Отчет по мероприятию 1 состоит из реферата, введения, основной части и заключения; составляет 12 листов, набранных в текстовом редакторе Word, с учетом приложений отчет составляет 132 листа,

Скачать 1.3 Mb.

Название	Отчет по мероприятию 1 состоит из реферата, введения, основной части и заключения; составляет 12 листов, набранных в текстовом редакторе Word, с учетом приложений отчет составляет 132 листа,
страница	7/9
Тип	Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема 4.

Презентация как средство демонстрации жизнеспособности проекта.

Основная цель данной темы: дать представление о пошаговом алгоритме подготовки к проведению эффективной презентации.
Задачи, решаемые в данной теме:

Освоение знаний относительно подготовки эффективной презентации проекта.
Определение особого места и значения презентации в проектном цикле.
Изучение средств наглядной демонстрации жизнеспособности проекта и отработка соответствующих навыков на практических заданиях.
Знакомство с подходами к установлению социально-психологических особенностей целевой аудитории.
Определение эффективности подготовленной презентации по силе воздействия на целевую аудиторию.
Отработка навыков публичного выступления, а также использования технических средств с целью презентации проекта.

Ход учебного процесса:

По итогам занятий по данной теме у учащихся должно сформироваться четкое представление о плане действий для подготовки к презентации проекта.

Лекционное занятие – 2 а.ч. В данной теме следует постоянно акцентировать внимание на том, что даже хорошо проработанный проект сам по себе не является залогом успеха – заблуждение многих разработчиков. Степень внимания к презентации должна быть не меньше, чем к другим этапам проектного цикла. Полезно приводить примеры на основе практических заданий предстоящего семинарского занятия и заданий в рабочей тетради.

Лекция должна носить характер подготовительной работы к семинару и выполнению заданий в рабочей тетради по данной теме. В связи с этим может ход занятия быть вариативным:

- либо отдельно проводится лекция, а затем – семинарское занятие,

- либо лекция и семинар не имеют чётко выраженной границы по времени и организации.

Однако второй подход к организации занятий по данной теме допускается только в том случае, если группа учащихся демонстрирует хорошую теоретическую подготовку и способна сразу перейти к выполнению практических заданий. В таком случае теоретические сведения должны даваться по ходу возникновения в этом практической необходимости. С другой стороны, именно во втором случае возможно достижение максимально полного и глубокого освоения данной темы, выработки целевых компетенций.
Семинарское занятие – 4 а.ч. – предлагается провести с использованием форм активного обучения. Занятия строятся согласно Таблицам 7 и 8. Работа строится в подгруппах по 4-6 человек.
Таблица 7. Организация семинарского занятия №1 по Теме 5. Презентация как средство демонстрации жизнеспособности проекта.

Отрабатываемая техника	Ход работы	Необходимые материалы	Время	Ожидаемый результат
5 советов по подготовке и проведению презентации проекта	Выполнение этого задания – своеобразная разминка в начале семинара. Для составления перечня «Простых советов» по подготовке эффективной презентации потребуется использовать один из изученных ранее методов генерации проектных идей (например, мозговой штурм). Отбор идей происходит сначала в подгруппах, затем, когда на флипчартном листе записаны все оригинальные идеи, производится всеобщее голосование или опрос с целью определения лучших 5-ти идей по мнению группы. Уже на этом этапе нужно давать советы по поводу улучшения подачи информации, обратить внимание на ораторские способности говорящих.	Флипчартные листы и цветные фломастеры для каждой подгруппы.	35 мин. (15 мин. – мозговой штурм, 5 мин. – отбор идей, 10 мин. –презентации, 5 мин. на определение лучших 5-ти идей по мнению всей группы)	Результат своей работы команды представляют устно. При этомранее не озвученные советы записываются на флипчартном листе.
Усвоение обратной связи со стороны квалифицированного заинтересованного наблюдателя (преподавателя)	Обратную связь осуществляет преподаватель. Цель – на примере только что проведённых обсуждений и презентаций обратить внимание на успешные моменты в донесении идей. Следует обратить внимание учащихся как на употреблённые ими средства эмоционального воздействия, так и на умение выстраивать убедительные причинно-следственные связи. Наибольшего одобления должны заслуживать выступления и высказывания, отличающиеся эмоционально-смысловым единством, сбалансированностью. Нельзя упустить из виду и неудачные моменты в воздействии на аудиторию. Но не следует слишком осуждать учащихся, им ещё предстоит многому научиться.		5 мин.	Усвоение как отдельными участниками, так и группой в целом только что проявленных эффективных средств воздействия на аудиторию.
Разработка содержательной части презентации	Содержание основных модулей прорабатывается в течение предыдущих дней, на этом этапе идет только словесное оформление модулей по структуре: мини-вступление, основная часть с коротким резюме, и «связка» для перехода к следующему модулю. Проект для презентации определяется подгруппами самостоятельно.	Флипчартные листы и цветные фломастеры для каждой подгруппы	40 мин (15 мин. – на подготовку презентации, 15 мин. – на презентации)	3-4 содержательных модуля для презентации, зафиксированные на флипчартных листах до или во время презентаций

