Содержание
Содержание 2
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы по направлению подготовки 09.04.03. «Прикладная информатика» 3
2 Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» в структуре образовательной программы по направлению подготовки 09.04.03. «Прикладная информатика» 4
3 Объем дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 7
4 Содержание дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании», структурированное по разделам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий 9
Содержание разделов по темам: 10
5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» 11
6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» 19
6.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе изучения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» и освоения образовательной программы по направлению подготовки 09.04.03. «Прикладная информатика» 19
6.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 20
6.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе изучения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» и освоения образовательной программы по направлению подготовки 09.04.03. «Прикладная информатика» 21
6.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 23
7 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» 26
8 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» 26
9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» 27
10 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании», включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем 27
11 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» 28
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы по направлению подготовки 09.04.03. «Прикладная информатика»
Цели освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины - дать студентам знания и обеспечить навыки эффективного решения прикладных задач в различных сферах государственной, корпоративной и общественной деятельности на основе учета закономерностей становления и развития информационного общества, общих свойств информации и особенностей информационных процессов.
Задачи изучения дисциплины.
Задачи изучения дисциплины - передать студентам знания, необходимые для решения актуальных практических задач, обеспечить набором инструментариев и методов, построенных с учетом закономерностей развития и использования информационно-коммуникационных технологий; дать понимание предмета, научить студентов соотносить знания с целями, задачами анализа проблем и синтеза решений; научить применять знания на практике в научной, производственной и преподавательской деятельности специалиста.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные положения современных теорий информационного общества;
предпосылки и факторы формирования информационного общества;
структуру системного и прикладного программного обеспечения;
назначение и возможности информационных технологий для проведения научно-исследовательской деятельности в экономике;
основные направления использования компьютерных технологий в образовании;
назначение и возможности информационных технологий для разработки электронных образовательных ресурсов для использования в процессе преподавания экономических дисциплин;
основные методы работы с сетью Интернет;
назначение и возможности специализированных ИС из класса «Дистанционное обучение».
современные методы, средства, стандарты информатики для решения прикладных задач различных классов; правовые, экономические, социальные и психологические аспекты информатизации деятельности организационно-экономических систем.
Уметь:
понимать и правильно использовать терминологию современных теорий информационного общества
исследовать закономерности развития и использования информационно-коммуникационных технологий в конкретной прикладной области;
проводить анализ и синтез методов и средств информатики для решения прикладных задач различных классов.
использовать компьютер в экономических методах исследования;
вести научно-исследовательскую деятельность с использованием реализовать программно-информационное обеспечение научной, исследовательской и проектно-конструкторской деятельностью;
преподавать экономические дисциплины с активным и эффективным использованием современных информационных технологий;
эффективно использовать технологии и ресурсы Интернет;
грамотно использовать в своей профессиональной деятельности справочно-правовые системы и другие специализированные программы.
Владеть навыками:
моделирования информационных процессов на глобальном и локальном уровнях;
обеспечения устойчивости развития процессов на основе использования информационных закономерностей.
|
