Руководство преподавателя/создателя курсов 2

Скачать 444.82 Kb.

Название	Руководство преподавателя/создателя курсов 2
страница	3/6
Тип	Руководство

1 2 3 4 5 6

Структурирование курса

После создания курса Вы можете разбить весь курс на логические структурные блоки, например, как это сделано в курсе «Теоретическая механика». В нем весь материал разделен по аттестациям, т.е. каждая тема – материал, относящийся к одной аттестации. Количество тем определяется значением параметра «Количество недель/тем» в настройках курса.

На вышеприведенном экране видно разбиение курса «Теоретическая механика» на аттестации. И группировка всего материала в соответствии с данным разбиением.

Чтобы добавить новую тему, необходимо дать название новому, пустому блока в конце списка тем. На следующем экране приведен пример списка тем с одним пустым в конце. Для его редактирование необходимо включить режим редактирования всего курса и нажать на кнопку

рядом с номером темы.

После этого Вы окажетесь на экране редактирования свойств темы. Вот как выглядит данный экран для второй аттестации в курсе «Теоретическая механика»:

После создания тем можно приступать к их наполнению.

Вставка лекции (текст, html)

В любую тему Вы можете добавить какой-либо теоретический или практический материал (лекция, пояснение, дополнительная информация) в виде текста. Существует два основных варианта добавления информации в тему курса – в виде текстовой страницы и в виде web-страницы.

Первый вариант – текстовая страница. Для ее добавления выберите из меню «Добавить ресурс» пункт «Текстовая страница»:

После чего вы окажетесь на странице редактирования.

К основным элементам данного окна относятся:

«Название» - название раздела учебного материала. Оно будет видно студентам.

«Краткое описание» - информация о курсе. Общее окно поддерживает форматирование текста (жирный, подчеркнутый, и т.д.) которое можно найти на панели инструментов.

«Полный текст» - поле, в котором введен основной текст. По умолчанию, тестовое окно поддерживает смайлы и веб адреса гиперссылок. Это может быть изменено в раскрывающемся меню "Форматирование" под полным текстовым окном.

«Форматирование» - это раскрывающееся меню, которое определяет, как тестовое окно будет рассматриваться.. По умолчанию, установлен "Авто-формат". Эта установка удобна для любого вида и поддерживает смайлы и гиперссылки.

Текстовый формат - укажите это форматирование, если вы хотите, чтобы текст смотрелся так, как вы его ввели (без смайлов или гиперссылок).

«Окно» Показать (Спрятать) настройки» позволяет вам устанавливать, в каком виде ресурс будет отображаться. По умолчанию, ресурс появляется в текущем окне браузера. Если Вы хотите, чтобы создаваемая страница открывалась в другом окне браузера, нажмите на кнопку "Показать настройки" и выберите "Новое Окно".

Когда Вы завершите действия, нажмите на кнопку "Сохранить". Созданная страница появится на странице курса в рамках выбранной Вами темы.

Второй вариант – веб-страница. Для ее добавления выберите из меню «Добавить ресурс» пункт «Веб-страница»:

После чего вы окажетесь на странице редактирования.

Основное отличие этого ресурса от «текстовой страницы» - возможность форматировать текст в основном поле «Полный текст».

В итоге Вы получите нечто похожее на следующий экран:

Импорт материала из Word, PowerPoint (шаблон для оформления документации)

Для облегчения Вашего труда по созданию содержимого для курсов и для придания всему содержимому единообразного вида был создан шаблон документов для текстового редактора Microsoft Word. Кроме того, применение шаблона позволяет производить наиболее эффективное преобразование документа в формат HTML для последующего размещения в системе.
Файл шаблона и инструкция по его установке располагается по адресу:
http://cde.tsogu.ru/?id=47
в приложении Вы можете найти вариант инструкции на момент написания руководства. Чтобы избежать устаревшей информации рекомендуется воспользоваться инструкцией с сайта.
Либо с главной страницы сайта НИИ ЭОР (http://cde.tsogu.ru) выберите меню «обучение», а в нем пункт «Оформление документации».

Несколько замечаний к процессу установки шаблона:

Установите уровень безопасности Вашего редактора Word на средний уровень. Сделать это можно в меню Сервис – Макрос – Безопасность.

Создание тестовых заданий

Модуль Тест позволяет учителям создавать и редактировать тесты, состоящие из большого разнообразия типов вопросов, среди которых множественный выбор, верно/неверно, и короткий ответ. Эти вопросы сохраняются в банке вопросов и могут многократно использоваться в этом и другом курсе. Можно разрешить несколько попыток прохождения теста. Каждая попытка будет автоматически оценена, и учитель может дать своё пояснение к ответу и/или разрешить просматривать правильные ответы.
Для добавления теста к курсу необходимо выбрать тип элемента в поле «добавить элемент курса». Это необходимо сделать в режиме редактирования курса.

После этого Вы окажетесь на странице редактирования настроек теста.

Подробнее о параметрах:

Начать тестирование, Закончить тестирование - Вы можете определить время, когда тест будет доступен для прохождения.

Ограничение времени - По умолчанию тесты не ограничены во времени и позволяют студенту использовать столько времени, сколько необходимо для завершения теста. В этом поле Вы можете указать, сколько времени будет отведено студенту на выполнение этого теста.

Вопросов на одной странице - Для объемных тестов, содержащих множество вопросов, имеет смысл разбивать их отображение на страницы. Разделители страниц будут автоматически появляться через указанное количество вопросов, но возможна и ручная настройка их положения.

Случайный порядок вопросов - Если включите эту опцию, то вопросы будут автоматически отображаться в случайном порядке при каждой попытке студента пройти тест. Это не имеет никакого отношения к использованию "Случайных Вопросов" и влияет только на порядок отображения. Данная опция позволит немного усложнить студентам списывание результатов друг у друга.

Количество попыток - Студентам может быть разрешено несколько раз пройти тест. В этом случае тест используется как средство обучения, а не проверки знаний.

Каждая попытка основывается на предыдущей - Если разрешено использовать несколько попыток и данная опция разрешена, то в каждой новой попытке будут отображаться ответы выбранные в предыдущей попытке. Это позволит выполнить тест за несколько попыток.

Чтобы тест начинался каждый раз с чистого листа отключите данную опцию.

Метод оценивания - Если студентам разрешено несколько раз проходить тест, Вы можете по разному вычислять результирующую оценку за тест.

Лучшая оценка

Окончательной оценкой считается лучшая оценка из всех попыток.

Средняя оценка

Вычисляется средняя оценка всех попыток.

Первая попытка

В расчет принимается первая попытка (другие попытки - игнорируются).

Последняя попытка

Результирующей оценкой считается оценка последней попытки.

Обучающий режим – Определяет, дается ли студенту возможность повторить попытку ответить на вопрос в рамках одной попытки прохождения теста. Если данный параметр включен, то студент имеет возможность сразу же попытаться ответить снова в случае неправильного ответа.

Начислять штрафы - Тест может позволять студенту выполнять несколько попыток прохождения. В этом случае вы можете указать штраф, который будет вычитаться из итогового балла вопроса за каждый неверный ответ на него. Величина штрафа указывается индивидуально для каждого вопроса во время его создания или редактирования. Это никак не влияет на тесты ограниченные единственной попыткой.

Decimal digits in grades – определяет количество знаков после десятичной запятой при отображении оценок или баллов студента. Этот параметр влияет только на отображение, а не на внутреннее представление и подсчет.

Студенты могут просматривать – этот параметр определяет, могут ли студенты просматривать результаты последней попытки.

Время между первой и второй попыткой – Обязательная пауза, которую студент будет вынужден сделать перед второй попыткой. Студент не сможет повторно пройти тестирование до истечения данного времени со времени прохождения первой попытки.

Время между двумя попытками - Обязательная пауза, которую студент будет вынужден сделать перед третьей и последующими попытками. То же самое, что и предыдущий параметр, только время определяется между второй и последующими попытками, т.е. между второй и третей, между третей и четвертой и т.д.

Отображать тест в "защищенном" окне – этот параметр призван добавить немного безопасности при выполнении теста. В окне будут запрещены некоторые действия мышью над текстом и некоторые команды клавиатуры. Но не стоит считать это 100% гарантией от жульничества. Этого невозможно добиться в интернет-пространстве. Вместо этого используйте другие способы борьбы с недобросовестными студентами. Например, создав действительно большую базу вопросов и подбирая из нее тест случайным образом.

Необходим пароль - Заполнять это поле не обязательно. Если вы укажите здесь пароль, то студент тоже должен будет его указать прежде чем ему будет позволено выполнить попытку пройти тест.

Такой пароль поможет ограничить студенту доступ к тестированию с другого места вне аудитории. Преподаватель постоянно может менять этот пароль и сказать его только в аудитории перед самым началом тестирования.