Отрабатываемая техника	Ход работы	Необходимые материалы	Время	Ожидаемый результат
Создание визуального ряда презентации	Цель работы – отработка навыков создания визуального ряда, адекватного как задаче донесения смысла, так и особенностям восприятия со стороны целевой аудитории. Задание также направлено на формирование и совершенствование навыков правильного комментирования содержания слайда. В подгруппах создаются 3-5 слайдов (либо на листах бумаги, либо в программе Microsoft Power Poin) с презентацией проекта. Подгруппа выдвигает докладчика и оказывает ему поддержку при ответах на вопросы и комментарии других подгрупп.	Флипчартные листы и цветные фломастеры для каждой подгруппы Как более эффективный вариант – компьютер и подключенный к нему проектор для демонстрации слайдов, созданных средствами Microsoft Power Point	40 мин. (25 мин. - подготовка презентации, 15 мин. – презентации).	Грамотно составленный визуальный ряд презентации и отработанная методика комментирования слайдов.
Усвоение обратной связи со стороны квалифицированного заинтересованного наблюдателя (учащиеся)	Обратную связь осуществляют учащиеся. Процесс обратной связи аналогичен тому, который использовался в предыдущем семинарском занятии, только теперь его осуществляют сами учащиеся.	На флипчпарте фиксируюся замечания.	5 мин.	Усвоение как отдельными участниками, так и группой в целом только что проявленных эффективных средств воздействия на аудиторию.
Генеральная репетиция	Цель этого этапа семинара - использование полученной обратной связи для усовершенствования ранее сделанных презентации. Подгруппы вносят необходимые изменения, докладчик усовершенствует выступление в соответствии с пожеланиями (докладчик может быть другой).	Флипчартные листы и цветные фломастеры для каждой подгруппы Как более эффективный вариант – компьютер и подключенный к нему проектор для демонстрации слайдов, созданных средствами Microsoft Power Point	25 мин (10 мин. – на учёт сделанных замечаний и 15 мин. на обновлённые презентации.	Усовершенствованный визуальный ряд презентации и более эффективное комментирование слайдов.

Преподаватель завершает семинар (10 мин.), подводя итоги проделанной работе, указывая на сильные стороны выполненной учащимися работы, а также выдвигает предложения по дальшейнему овладению навыками и теоретическими представлениями. Также следует ответить на оставшиеся учащихся вопросы, сделать необходимые пояснения по выполнению заданий в рабочей тетради.

Примечание. Для проведения семинарского занятия по данной теме полезно сделать видеозапись выступлений. Эти видеозаписи могут быть просмотрены в качестве обратной связи в ходе семинара, либо после него учащимися самостоятельно.

Тема 5.

Оценка проекта.

Основная цель данной темы: выработать представление о средствах оценки коммерческих и социальных проектов.
Задачи, решаемые в данной теме:

Определение того, что такое оценка проекта.
Выделение критериев и методов оценки бизнес-проекта.
Выделение критериев и методов оценки социального проекта.
Овладение практическими навыками оценки проектов.

Ход учебного процесса:

По итогам лекционного занятия у учащихся должен сформироваться четкий план их действий в процессе подготовки к презентации проекта с обозначением значимых участков работы, требующих особой и тщательной предварительной подготовки к семинарскому занятию.

Лекционное занятие – 2 а.ч. При рассмотрении темы оценки проектов следует провести чёткое разграничение между коммерческими и социальными проектами, а также между критериями и методами их оценки. Другой важный момент, который нельзя упустить, заключается в том, что методы оценки проектов могут применяться и на других стадиях проектного цикла (с определёнными ограничениями, зависящими от степени проработанности проекта) как средство предварительного контроля и анализа жизнеспособности проекта.

Лекция по данной теме, в отличие от рассмотренных ранее, может носить ярко выраженный теоретический характер ввиду особенностей предлагаемого материала. Тем не менее, и в этой теме полезно привязываться к практике, в том числе к заданиям, которые предстоит выполнить учащимся в рамках семинара и входе самостоятельной работы с рабочей тетрадью. В связи с этим может ход занятия быть вариативным:

- либо отдельно проводится лекция, а затем – семинарское занятие,

- либо лекция и семинар не имеют чётко выраженной границы по времени и организации.

