Рабочая программа практики по профилю специальности для специальности

Варианты индивидуальных заданий¹

Вариант 1. Внедрение нового программного комплекса в управление образовательным процессом:

(Региональный информационный центр, заочное отделение, отделения: дневное, дополнительного образования, подготовительное, заместитель директора по УВР, учебный отдел, методический кабинет).

• 
  изучение входных данных программы;
  
• 
  установка программы;
  
• 
  описание интерфейса программы;
  
• 
  базовые приемы работы с программой, выделение ключевых моментов работы программного продукта;
  
• 
  пример работы с программой (подробное описание работы программы на конкретном примере);
  
• 
  совместимость программы с другими программными про­дуктами;
  
• 
  оценка эффективности использования программного про­дукта.
  

Вариант 2. Внедрение нового программного комплекса в учебный процесс

(Региональный информационный центр, заочное отделение)

• 
  изучение данных программы;
  
• 
  установка программы;
  
• 
  описание интерфейс программы;
  
• 
  базовые приемы работы с программой, выделение ключевых моментов работы программного продукта;
  
• 
  описание работы программы на конкретном примере;
  
• 
  оценка эффективности использования программного продукта.
  

Вариант 3. Составление инструкции по работе с программным продуктом

(Региональный информационный центр, структурные подразделения: мастерские, методкабинет).

• 
  выходные данные программы;
  
• 
  установка программы;
  
• 
  описание интерфейс программы;
  
• 
  базовые приемы работы с программой, выделение ключевых моментов работы программного продукта;
  
• 
  оценка эффективности использования программного про­дукта.
  

Вариант 4. Установка и настройка операционной системы

(Региональный информационный центр, предметно-цикловые комиссии)

• 
  изучение требований операционной системы к аппаратному обеспечению;
  
• 
  приемы установки;
  
• 
  установка наиболее рациональным способом;
  
• 
  тестирование.
  

Вариант 5. Монтаж и установка сетевого оборудования

(Региональный информационный центр)

• 
  постановка технического задания;
  
• 
  составление заявки на оборудование: перечень, расход.
  
• 
  изучение инструмента;
  
• 
  прокладка сети;
  
• 
  настройка сетевого программного обеспечения.
  

Вариант 6. Разработка программы для автоматизации элементарных операций

(Региональный информационный центр, предметно-цикловые комиссии, заочное отделение, отделения: дневное, дополнительного образования, подготовительное, библиотека, структурные подразделения: мастерские, методкабинет, заместитель директора по УВР, методический кабинет).

• 
  составление маВарианттической модели;
  
• 
  создание пользовательского интерфейса программы;
  
• 
  оформление кода программы;
  
• 
  составление программы;
  
• 
  тестирование программы на конкретном примере
  

Вариант 7. Создание Интернет-сайта

(Региональный информационный центр, заочное отделение, библиотека, структурные подразделения: мастерские, методкабинет).

• 
  техническое задание;
  
• 
  карта сайта;
  
• 
  оформление сайта;
  
• 
  код страниц;
  
• 
  грамотность построения сайта;
  
• 
  описание работы сайта.
  

Вариант 8: Создание электронных версий учебных курсов

(Региональный информационный центр, предметно-цикловые комиссии, заочное отделение, библиотека)

• 
  техническое задание;
  
• 
  получение исходных данных;
  
• 
  автоматическое распознавание текстов;
  
• 
  обработка растровых изображений;
  
• 
  вычитка текста;
  
• 
  сохранение (архивирование).
  

Вариант 9. Разработка слайдов и создание презентации

(Предметно-цикловые комиссии, заочное отделение, отделения: дневное, дополнительного образования, подготовительное, библиотека, структурные подразделения: мастерские, методкабинет, заместитель директора по УВР, методический кабинет).

• 
  техническое задание;
  
• 
  сбор и сортировка материала;
  
• 
  выбор инструментальной среды;
  
• 
  задание стиля, оформление;
  
• 
  сохранение (архивирование).
  

Вариант 10. Создание тестов

(Предметно-цикловые комиссии, заочное отделение, отделения: дневное, дополнительного образования, подготовительное).

• 
  создание тестовой оболочки (выбор тестовой оболочки);
  
• 
  получение исходных данных;
  
• 
  ввод тестов;
  
• 
  задание настроек теста;
  
• 
  тестирование на конкретном примере;
  
• 
  сохранение (архивирование).
  

Вариант 11. Разработка ИСС отделения «Преподаватели и сотрудники»

(отделения: дневное, дополнительного образования, подготовительное).

• 
  проектирование структуры ИСС;
  
• 
  выбор среды разработки;
  
• 
  отбор информации;
  
• 
  занесение информации;
  
• 
  тестирование;
  
• 
  внедрение.
  

Вариант 12. Изучение программного комплекса «ИРБИС».

(библиотека)

• 
  данные программы;
  
• 
  интерфейс программы;
  
  • 
    базовые приемы работы с программой, выделение ключевых моментов работы программного продукта;
    
• 
  создание электронного каталога;
  
• 
  авторизация доступа;
  
• 
  организация системы поиска;
  
• 
  публикация данных через WWW
  

Вариант 13. Определение тематики поданной информации и размещение в нужном разделе сервера библиотеки.

(библиотека)

• 
  из Интернета;
  
• 
  от преподавателей;
  
• 
  сканированная литература;
  
• 
  из имеющихся справочных систем
  

Вариант 14. Составление инструкции по работе с программным продуктом:

(структурные подразделения: мастерские, методкабинет).

• 
  выходные данные программы;
  
• 
  установка программы;
  
• 
  интерфейс программы;
  
• 
  базовые приемы работы с программой, выделение ключевых моментов работы программного продукта;
  
• 
  оценка эффективности использования программного про­дукта.
  

Вариант15. Изучение программного комплекса «Учебные планы - Расписание»

(заместитель директора по УВР, учебный отдел, методический кабинет).

• 
  данные программы;
  
• 
  интерфейс программы;
  
  • 
    базовые приемы работы с программой, выделение ключевых моментов работы программного продукта;
    
• 
  заполнение справочников;
  
• 
  авторизация доступа;
  

• 
  выходная информация.
  

1⁾ Программой практики по профилю специальности предусматривается возможность выполнения одного-двух из 15 видов предложенных заданий. После названия темы предложены места практик, на которых может быть выполнено данное задание.