Необходим сетевой адрес – Вы можете указать диапазон сетевых адресов компьютеров, с которых разрешено будет пройти тест. За помощью с адресами обращайтесь к администраторам компьютерных классов, в которых будет проходить тестирование.

Групповой метод – смотрите описание данного параметра в настройках курса. Здесь он имеет то же значение, однако его действие распространяется только на данный тест.

Если в настройках курса указан параметр «Принудительный режим», то значение группового метода для данного теста будет таким же, как для курса.
После установки всех параметров нажмите кнопку «Сохранить». Вы окажетесь на странице редактирования содержимого теста.

Основные зоны данного окна:

Вкладки для доступа к различным страницам настройки теста.
Вопросы, отобранные для теста.
Банк вопросов. Здесь отображаются все вопросы, входящие в выбранную категорию. Категории служат для разбиения вопросов на смысловые блоки.

Банк вопросов

Банк вопросов – это набор вопросов различного типа, закрепленных за курсом. В дальнейшем преподаватель может формировать различные тесты из данных вопросов. Также имеется возможность автоматического формирования тестов из случайно отобранных вопросов.

Вопросы можно разделить на категории.

Создание вопросов

Вы можете добавить различные типы вопросов в выбранную категорию:

Множественный выбор

Студент выбирает ответ на вопрос из нескольких предложенных ему вариантов, причем вопросы могут предполагать один или несколько правильных ответов.

Оценки за вопросы с одним правильным ответом должны быть положительными.

Оценки за вопросы с несколькими правильными ответами должны быть как положительными, так и отрицательными (для того, чтобы, выбрав все варианты, студент не получил положительную оценку). Если после ответов оценка - отрицательная, результат обнуляется. Будьте осторожны, чтобы не создать возможность получения оценки больше чем 100% (следите за суммой).
Показать пример
Каждый вариант ответа, может содержать комментарий, который будет показан напротив выбора студента после окончания теста (если это было разрешено, при создании теста).

Сначала задаем название и текст вопроса

Далее задаются параметры вопроса

И затем варианты ответов. Всего можно задать 10 вариантов.

Каждому варианту ответа присваивается степень влияния на конечный результат.
В результате Вы получите следующее

Короткие ответы (Открытая форма)

При ответе на вопрос, студент пишет слово или короткую фразу.

Может указать несколько правильных вариантов ответа, причем каждый с разной оценкой. Если выбрана опция "Чувствительность к регистру", ответы "Пушкин" и "пушкин" будут различаться.

Ответы сравниваются побуквенно. Обращайте внимание на орфографию!

Далее необходимо указать правильные ответы, как минимум один.

В результате в тесте этот вопрос выглядит следующим образом:

Числовой (Ввод числа с клавиатуры)

С точки зрения студента "Числовой вопрос" выглядит также как вопрос типа "Короткий ответ".

Отличие в том, что в ответе на числовой вопрос допускает погрешность. Т.е. вы можете указать непрерывный диапазон правильных ответов.

Например, если ответом является число 30 и установлена погрешность равная 5, тогда любое число между 25 и 35 будет восприниматься как верное.

Ответами на "Числовые вопросы" могут, также, быть не чувствительные к регистру не числовые значения. Это может понадобиться если ответом на числовой вопрос является нечто вроде +inf, -inf (+- бесконечность).

В полях под единицей измерения можно указать её альтернативные значения. Для этого в поле «Multiplier» указывается коэффициент, а в соседнем обозначение.
В тесте данный тип вопроса выглядит следующим образом:

Верно/Не верно

Ответ на вопрос студент выбирает между "Верно" и "Не верно". (Либо верно, либо неверно)

Если включена опция "Комментировать ответы", студент увидит комментарий после прохождения теста. Причем, если он ошибся, то увидит комментарий к неверному ответу.
Если не нужны комментарии?

В тесте данный тип вопроса выглядит следующим образом:

На соответствие

После небольшого вступления студенту предлагаются несколько подвопросов и соответствуюшее число ответов. Для каждого из вопросов только один ответ является правильным.

Студент должен выбрать для каждого подвопроса соответствующий ему ответ.

Каждый подвопрос автоматически имеет одинаковый вес.

Shuffle – случайный порядок следования пунктов вопроса.

В тесте данный тип вопроса выглядит следующим образом:

Вложенные ответы

Это очень гибкий тип вопросов.

Такие вопросы состоят из текста, непосредственно в который вставляются ответы. В вопрос такого типа могут включаться "Короткие ответы", "Числовые", а также "Множественный выбор".

В данный момент отсутствует графический интерфейс для создания таких вопросов, поэтому вам необходимо использовать текстовое поле и специальный формат для создания вопросов, или импортировать их из внешнего файла.

Вот пример вопроса, введенного в требуемом формате:
Этот вопрос содержит некоторый текст со вложенными ответами прямо здесь {1:MULTICHOICE:Неверный ответ#Комментарий к неверному ответу~Снова неверный ответ#Комментарий ко второму неверному ответу~=Верный ответ#Комментарий к верному ответу~%50%Ответ оцененный в половину#Комментарий к ответу оценненному в половину} и сразу после этого вы должны указать ответ в открытой форме {1:SHORTANSWER:Неверный ответ#Комментарий к неверному ответу~Снова неверный ответ#Комментарий ко второму неверному ответу~=Верный ответ#Комментарий к верному ответу~%50%Ответ оцененный в половину#Комментарий к ответу оценненному в половину} и в конце введите в качестве ответа вещественное число {2:NUMERICAL:=23.8:0.1#Комментарий к верному ответу равному 23.8~%50%N/A#Комментарий к ответу оценненному в половину и находящемуся в другой области}.
В тесте данный тип вопроса выглядит следующим образом:

Случайный вопрос на соответствие

После небольшого вступления студенту предлагается несколько подвопросов и соответствуюшее число ответов. Для каждого из вопросов только один ответ является правильным.

Студент должен выбрать для каждого подвопроса соответствующий ему ответ.

Каждый подвопрос автоматически имеет одинаковый вес.

Отличие данного типа от "Вопроса на соответствие" в том, что подвопросы случайно выбираются из набора вопросов типа "Короткий ответ" находящихся в данной категории. При каждом прохождении теста выбираются различные вопросы. Количество подвопросов можно регулировать.
Пример!!!!!
Случайный вопрос

Случайный вопрос - это специальный тип вопросов.

Когда вы помещаете Случайный вопрос в тест, то при каждом тестировании на его место из данной категории будет подставлен некоторый вопрос, выбраный случайным образом.

Максимальная оценка для выбранного вопроса всегда будет такой, какая установлена для Случайного вопроса.

Если вы создаете тест с 10 случайными вопросами, то каждый студент, скорее всего, получит различные наборы из 10 вопросов при каждой попытке пройти тест.

Помните, что вы можете использовать Случайные и не случайные вопросы одновременно, если хотите чтобы какие-то конкретные вопросы были обязательно включены в тест.

Добавление случайных вопросов осуществляется с помощью элемента управления, расположенного в нижнем правом углу начальной станицы редактирования теста.

Объяснить более понятно?
Описание

Этот тип вопроса на самом деле не является вопросом.

Все что он делает - отображает некоторый текст не требующий ответов.

Его можно использовать, чтобы отобразить описание следующей группы вопросов.
Вычисляемый

Такой вопрос предлагает вычислить значение по формуле. Формула представляет из себя шаблон в который при каждом тестировании подставляются случайные значение из указанных диапазонов.
Ниже, в сжатом виде, приведена страница редактирования с примером:

В полях ввода вопроса и "Формула верного ответа" вы можете видеть {a} и {b}. Эти и другие {имена} могут быть использованы как шаблоны для подстановки конкретных значений при прохождении теста. Верный ответ также вычисляется после подстановки значений в выражение указанное в поле "Формула верного ответа". Величины, которые могут быть подставлены на место шаблонов могут быть указаны или сгенерированы на следующей странице мастера создания вычисляемых вопросов...

Откуда появилось это окно?
Здесь есть два варианта выбора настроек каждого шаблона:

a literal from a new set of literals will only be used by this question – шаблон будет использован только в рамках данного вопроса
a literal from a new set of literals will only be used by other questions in this category – шаблон будет использоваться другими вопросами этой категории.

Что это?

Формула в примере использует операцию +. Также допустимы операции -, * (умножение), / (деление) и % (остаток от деления). Кроме того, вы можете использовать некоторые математические функции языка PHP. – что это?