Однако второй подход к организации занятий по данной теме допускается только в том случае, если группа учащихся демонстрирует хорошую теоретическую подготовку и способна сразу перейти к выполнению практических заданий. В таком случае теоретические сведения должны даваться по ходу возникновения в этом практической необходимости. С другой стороны, именно во втором случае возможно достижение максимально полного и глубокого освоения данной темы, выработки целевых компетенций.
Семинарское занятие – 4 а.ч. – предлагается провести с использованием форм активного обучения. Занятия строятся согласно Таблицам 9 и 10. Работа строится в подгруппах по 4-6 человек.
Таблица 9. Организация семинарского занятия №1 по Теме 6. Оценка проекта.

Отрабатываемая техника	Ход работы	Необходимые материалы	Время	Ожидаемый результат
Составление перечня критериев, которым должен удовлетворять проект.	Цель – развитие у учащихся представлений о критериях оценки проектов различных видов. Подгруппам предлагается составить перечни критериев, предъявляемых к проектам следующих видов: технические, благотворительные, творческие, экологические, политические, коммерческие. Обсуждение необходимо для того, чтобы отбросить самые неадекватные критерии из предложенных подгруппами.	Флипчартные листы и цветные фломастеры.	30 мин. (15 мин. – составление перечней, 10 мин. – презентация перечней, 5 мин. – обсуждение)	Флипчартные листы со списками критериев от каждой подгруппы.
Отбор критериев, наиболее адекватных для оценки проекта определённого вида.	Цель – закрепление навыка оценивания проектов. Помимо составления перечней критериев, важным является последующее их обсуждение с целью взаимного обогащения учащихся подходами к оценке, к критическому взгляду на проекты.	Флипчартные листы и цветные фломастеры.	10 мин.	Флипчартный лист с общими списками критериев, утверждённых по итогам обсуждения всей группой.
Учёт пожеланий потенциального донора/инвестора	Цель – формирование у учащихся представления о важности ориентации на критерии потенциального донора/инвестора. Каждая подгруппа выбирает один из рассмотренных типов проектов и показывает на примерах ранее разработанных или новых проектных идей как влияет на проектный цикл тот или иной состав критериев (необходимо определить минимум два состава критериев). В ходе краткого обсуждения докладов другие подгруппы указывают достоинства и недостатки предложенных взглядов.	Флипчартные листы и цветные фломастеры.	30 мин. (10 мин. - подготовка докладов, 10 мин. –доклады, 10 мин. - обсуждение)	Флипчартный лист с рекомендациями по удовлетворению тем или иным критериям, которые могут быть предъявлены потенциальными донорами/инвесторами.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Тезисы принимаются только в электронном виде в текстовом редакторе Word (версия Word 97 и выше) Научно-практическое общество баротерапевтов Санкт-Петербурга и Ленинградской области		Сборник практических работ в текстовом редакторе OpenOffice org Writer и Microsoft Office Word
	Отчет Чистопольского городского Исполнительного комитета за 2014 год Протяженность сетей водоснабжения составляет 103 км, канализационных сетей-71км,общая протяженность тепловых сетей г. Чистополь птс...		Название учреждения, субъект рф, населённый пункт Поля документа: слева – 2 см, справа – 1 см, сверху и снизу – 2 см в текстовом редакторе Word шрифтом №12 Times New Roman
	Образец титульного листа вступительного реферата по специальности Содержание реферата: обзорный текст о состоянии проблемы, которой Вы намерены заниматься в аспирантуре. Оформление реферата должно...		Зао «барс груп» Н. контр. Изм. С лист № докум. Дата Лит Лист Листов Отчет по ремонтам, Отчет по простоям, Отчет по выработке транспортных средств, Отчет по пробегу, Отчет по наработке оборудования,...
	Т ребования к оформлению тезисов доклада Тезисы докладов должны содержать: актуальность работы; цель работы; практическую значимость полученных результатов и их реализацию....		Отчет предоставляется в двух экземплярах на бумажном носителе (по... Отчет сдают индивидуальные предприниматели, юридические лица (в т ч субъекты малого и среднего предпринимательства), осуществляющие...
	Размер пособия на погребение составляет 4764 рубля Федеральным законом от 12. 01. 1996 №8-фз «О погребении и похоронном деле». C 1 января 2013 годаразмер пособия на погребение составляет...		Отчёт о работе первичной профсоюзной организации мбдоу №57 за 2014 год Профсоюзная организация мбдоу №57 в настоящее время насчитывает 71 человек, что составляет 100%

Похожие: