочился в первый флакон (6.00-9.00)

в чем ошибка?

Напишите направление. Объясните пациенту, как правильно собирать мочу.

Задача №14

Пациенту назначено исследование мочи по Нечипоренко. Медсестра объяснила пациенту, что он должен утром собрать «среднюю порцию» струи мочи в чистую банку и отнести в лабораторию.

Согласны ли в с действиями медсестры?

Объясните пациенту, как правильно собирать мочу

Напишите направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.

Задача №15

Пациенту необходимо провести забор кала на скрытую кровь. Можно ли ему съесть такой ужин — гречневая каша с мясом. Салат из свежих овощей, молоко с булкой? Какие продукты и за сколько дней до сдачи анализа следует исключить из питания.

Задача №16

В 11 часов доставлен в лабораторию кал, собранный утром для исследования на лямблиоз. Кал помещен в чистый сухой флакон из-под пенициллина.

Пригоден ли материал для исследования?

Задача №17

Тяжелобольному пациенту, находящемуся на постельном режиме, назначено бактериологическое исследование кала.

Как взять материал на исследование?

Напишите направление в лабораторию и подготовить материал для транспортировки.

Задача №18

Пациенту назначено УЗИ органов малого таза.

Подготовить пациента к предстоящей процедуре, выписать направление.
Задача19

Пациенту назначена колоноскопия.

Подготовить пациента к предстоящей процедуре, выписать направление.

Перечень практических манипуляций по разделу «Манипуляционная техника» допуск к производственной практике для студентов 2 курса лечебного факультета.

  1. Санитарная обработка больного;

  2. приготовление дезинфицирующих растворов;

  3. дезинфекция предметов ухода за больными;

  4. укладка в биксы перевязочного материала, одежды,белья хирургического персонала;

  5. пользование стерильным биксом;

  6. обеззараживание рук;

  7. накрытие стерильного стола;

  8. транспортировка и перекладывание больного;

  9. пользование функциональной кроватью;

  10. приготовление постели;

  11. смена нательного и постельного белья;

  12. туалет больного;

  13. гигиенические мероприятия в постели;

  14. профилактика пролежней;

  15. подача судна и мочеприемника;

  16. применение простейших физиопроцедур ( постановка горчичников, банок, согревающего компресса, применение грелки и пузыря со льдом);

  17. произвести осмотр кожи и слизистых оболочек , определить жизненно важные показатели (температура, АД, число дыханий, число сердечных сокращений)

  18. обеспечить зондовое кормление, уход за зондом.

  19. Постановка всех видов клизм;

  20. инъекции (все виды);

  21. подготовить систему внутривенного капельного вливания жидкости. Использовать различные инфузоры и перфузоры;

  22. уметь поставить внутривенный переферический катетер (типа «бабочка», «Браунюля»);

  23. уход за центральным и переферическим катетером;

  24. поставить мочевой катетер мужчине и женщине;

  25. пользоваться различными способами дачи кислорода (масочный, кислородная палатка, носовые канюли);

  26. провести ИВЛ различными методами:дыхание рот в рот, мешком АМБУ с маской;

  27. уметь обеспечить свободную проходимость дыхательных путей в случае необходимости;

  28. провести сердечно-легочную реанимацию.

Похожие:

Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconМетодические рекомендации для студентов 2 курса факультета мфвопр...
Тема №1: Сестринские манипуляции при приеме пациентов в стационар. Обеспечение личной гигиены и ухода за больным
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconМетодические рекомендации для студентов 2 курса педиатрического факультета...
Тема №1: Сестринские манипуляции при приеме детей в стационар. Обеспечение личной гигиены и ухода за больным ребенком
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы студентов IV курса лечебного факультета
Академическая история болезни: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов IV курса лечебного факультета. — Тверь:...
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconРекомендации для самостоятельной работы студентов лечебного факультета
Методические рекомендации предназначены для са­мостоятельной работы студентов лечебного факультета над учебной историей болезни ребёнка....
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconМетодические рекомендации по производственной практике для студентов...
Методические рекомендации предназначены для руководителей производственной практики, студентов 4 курса лечебного и педиатрического...
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по секционному...
Тема: оформление медицинского свидетельства о смерти. Клинико-анатомический анализ
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconПамятка студенту, обучающемуся по специальности высшего профессионального...
«Методические рекомендации» и «Дневник» по производственной практике для студентов 5-го курса лечебного факультета составлены в соответствии...
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconМетодические рекомендации для выполнения контрольных работ для заочного...
Учебная дисциплина «Измерительная техника» является обще профессиональной, устанавливающей базовые знания для усвоения специальных...
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconМетодические рекомендации идневник производственной практики "помощник...
«Дневник» по производственной практике для студентов 4-го курса лечебного факультета составлены в соответствии с новой учебной программой...
Методические рекомендации для студентов 2 курса лечебного факультета по дисциплине: учебная практика раздел «манипуляционная техника» iconУчебно-методический комплекс по производственной практике у студентов...
Методические рекомендации для руководителей по проведению производственной практики у студентов 5 курса стоматологического факультета...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru



При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru


Бланк
Бланки резюме
Бланки доверенности
Бланки отчетности
Бланки заявлений

Бланк ЕГЭ 2015
Бланк ЕГЭ 2017

Инструкция по
заполнению бланков ЕГЭ

Порядок заполнения
КУДИР

Заявление образец
загранпаспорт образец
заявление бланк
заявление на возврат
заявление о перерасчете
размера пенсии
суд заявление
исковое заявление
налоговый вычет
образец договора
образец приказа
трудовой договор
приказ мвд 615

скачать образец




Поиск