Среди них есть 24 функции с одним аргументом:

abs - абсолютное значение
acos - арккосинус
acosh - инверсный гиперболический косинус
asin - арксинус
asinh - инверсный гиперболический синус
atan - арктангенс
atanh - инверсный гиперболический тангенс
ceil - округление дробей в сторону увеличения
cos - косинус
cosh - гиперболический косинус
deg2rad - конвертирует число из градусов в радианы
exp - экспонента (e в указаной степени)
expm1 - возвращает exp(число) - 1, вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю
floor - округляет дробь в сторону уменьшения
log10 - логарифм с основанием 10
log1p - возвращает log(1 + число), вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю
log - натуральный логарифм
rad2deg - конвертирует число из радиан в градусы
round - округляет число с плавающей точкой/float
sin - синус
sinh - гиперболический синус
sqrt - квадратный корень
tan - тангенс
tanh - гиперболический тангенс

2 функции с двумя аргументами:

atan2 - арктангенс двух переменных
pow - возведение в произвольную степень

А также функции
max - находит наибольшее значение
min - находит наименьшее значение
которые могут иметь два и более аргументов.

Кроме того, вы можете использовать функцию pi, у которой отсутствуют аргументы, однако не забывайте дописывать после нее круглые скобки. Правильная запись выглядит так: pi().

Шаблоны могут быть аргументами функций, для этого их нужно заключать в круглые скобки. Например sin({a}) + cos({b}) * 2. Нет никаких ограничений для помещение одной функции внутрь другой, как в этом примере: cos(deg2rad({a} + 90)) и т.п.

Более подробно о том как использовать функции языка PHP вы можете найти в документации на официальном сайте PHP (на русском языке).

Как и для Числовых вопросов вы можете указать промежуток, ответы в пределах которого будут считаться правильными. Поле "Погрешность" именно для этого. Однако, есть целых три различных типа погрешности: Относительная, Номинальная и Геометрическая. Если мы укажем что верным ответом на вопрос будет 200 и погрешность установим в 0.5 то различные погрешности будут работать по-разному:

Относительная: Допустимый промежуток будет вычислен путем умножения верного ответа на 0.5 (в нашем случае это даст 100). Таким образом верным ответом будет считаться значение в промежутке между 100 и 300 (200 ± 100).
Это полезно, если величина правильного ответа может сильно отличаться при различных значениях подставленных в формулу.

Номинальная: Это простейший тип погрешности, но не очень гибкий. Верный ответ должен быть между 199.5 и 200.5 (200 ± 0.5).
Этот тип может использоваться если величины различных правильных ответов отличаются не сильно.

Геометрический: Верхний предел допустимого интервала вычисляется как 200 + 0.5*200, то есть так же, как и для Относительной погрешности. Нижний предел рассчитывается как 200/(1 + 0.5). То есть правильный ответ, в таком случае, должен быть между 133.33 и 300.
Это полезно для сложных вычислений, где нужно использовать большУю относительную погрешность (в 1 и более) для верхнего предела, но, при этом, она не приемлема для нижнего предела, поскольку это сделает ноль правильным ответом для всех случаев.

Поле "Количество значащих цифр" влияет только на то, как правильный ответ будет отображен в обзорах или отчетах. Например: если в данном поле установлено значение 3, то верный ответ 13.333 будет отображен как 13.3; 1236 будет отображено как 1240; 23 как 23.0 и т.д.

Поля "Коментарий" и "Единица измерения" имеют точно такое же назначение, как и в Числовом вопросе.

После нажатия на кнопку «Сохранить» Вы попадаете на следующую страницу, где необходимо задать наборы данных, которые будут использоваться во время прохождения теста.

Откуда появилось это окно?

Перевести иностранные слова.
В тесте данный тип вопроса выглядит следующим образом:

Дублирование вопросов

При создании множества однотипных вопросов, в которых отличаются, например, фамилии и даты, или варианты ответов, то для облегчения создания существует возможность дублирования. Для этого необходимо открыть нужный вопрос для редактирования и после внесения изменений нажать на кнопку «Сохранить как новый вопрос»

Импорт теста из системы xDLS

Для импорта существующего теста из системы xDLS необходимо выбрать вкладку IMPORT. Где? В открывшемся окне следует выбрать категорию, в которую будет производиться импорт. Также следует выбрать zip файл, который был экспортирован из xDLS.
Что означает раздел на англ. языке?

После этого нажать кнопку «отправить».

Если импорт прошел успешно, Вы увидите следующий экран:

Экспорт из системы xDLS

Для экспорта из системы xDLS следует выполнить следующие операции:

Напротив наименования теста (В строке элемента), который необходимо экспортировать, следует нажать кнопку

В появившемся окне редактирования теста необходимо нажать на кнопку «Экспортировать тест».

В появившемся диалоговом окне нажмите кнопку «Сохранить».

Укажите путь. Где следует сохранить файл. Используйте его для дальнейшего импорта в систему Educon.

Создание тестовых заданий с помощью шаблона Word

Данный макрос предназначен для формирования тестов содержащих графический материал (рисунки формулы) в формате Gif для экспорта их в систему.

Файл макроса и инструкция по его установке и использованию располагается по адресу:
http://cde.tsogu.ru/?id=44
в приложении 2 Вы можете найти вариант инструкции на момент написания руководства. Чтобы избежать устаревшей информации рекомендуется воспользоваться инструкцией с сайта.

Создание курсовых/практических работ

В системе Educon курсовые и практические работы разбиваются на два элемента.

Первый – задание на курсовую работу.
Второй – отчет о ее выполнении.

Вот пример, как они выглядят в курсе:

Вот как выглядит задание:

А вот как выглядит страница отчета о выполнении:

Причем существует три варианта предоставления отчета. Но об этом чуточку позже.
Задание, будь то методические указания на выполнение работы, варианты задач либо что-то еще, это текстовая информация с картинками или без. В Educon есть несколько способов отобразить текстовую информацию:

Первый – текстовая страница
Второй – веб-страница
Третий – ссылка на веб-страницу

Как создать текстовую или веб-страницу описано выше. Рассмотрим как создать ссылку на уже созданную веб-страницу.

Для начала необходимо эту веб-страницу загрузить на сервер. Туда, где находится курс. Для этого нажмите пункт «Файлы» блока «Управление»:

После чего появится окно, в котором можно управлять файлами курса. Удалять, загружать, перемещать и т.д.

Для добавления файла к курсу необходимо нажать кнопку «Закачать файл»:

Появится окно выбора файла:

Нажмите кнопку «Обзор», выберите файл и затем нажмите кнопку «Отправить». Файл будет добавлен.
После этого можно приступать к созданию ссылки на веб-страницу. Для этого в курсе создаем соответствующий ресурс:

В настройках указываем название ссылки, краткое описание и непосредственно саму страницу, на которую эта ссылка будет указывать:

Нажмите кнопку «Выбрать или загрузить файл». Откроется окно со списком файлов, прикрепленных к курсу:

Выберите папочку, в которой находится нужный вам файл (в данном случае веб-страница). Допустим, это папочка «Statika». Нажмите на нее, в окне откроется ее содержимое:

Напротив файла, который Вам нужен, нажмите «Выбрать» (справа от имени файла). Кроме этого, здесь имеется возможность выполнить другие операции с файлами (переименовать, редактировать). Можно также работать одновременно с несколькими файлами. Для этого поставьте галочки слева от имени нужных файлов и выберите действие из списка в низу страницы.
Если Вы хотите выбрать файл, которого еще нет на сервере, то его можно добавить прямо здесь, нажав кнопку «Закачать файл». Откроется окно добавления файла:

Теперь рассмотрим, как создавать вторую часть курсовой работы – Отчет о ее выполнении. Для добавления этого пункта в курс необходимо добавить элемент «Задание»:

Далее указываем основные параметры:

Название, описание, оценку, период времени, когда учащемуся разрешено сдать отчет.

Следует отметить, что в пункте «Тип задания» существует три варианта:

Первый – Ответ в виде файла

Второй – Ответ вне сайта

Третий – Ответ онлайн
Первый вариант подразумевает создание учащимся какого-то файла (например, в редакторе Word или Excel) с данными отчета и отправку его на сервер. Посе выбора данного варианта и нажатия кнопки «Дальше», Вы попадете на следующий экран:

Тут следует указать максимальный разрешенный размер файла отчета. Также указать, можно ли повторно отправлять отчет, и отправлять ли уведомление преподавателям данного курса о поступлении новых отчетов.
Второй вариант подразумевает отчет не средствами Educon, а каким-то иним способом. Например, при личной встрече, по электронной почте или по телефону:

Третий вариант – ответ дается в пределах системы Educon, как на форуме.

Создание лабораторных работ

Существует возможность поместить в рамках курса виртуальную лабораторную работу. Для этого в НИИ ЭОР необходимо узнать ее идентификационный номер (код), который присваивается работе при ее разработке.

Далее, в настройках следует указать название работы и ее код.