Приказ № от Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

• 
  единая информационно-образовательная среда страны;
  
• 
  единая информационно-образовательная среда региона;
  
• 
  информационно-образовательная среда образовательной организации;
  
• 
  предметная информационно-образовательная среда;
  
• 
  информационно-образовательная среда УМК;
  
• 
  информационно-образовательная среда компонентов УМК;
  
• 
  информационно-образовательная среда элементов УМК.
  

• 
  информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
  
• 
  информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
  
• 
  информационно-образовательные ресурсы сети Интернет;
  
• 
  вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфра-структура;
  
• 
  прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т. д.).
  

• 
  в учебной деятельности;
  
• 
  во внеурочной деятельности;
  
• 
  в исследовательской и проектной деятельности;
  
• 
  при измерении, контроле и оценке результатов образования;
  
• 
  в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательной организации с другими организациями социальной сферы и органами управления.
  

4. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

• 
  соответствуют требованиям ФГОС ООО;
  
• 
  обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;
  
• 
  учитывают особенности образовательной организации, ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;
  
• 
  предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия.
  

• 
  анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;
  
• 
  установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательной организации, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательного процесса;
  
• 
  выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;
  
• 
  разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;
  
• 
  разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;
  
• 
  разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).
  

4. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий