Тематика рефератов
История развития судебной медицины и её раздела судебной стоматологии.
История секционного курса. Особенности методики вскрытия на различных исторических этапах развития общества.
Современные методики определения давности наступления смерти.
Динамика и особенности структуры скоропостижной смерти в Дагестане.
Механизм умирания при различных видах механической асфиксии.
Методики и особенности осмотра места происшествия при случаях массовой травмы
Права и обязанности эксперта при экспертизе живых лиц, процессуальные особенности данного вида экспертиз.
Клинико-морфологические особенности и причина смерти при интоксикации синтетическими наркотическими средствами.
Особенности повреждений мягких тканей лица от действия некоторых физических и химических факторов.
Особенности травмы от столкновения легкового автомобиля с пешеходом с учетом конструктивных особенностей современного автомобиля.
Особенности колото-резаных ран, нанесенных специальным и штатным армейским холодным оружием.
Исторические аспекты повреждений холодным оружием, имеющим атипичную форму (волнообразную, округлую, “кинжалы милосердия” и пр.)
Особенности входных огнестрельных ран при выстрелах из специального оружия (спецбоеприпасы, оружие с глушителем).
Особенности огнестрельных ран, причиненных выстрелами из газового оружия самообороны.
Дифференциально-диагностические критерии ранений, причиненных колющими орудиями, пневматическим и огнестрельным оружием.
Особенности взрывной травмы, причиняемой безоболочечными боеприпасами в условиях закрытого помещения (судебно-медицинские аспекты терроризма).
Идентификация личности по стоматологическому статусу.
Современные правовые аспекты трансплантологии.
Правовая защита медицинских работников.
5. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины.
В результате обучения на кафедре студент должен обладать практическими навыками и умением:
при осмотре трупа на месте происшествия (обнаружения) констатировать факт наступления смерти, определить время ее наступления в различные сроки постмортального периода;
оказать помощь следователю в обнаружении, изъятии и упаковке вещественных доказательств биологического происхождения;
обеспечить правильное описание результатов осмотра трупа и других биологических объектов в составляемом следователем протоколе осмотра места происшествия;
дать оценку особенностей стоматологического статуса при экспертизе неопознанного трупа, расчлененных, скелетированных трупов и костных останков;
установить характер, механизм и давность причинения повреждений мягких тканей лица, локальных и конструкционных переломов челюстно-лицевых костей, вывихов и переломов зубов;
определить характер, механизм и давность причинения повреждений мягких тканей, костей от действия острых и тупых предметов, при огнестрельной и взрывной травме;
провести дифференциальную диагностику прижизненных и посмертных повреждений;
определить причину смерти;
оценить объем (стандарты) и качество оказания медицинской помощи (услуги).
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература:
а) Основная литература:
Судебная медицина / под ред. Пиголкина Ю.И. 2-е изд, перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 448 с.
Задачи и тестовые задания по судебной медицине: Учеб. пособие для вузов / под ред. Ю.И. Пиголкина. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 624 с.
Атлас по судебной медицине / Под ред. член-кор. РАМН Ю.И. Пиголкина. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2010. – 376 с.
4. Руководство к практическим занятиям по судебной стоматологии: учебное пособие / Г.А. Пашинян, Г.М. Харин, П.О. Ромодановский. – М.: ГЭОТАР. – 2006. – 216 с.
б) Дополнительная литература:
Уголовный, Уголовно-процессуальный, Гражданский, Гражданский процессуальный кодексы РФ, Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях, комментарии к ним;
Закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» (от 31 мая 2001 г., № 73-ФЗ; в редакции от 30 декабря 2001 г.);
«Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» (№ 5487-1 от 22 июля 1993 г.; в редакции от 02 декабря 2000 г.);
Акопов В.И. Судебная медицина в вопросах и ответах. – Изд. 3-е, перераб. и доп. – Ростов/Дон: Феникс, 2004. – 448 с.;
Буромский И.В., Клевно В.А., Пашинян Г.А. Судебно-медицинская экспертиза: Термины и понятия: Словарь для юристов и судебно-медицинских экспертов. – М.: НОРМА, 2006. – 256 с.
Демина А.В., Пашинян Г.А., Лукиных Л.М. Правовая грамотность врачей-стоматологов. – М.: Медицинская книга, 2005. – 160с.
Диагностикум механизмов и морфологии переломов при тупой травме скелета. Т. 1-5. – Новосибирск: Наука, 1996-2000;
Диагностикум механизмов и морфологии повреждений мягких тканей при тупой травме. Т. 6. – Новосибирск: Наука, 2001. – 142 с.
Молин Ю.А. Судебно-медицинская экспертиза повешения. – СПб.: НПО «Мир и семья-95», 1996. – 336 с.;
Осмотр трупа на месте его обнаружения: Руководство /Э.П. Александров, Г.И. Заславский, И.Е. Лобан и др.; под ред. А.А. Матышева. – СПб: Издательство «Лань», 1997. – 288 с., ил.;
Пашинян Г.А., Жаров В.В., Беляева Е.В. и др. Идентификация личности по стоматологическому статусу (методические указания для студентов). - М. 1998.
Пашинян Г.А., Ившин И.В. Профессиональные преступления медицинских работников против жизни и здоровья. – М.: Медицинская книга, 2006. – 196 с.
Пашинян Г.А., Ромодановский П.О. Судебная медицина в схемах и рисунках: Учебное пособие. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. – 336 с.
Попов, В.Л. Правовые основы медицинской деятельности.– С-Пб., 1997.
Новоселов В.П. Ответственность работников здравоохранения за профессиональные правонарушения. – Новосибирск: Наука. Сибирское предприятие РАН, 1998. – 232 с.
Пиголкин Ю.И., Федулова М.В., Гончарова Н.Н. Судебно-медицинское определение возраста. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2006. – 224 с.
Попов В.Л. Судебная медицина: учебник. – СПб: Питер, 2002. – 608 с. (Серия «Национальная медицинская библиотека»)
Попов В.Л., Шигеев В.Б., Кузнецов Л.Е. Судебно-медицинская баллистика. – СПб.: Гиппократ, 2002. – 656 с.;
Руководство по судебной медицине /Под ред. В.В. Томилина, Г.А. Пашиняна. – М.: Медицина, 2001. – 576 с.
Сергеев В.В., Захаров С.О., Ардашкин А.П., Тарасов А.А. Юридический анализ профессиональных ошибок медицинских работников. – Самара, 2000. – 144 с.;
Судебная медицина в схемах (Общая и Особенная части): Учебное пособие / С.И Гирько, Г.С. Николаева, В.Н. Николаев, С.В. Николаев, Е.В. Верхолина. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 912 с.
Судебно-медицинская экспертиза вреда здоровью: Руководство /под ред. В.А. Клевно. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – 300 с.;
Судебно-медицинская экспертиза механической асфиксии; Руководство / В.И. Витер, Е.Ф. Газов, А.А. Матышев и др.; под ред. А.А. Матышева и В.И. Витера. Санкт-Петербург – Ижевск, 1993. – 219 с., ил.
Хохлов В.В. Судебная медицина: Руководство. Изд-е 3-е перераб. и доп. – Смоленск, 2010. – 992 с.
Вопросы к зачетному занятию для студентов 5 курса
стоматологического факультета
Судебная медицина, ее содержание и задачи. Значение судебной медицины и судебно-стоматологической экспертизы в улучшении стоматологической помощи населению.
Понятие об экспертизе. Заключение эксперта как источник доказательств.
Обязательное проведение экспертизы по УК России. Назначение экспертизы.
Объекты и методы судебно-медицинской и судебно-стоматологической экспертизы.
Различные виды экспертиз.
Роль врача-стоматолога в следственных действиях: осмотр места происшествия, следственный эксперимент и др.
Обязанности, права и ответственность эксперта при осмотре трупа на месте происшествия. Отвод эксперта. Пределы компетенции эксперта врача-стоматолога.
Обязанности, права и ответственность эксперта на предварительном следствии и в судебном заседании. Отвод эксперта. Пределы компетенции эксперта.
Документация судебно-медицинской экспертизы.
Организация и структура судебно-медицинской службы в России и ее отличие от других стран.
Определение понятия вреда здоровью. Основные классификации повреждений (по повреждающему фактору, характеру, степени тяжести).
Травматизм и его виды. Значение материалов судебно-медицинской экспертизы в профилактике различных видов травматизма.
Ссадины, кровоподтеки, раны челюстно-лицевой области как объект экспертизы.
Переломы костей лицевого и мозгового черепа, повреждения внутренних органов в качестве объектов экспертизы.
Задачи и методы исследований повреждений в судебной медицине. Порядок описания телесных повреждений.
Особенности техники вскрытия при различных механических повреждениях полости рта и головы.
Виды тупых предметов, механизм действия, характер повреждений. Возможности экспертизы.
Судебно-медицинская экспертиза повреждений при падении с большой высоты.
Судебно-медицинская экспертиза при падении с высоты роста на плоскости. Дифференциальная диагностика от повреждений, наносимых тупыми предметами.
Дифференциальная диагностика при автомобильной травме, травме от травмы при падении с высоты.
21. Автомобильная травма и ее виды. Особенности проведения экспертизы.
22. Дифференциальная диагностика Различных видов автомобильной травмы.
23. Экспертиза автомобильной травмы при столкновении движущегося автомобиля с пешеходом.
Экспертиза автомобильной травмы при переезде колесами автомо биля через тело человека.
Экспертиза автомобильной травмы внутри кабины автомобиля.
Причины смерти при нанесении повреждений острыми предметами.
Судебно-медицинская экспертиза повреждений колющими предме тами.
Экспертиза и идентификация повреждений режущими предметами.
Экспертиза и идентификация повреждений рубящими предметами.
Экспертиза и идентификация повреждений колюще-режущим оружием.
Дифференциальная диагностика повреждений острым оружием. Возможность идентификации по особенностям повреждений.
Огнестрельное оружие, его виды. Механизм выстрела. Дополнительные факторы выстрела. Экспертное значение.
Механизм действия огнестрельного снаряда. Особенности повреждений челюстно-лицевой области.
Судебно-медицинская экспертиза при выстреле в упор.
Особенности повреждений при выстреле с «близкого» расстояния.
Характер и особенности огнестрельных повреждений при выстрелах с неблизкой дистанции. Диагностика входной и выходной огнест рельных ран.
Особенности огнестрельных повреждений из охотничьего оружия (холостой, пулевой, дробовой заряды).
Возможности определения вида оружия по свойствам повреждений.
Сравнительная характеристика ран челюстно-лицевой области.
Установление качества и последовательности повреждений при ранении огнестрельным и острым оружием.
Судебно-медицинская классификация смерти (категория, род, вид).
Задачи врача-специалиста при осмотре трупа на месте его обнаружения.
Особенности осмотра трупа на месте обнаружения при автомоби льной аварии, падении с высоты.
Особенности осмотра трупа на месте обнаружения при огнестрельных повреждениях.
Особенности осмотра трупа на месте обнаружения при повреж дениях острыми оружием (предметами).
Поводы для судебно-медицинской экспертизы трупов (исследо ваний).
Задачи судебно-медицинского исследования трупа.
Особенности выбора дополнительных исследований при различ ных видах экспертизы трупов и живых лиц.
Причины смерти при механических повреждениях.
Установление прижизненных и посмертных повреждений челюстно-лицевой области.
Лабораторные методы исследования выявления при жизненных и посмертных повреждений.
Построение и формирование судебно-медицинского диагноза и выводов.
Поводы к судебно-медицинской экспертизе потерпевших, обвиняемых и других лиц, ее организация и проведение.
Классификация тяжести вреда здоровью по УК России.
Экспертиза тяжкого вреда здоровью по УК России.
Особенности экспертизы мучений, истязаний, побоев.
Средний вред здоровью по УК России.
Легкий вред здоровью по УК России.
Медико-биологическая характеристика опасных для жизни повре ждений в стоматологии.
Экспертиза состояния здоровья, симуляции, агравации в стоматологии.
Экспертиза искусственных болезней, самоповреждений и чле новредительства в стоматологии.
Судебно-медицинская экспертиза установления возраста.
Судебно-медицинская экспертиза по материалам следственных и судебные дел (причины назначения, объекты экспертиз, организация и методика проведения).
Судебно-медицинские аспекты нарушений принципов врачебной этики и деонтологии в стоматологии. Ятрогенные заболевания.
Профессиональные правонарушения врачей-стоматологов по УК России.
Должностные правонарушения медицинских работников по УК РФ.
Неумышленные профессиональные и должностные правонарушения врачей-стоматологов.
Умышленные профессиональные и должностные правонарушения врачей-стоматологов.
Организация и проведение экспертизы по делам об уголовной ответственности врачей-стоматологов.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Требования к аудиторным занятиям
Аудиторные занятия (лекции и практические занятия) проводятся в лекционной аудитории и специально оборудованных тематических учебных классах.
Требования к оборудованию рабочих мест
- для чтения лекций – аудитория, снабженная проекционной техникой (мультимедийный компьютер, слайдпроектор), экраном, аудиторным столом и кафедрой;
- для проведения практических занятий – учебные классы, отвечающие санитарно-гигиеническим нормативам применительно к количеству занимающихся в них студентов, оснащенные лабораторными столами, стульями, таблицами, муляжами, влажными и костными препаратами, ситуационными задачами (коллекция учебных объектов по каждому разделу программы должна обеспечивать возможность изучения каждым студентом не менее чем одного объекта по каждому виду учебного задания);
- для проведения занятия с трупным материалом – учебный класс (секционный зал), соответствующий требованиям СанПин, предъявляемым к подобным помещениям.
Требования к специальному оборудованию и учебно-наглядным пособиям
При работе с трупным материалом студенты обеспечиваются резиновыми фартуками, бахилами, секционным инструментарием, дезинфицирующим раствором для обработки рук.
Требования к программному обеспечению учебного процесса
Требования к материально-техническому обеспечению самостоятельной
работы студентов
В процессе выполнения СРС студенты обеспечиваются Практикумом, Сборниками ситуационных задач, влажными и костными препаратами, трупным материалом.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Преподавание дисциплины ведется по «блочной» системе обучения.
В лекциях дается современная, полная научная информация по изучаемым проблемам. Тема очередной лекции предшествует соответствующему практическому занятию на ту же тему. На каждую лекцию имеется план-конспект.
На практические занятия отводится по 3 академических часов ежедневно в течение всего блока. На каждое практическое занятие имеется методическая разработка для преподавателя, в которой отражаются: мотивация изучения темы; цель и задачи; структура занятия; контрольные вопросы; схематическое представление учебного материала; учебные задачи; формы текущего контроля знаний; обязательная и дополнительная литература.
Практическое занятие начинается кратким вступительным словом преподавателя, подтверждающим актуальность изучения темы.
Далее проводится контроль исходного уровня знаний по тестам; проверка и коррекция ответов преподавателем по эталонам ответов.
Следующим этапом является закрепление знаний и умений по основным разделам темы, разбор контрольных вопросов; ознакомление с графом логической структуры занятия и списком учебных элементов. Эффективность этапа определяется самостоятельным контролем студентов с помощью тестов и тестовых заданий и коррекцией ответов по эталонам.
Для освоения навыков и умений по различным видам судебно-стоматологических экспертиз на основе ООД студенты обучаются принципам и методам экспертных исследований, их последовательности, документального оформления, анализу полученных результатов и их оценке. С помощью специальных заданий преподавателем проводится проверка ответов по эталонам ответов.
Заключительный этап посвящен приобретению навыков и умений по составлению экспертных выводов (заключению). Студентами под контролем преподавателя самостоятельно составляется ООД, на основе которой осуществляется итоговый контроль с помощью ситуационных задач. По эталонам ответов преподавателем проводится проверка и коррекция результатов изучения темы. Выставляется общая оценка по теме.
Самостоятельная работа студента предполагает внеаудиторную (на кафедре и дома) работу с основной и дополнительной учебной литературой, учебно-методическими пособиями управляющего типа. Эффективность определяется самостоятельным контролем студентов знаний с помощью тестов и тестовых заданий, а также контролем преподавателем на занятии исходного и текущего уровня знаний и усвоения соответствующих навыков.
По окончании блока (цикла лекций и практических занятий) сдается зачет, в процессе которого проводятся проверка уровня теоретической подготовленности, уровня освоения практических умений и оценка умений решать конкретные профессиональные (экспертные) вопросы. |
