Образовательная программа. Учебный план

Работа с документами

Примерный список документов и локальных актов образовательной организации

1. 
   Лицензия на осуществление образовательной деятельности
   
2. 
   Свидетельство о государственной аккредитации
   
3. 
   Устав
   
4. 
   Образовательная программа.
   
5. 
   Учебный план
   
6. 
   Учебные планы по индивидуальным программам
   
7. 
   Годовой календарный учебный график.
   
8. 
   Рабочие программы по предметам учебного плана.
   
9. 
   Рабочие программы по элективным учебным предметам.
   
10. 
    Рабочие программы по дополнительным образовательным программам и по внеурочной деятельности.
    
11. 
    Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
    
12. 
    Положение об организации внеурочной деятельности учащихся.
    
13. 
    Положение о заполнении классных журналов, журналов учета занятий внеурочной деятельности, журналов элективных учебных предметов (может быть отдельно);
    
14. 
    Положение о функционировании внутренней системы оценки качества образования.
    
15. 
    Положение о мониторинге качества образования.
    
16. 
    План мониторингов
    
17. 
    Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательного учреждения
    
18. 
    Положение о порядке получения, учета, хранения, заполнения и выдачи документов об образовании
    
19. 
    Положение внутришкольном контроле
    
20. 
    План внутришкольного контроля
    
21. 
    Положение о порядке разработки, принятия и утверждения рабочих программ по предметам.
    
22. 
    Положение об официальном сайте образовательной организации в сети Интернет.
    
23. 
    Положение о фонде учебной литературы
    
24. 
    Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися
    
25. 
    Положение об учебном кабинете
    
26. 
    График прохождения курсов повышения квалификации педагогических;
    
27. 
    План повышения квалификации педагогических кадров
    
28. 
    Карточки учета внеурочной деятельности
    
29. 
    Сведения об укомплектованности штатов
    
30. 
    Положение о самообследовании
    
31. 
    Отчет о самообследовании
    
32. 
    Публичный доклад
    

Смотрим локальные акты

1. 
   Соответствие порядка утверждения и согласования Уставу организации.
   
2. 
   Дата принятия (утверждения) локального акта
   
3. 
   Отсутствие нарушений законодательства в локальных актах (например, Закона об охране персональных данных).
   
4. 
   Исполнение образовательной организацией собственного локального акта.
   

• 
  Закон "Об образовании в Российской Федерации " от 29.12.2012г. №273-ФЗ;
  
• 
  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XI I ) классов);
  
• 
  Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015;
  
• 
  СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993) с изменениями на 24 ноября 2015 года;
  
• 
  приказ МОиН «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» и федеральный перечень учебников на текущий учебный год;
  
• 
  региональные документы, регламентирующие построение учебного плана, в том числе рекомендации по организации обучения на дому по медицинским показаниям, инструктивно-методические материалы по конструированию учебных планов.
  

• 
  цели ступени образования, изложенные кратко;
  
• 
  основные организационно-педагогические условия (продолжительность учебного года, продолжительность уроков, ступенчатый режим – для 1-го класса, пяти- или шестидневная учебная неделя, наличие модульных курсов, погружений и иных «отклонений» от стандартной организации образовательного процесса, деление классов на подгруппы при изучении отдельных предметов, периоды и формы промежуточной аттестации);
  
• 
  краткое описание инвариантной части учебного плана (какие предметы изучаются, каковы цели их изучения, могут быть указаны учебные программы и учебники, но это не является обязательным, т.к. данная информация содержится в образовательной программе);
  
• 
  подходы к распределению вариативной части учебного плана и конструированию профильного учебного плана (10-11 классы);
  
• 
  перечень элективных курсов и их соответствие стандартному перечню программ по выбору учащихся или наличие грифа регионального экспертного совета;
  
• 
  сетка часов по предметам с годовой, недельной и предельно допустимой нагрузкой.
  

• 
  оформление учебного плана (титульный лист с регламентационными данными, соответствующими требованиям устава образовательной организации, наличие пояснительной записки, годовой и недельной сетки часов);
  
• 
  обязательное наличие всех предметов в сетке учебного плана в соответствии с базисным планом или примерным учебным планом;
  
• 
  соответствие названий учебных предметов указанным в базисном или в примерном учебном плане (это соответствие проверяется также по расписанию и классным журналам);
  
• 
  соответствие количества часов, отводимых на изучение конкретного предмета, базисному учебному плану (за неделю, за учебный год и за все время изучения курса);
  
• 
  соблюдение предельно допустимой учебной нагрузки за неделю;
  
• 
  конструирование профильных учебных планов в 10-11 классах (соответствие одному из предусмотренных в базисном учебном плане профилей, наличие предметов, изучаемых на профильном уровне и предметов, поддерживающих профиль);
  
• 
  наличие учебного плана на сайте образовательной организации.
  

1. 
   Проверяем оформление рабочей программы на соответствие
   
   1. 
      Уставу образовательной организации (кто и как утвердил, согласовал и т.д.);
      
   2. 
      Положению о разработке рабочей программы (соответствие разделов).
      
2. 
   Смотрим тематическое планирование и проверяем его соответствие записям в журнале.
   
3. 
   Смотрим перечень литературы для учащихся (соответствие Федеральному перечню учебников, год издания)
   

1. 
   Отсутствие рабочей программы по предмету;
   
2. 
   Название предмета в рабочей программе не соответствует его названию в БУП (пример: в программе – «Обществознание», в БУП – «Обществознание с элементами экономики и права»);
   
3. 
   Несовпадение количества часов в рабочей программе и в журнале без обоснования (отсутствует лист коррекции, согласования коррекции, утверждение коррекции и т.д.);
   
4. 
   Записи в журнале не соответствуют планированию (рабочей программе).
   

1. 
   Программа написана не для класса, а для параллели;
   
2. 
   Программа написана не на текущий учебный год, а на несколько лет;
   
3. 
   Отсутствует характеристика класса;
   
4. 
   Вносимые изменения по сравнению с авторской программой не обоснованы особенностями образовательной организации и класса, в котором реализуется программа и др.;
   
5. 
   В тематическом планировании отсутствуют даты.
   

1. 
   Правильность написания названий предметов (соответствие учебному плану и БУП);
   
2. 
   Соответствие локальному акту образовательной организации (порядок заполнения журнала; порядок текущего оценивания и др.):
   
   1. 
      Цвет чернил (пасты);
      
   2. 
      Соответствие названий учебных предметов;
      
   3. 
      Проверка журналов зам. директора (периодичность, исправление замечаний);
      
   4. 
      Соответствие количества данных уроков планированию (рабочей программе и учебному плану);
      
   5. 
      Наполняемость оценок;
      
   6. 
      Исправления на страницах журнала;
      
   7. 
      Выставление четвертных и годовых оценок;
      
   8. 
      Итоговая ведомость;
      
   9. 
      Запись замещений.
      

1. 
   Не выставлены четвертные или годовые оценки;
   
2. 
   Учащийся, имеющий итоговые неудовлетворительные оценки более, чем по одному предмету, переведен в следующий класс без указания результатов сдачи (экзамен, зачет));
   
3. 
   Нет записей о переводе учащегося в журналах прошлых лет;
   
4. 
   Используются не установленные нормативными или локальными актами записи в журнале («усвоено», «в санатории» и др.);
   
5. 
   Используются запрещенные записи («освобожден» на предмете «Физическая культура»; «не аттестован» и др.);
   
6. 
   Записи в журнале не соответствуют рабочим программам и/или учебному плану;
   
7. 
   Названия предметов не соответствуют БУП;
   
8. 
   Выставляются оценки по предметам, по которым ведется безотметочное обучение.
   

1. 
   Используются чернила (пасты) разных цветов.
   
2. 
   Итоговые оценки не перенесены со страницы предмета в итоговую ведомость;
   
3. 
   Нет отметок об исправлении замечаний или периодичность проверок не соответствует положению;
   
4. 
   Стоят точки, имеются карандашные записи и т.п.
   
5. 
   Не записаны фамилии учителей
   
6. 
   Несоответствие локальному акту (порядок заполнения журнала);
   
7. 
   В журнале записываются элективные предметы (не оговорено в положении или в положении прописано иное);
   
8. 
   Выставляются оценки по элективным предметам, хотя это не оговорено в положении (об элективных курсах, или об оценивании).
   
9. 
   Многочисленные исправления на страницах без сносок (не в соответствии с положением).
   

• 
  Приказ Министерства Просвещения СССР от 27.12.1974г. №167 «Об утверждении инструкции о ведении школьной документации». В данном приказе даётся характеристика структуры классного журнала, порядок его заполнения учителями и классным руководителем, рекомендации по контролю за заполнением со стороны администрации школы. Выдержки из этого приказа в качестве инструкции даны на форзаце журнала.
  
• 
  Письмо Минобразования РФ от 07.02.2001г. №22-06-147 «О содержании и правовом обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений», согласно которому классный журнал является документом, позволяющим в рамках внутришкольного контроля отслеживать выполнение программ (теоретической и практической части).
  
• 
  Приказ Минобразования РФ от 29.12.1997г. №2682 «О нарушениях при подготовке и проведении итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений». В нем перечислены типичные нарушения, допускаемые учителями и классными руководителями при заполнении классного журнала.
  
• 
  Приказ Министерства Просвещения СССР от 8.12.1986г. №241 «Об утверждении и введении в действие положения об организации работы по охране труда в учреждениях системы Министерства Просвещения СССР». Этот приказ регламентирует проведение инструктажа на уроках по предметам учебного плана (физика, химия, биология, физическая культура, технология, информатика) и способы фиксации его в классном журнале.
  
• 
  Методические рекомендации по работе с документами в образовательных учреждениях (письмо Министерства образования Российской Федерации от 20.12.2000г. №03-51/64).
  

Количество часов в учебном плане	Количество страниц в журнале
1 час в неделю	2 стр.
2 часа в неделю	4 стр.
3 часа в неделю	6 стр.
4 часа в неделю	7 стр.
5 часов в неделю	9 стр.
6 часов в неделю	10 стр.

• 
  фамилия, имя, отчество учителя записываются полностью;
  
• 
  число и месяц - в соответствии с расписанием уроков, утвержденным директором школы;
  
• 
  при записи числа и месяца на странице " что пройдено на уроке" делается следующая запись: 02.09 или 13.04;
  
• 
  в столбце " Что пройдено на уроке" записываются темы уроков в соответствии с календарно-тематическим планированием (рабочей программой);
  
• 
  по проведенным практическим лабораторным контрольным работам, экскурсиям уроками повторения и закрепления следует указывать точно тему;
  
• 
  при проведении лабораторных и практических работ по биологии, физике, информатике и химии и др. предметам необходимо проводить инструктаж по технике безопасности фиксировать запись ТБ;
  
• 
  при проведении сдвоенных уроков делается запись темы каждого урока соответствующей строке;
  
• 
  в столбце «Домашнее задание» записи должны вестись четко и аккуратно, должен быть указан параграф, номер или кратко – характер задания.
  

• 
  наименование предмета должно быть записано так, как оно формируется в учебном плане школы, со строчной буквы;
  
• 
  месяц и число записываются в соответствии с расписанием уроков, утвержденным директором школы;
  
• 
  в списке обучающихся должны быть четко прописаны фамилии учащихся, имена учеников обязательно приписывать на первых страницах каждого предмета, а далее можно обозначать заглавной буквой;
  
• 
  четвертные или триместровые отметки выставляются на странице в столбце, следующем за последней датой урока;
  
• 
  первый урок (дата) следующей четверти (триместра) записывается без пропуска столбика; не следует проводить ограничительные линии между столбцами оценок
  

• 
  2 часа в неделю – 3 отметки;
  
• 
  3 и более часов в нед. – 6 отметок с обязательным учетом качества знаний учащихся по письменным, лабораторным и практическим работам, определенным программой.