Правила приема граждан в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный университет путей сообщения»
Скачать 1.23 Mb.
|
Особенности проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья 1. Граждане с ограниченными возможностями здоровья в случае отсутствия у них результатов единого государственного экзамена (ЕГЭ) сдают вступительные испытания, определенные СГУПСом в соответствии с Перечнем вступительных испытаний (таблица 1), с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее - индивидуальные особенности) таких поступающих. 2. При проведении вступительных испытаний обеспечивается соблюдение следующих требований: - вступительные испытания проводятся в отдельной аудитории. Количество поступающих в одной аудитории не превышает 12 человек. Допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания большего количества поступающих с ограниченными возможностями здоровья, а также проведение вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с поступающими, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче вступительного испытания; - продолжительность вступительных испытаний по письменному заявлению поступающих, поданному до начала проведения вступительных испытаний, может быть увеличена по отношению ко времени проведения ЕГЭ по соответствующему общеобразовательному предмету, вступительного испытания, проводимого вузом самостоятельно, но не более чем на 1,5 часа; - допускается присутствие ассистента, оказывающего поступающим необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с экзаменатором); - поступающим предоставляется в печатном виде Порядок проведения вступительных испытаний; - поступающие с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться необходимыми им техническими средствами; - материально-технические условия обеспечивают возможность беспрепятственного доступа поступающих в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывание в указанных помещениях. 3. Дополнительно при проведении вступительных испытаний обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий поступающих с ограниченными возможностями здоровья: 3.1. Для слабовидящих: - обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс; - поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство; - задания для выполнения, а также Порядок проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом (размер 16 - 20); 3.2. Для глухих и слабослышащих обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования; 3.3. Для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих все вступительные испытания по желанию поступающих могут проводиться в письменной форме. 3.4. Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей): - письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту; - по желанию поступающих все вступительные испытания могут проводиться в устной форме. Приложение 6 к Правилам приема Программы вступительных испытаний, проводимых СГУПСом самостоятельно, по общеобразовательным предметам По математике: Уметь выполнять вычисления и преобразования 1.1 Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма 1.2 Вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования 1.3 Проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции Уметь решать уравнения и неравенства 2.1 Решать рациональные, иррациональные, показательные, тригонометрические и логарифмические уравнения, их системы 2.2 Решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков; использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод 2.3 Решать рациональные, показательные и логарифмические неравенства и системы 3.1. Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; описывать по графику поведение и свойства функции, находить по графику функции наибольшее и наименьшее значения; строить графики изученных функций 3.2 Вычислять производные и первообразные элементарных функций 3.3 Исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функции Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 4.1 Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей) 4.2 Решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы 4.3 Определять координаты точки; проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами Уметь строить и исследовать простейшие математические модели 5.1 Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры 5.2 Моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры; решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин 5.3 Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 6.1 Анализировать реальные числовые данные; осуществлять практические расчеты по формулам; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах 6.2 Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами и интерпретировать их графики; извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках 6.3 Решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения По русскому языку: 1 Фонетика 1.1 Звуки и буквы 1.2 Фонетический анализ слова 2 Лексика и фразеология 2.1 Лексическое значение слова 2.2 Синонимы. Антонимы. Омонимы 2.3 Фразеологические обороты 2.4 Группы слов по происхождению и употреблению 2.5 Лексический анализ 3 Морфемика и словообразование 3.1 Значимые части слова (морфемы) 3.2 Морфемный анализ слова 3.3 Основные способы словообразования 3.4 Словообразовательный анализ слова 4 Грамматика. Морфология 4.1 Самостоятельные части речи 4.2 Служебные части речи 4.3 Морфологический анализ слова 5 Грамматика. Синтаксис 5.1 Словосочетание 5.2 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения 5.3 Второстепенные члены предложения 5.4 Двусоставные и односоставные предложения 5.5 Распространенные и нераспространенные предложения 5.6 Полные и неполные предложения 5.7 Осложненное простое предложение 5.8 Сложное предложение 5.9 Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения 5.10 Сложные предложения с разными видами связи между частями 5.11 Способы передачи чужой речи 5.12 Синтаксический анализ простого предложения 5.13 Синтаксический анализ сложного предложения 5.14 Синтаксический анализ (обобщение) 6 Орфография 6.1 Орфограмма 6.2 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц 6.3 Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц 6.4 Употребление Ь и Ъ 6.5 Правописание корней 6.6 Правописание приставок 6.7 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) 6.8 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 6.9 Правописание падежных и родовых окончаний 6.10 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 6.11 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи 6.12 Правописание отрицательных местоимений и наречий 6.13 Правописание НЕ и НИ 6.14 Правописание служебных слов 6.15 Правописание словарных слов 6.16 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи 6.17 Орфографический анализ 7 Пунктуация 7.1 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым 7.2 Знаки препинания в простом осложненном предложении 7.3 Знаки препинания при обособленных определениях 7.4 Знаки препинания при обособленных обстоятельствах 7.5 Знаки препинания при сравнительных оборотах 7.6 Знаки препинания при уточняющих членах предложения 7.7 Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение) 7.8 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 7.9 Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение) 7.10 Знаки препинания при прямой речи, цитировании 7.11 Знаки препинания в сложносочиненном предложении 7.12 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении 7.13 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи 7.14 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении 7.15 Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью 7.16 Тире в простом и сложном предложениях 7.17 Двоеточие в простом и сложном предложениях 7.18 Пунктуация в простом и сложном предложениях 7.19 Пунктуационный анализ Речь 8.1 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 8.2 Средства связи предложений в тексте 8.3 Стили и функционально-смысловые типы речи 8.4 Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения 8.5 Анализ текста 8.6 Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи 9 Языковые нормы 9.1 Орфоэпические нормы 9.2 Лексические нормы 9.3 Грамматические нормы (морфологические нормы) 9.4 Грамматические нормы (синтаксические нормы) 10 Выразительность русской речи 10.1 Выразительные средства русской фонетики 10.2 Выразительные средства словообразования 10.3 Выразительные средства лексики и фразеологии 10.4 Выразительные средства грамматики 10.5 Анализ средств выразительности 11 Информационная обработка текстов различных стилей и жанров 3.1.Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст 3.2 Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка 3.3 Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка 3.4 Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем По физике: Кинематика 1.1.1 Механическое движение и его виды 1.1.2 Относительность механического движения 1.1.3 Скорость 1.1.4 Ускорение 1.1.5 Равномерное движение 1.1.6 Прямолинейное равноускоренное движение 1.1.7 Свободное падение (ускорение свободного падения) 1.1.8 Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение Динамика 1.2.1 Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона 1.2.2 Принцип относительности Галилея 1.2.3 Масса тела 1.2.4 Плотность вещества 1.2.5 Сила 1.2.6 Принцип суперпозиции сил 1.2.7 Второй закон Ньютона 1.2.8 Третий закон Ньютона 1.2.9 Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли 1.2.10 Сила тяжести 1.2.11 Вес и невесомость 1.2.12 Сила упругости. Закон Гука 1.2.13 Сила трения. 1.2.14 Давление Статика 1.3.1 Момент силы 1.3.2 Условия равновесия твердого тела 1.3.3 Давление жидкости 1.3.4 Закон Паскаля 1.3.5 Закон Архимеда 1.3.6 Условия плавания тел Законы сохранения в механике 1.4.1 Импульс тела 1.4.2 Импульс системы тел 1.4.3 Закон сохранения импульса 1.4.4 Работа силы 1.4.5 Мощность 1.4.6 Работа как мера изменения энергии 1.4.7 Кинетическая энергия 1.4.8 Потенциальная энергия 1.4.9 Закон сохранения механической энергии Механические колебания и волны 1.5.1 Гармонические колебания 1.5.2 Амплитуда и фаза колебаний 1.5.3 Период колебаний 1.5.4 Частота колебаний 1.5.5 Свободные колебания (математический и пружинный маятники) 1.5.6 Вынужденные колебания 1.5.7 Резонанс 1.5.8 Длина волны 1.5.9 Звук 2 Молекулярная физика. Термодинамика Молекулярная физика 2.1.1 Модели строения газов, жидкостей и твердых тел 2.1.2 Тепловое движение атомов и молекул вещества 2.1.3 Броуновское движение 2.1.4 Диффузия 2.1.5 Экспериментальные доказательства атомистической теории. Взаимодействие частиц вещества 2.1.6 Модель идеального газа 2.1.7 Связь между давлением и средней кинетической энергией теплового движения молекул идеального газа 2.1.8 Абсолютная температура 2.1.9 Связь температуры газа со средней кинетической энергией его частиц 2.1.10 Уравнение p = nkT 2.1.11 Уравнение Менделеева – Клапейрона 2.1.12 Изопроцессы: изотермический, изохорный, изобарный, адиабатный процессы 2.1.13 Насыщенные и ненасыщенные пары 2.1.14 Влажность воздуха 2.1.15 Изменение агрегатных состояний вещества: испарение и конденсация, кипение жидкости 2.1.16 Изменение агрегатных состояний вещества: плавление и кристаллизация 2.1.17 Изменение энергии в фазовых переходах Термодинамика 2.2.1 Внутренняя энергия 2.2.2 Тепловое равновесие 2.2.3 Теплопередача 2.2.4 Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества 2.2.5 Работа в термодинамике 2.2.6 Уравнение теплового баланса 2.2.7 Первый закон термодинамики 2.2.8 Второй закон термодинамики 2.2.9 КПД тепловой машины 2.2.10 Принципы действия тепловых машин 2.2.11 Проблемы энергетики и охрана окружающей среды 3 Электродинамика |
Похожие:
 | Настоящие правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... | | Приказа Министерства образовании и науки РФ «Об утверждении порядка приема иностранных граждан в имеющие государственную аккредитацию... |
 | Самгупс от 29. 09. 2014 г. №639; с изменениями, утвержденными приказами Самгупс от 26. 02. 2015 г. №177 | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Настоящие Правила приема граждан в федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования... | | Настоящие правила приема в Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский государственный... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |