Показатели достижения целей
- использование и применение нормативных документов по учету имущества организации;
- разработка и применение рабочего плана счетов;
- оформление документов по операциям, связанными с учётом имущества организации;
- проверка первичных бухгалтерских документов;
- отражение в учетных регистрах имущества организации.
Основной тип педагогического процесса сущностно- репродуктивный
Форма итоговой аттестации по МДК 01.01- дифференцированный зачёт
1.2 Проектирование на уровне темы
Название и № темы по программе МДК Учёт основных средств № 2.5
Объем учебного времени 26 часов
Место темы в ПМ:
межпредметные связи– Экономика организации, основы бухгалтерского учёта, аудит, математика, МДК 02.01 Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества организации МДК 02.02 Выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации, МДК 05.01 «Выполнение работ по профессии кассир»
внутрипредметные связи - Тема 1.2. План счетов бухгалтерского учета, Тема 2.2. Учет денежных средств на расчетных и специальных счетах в банке, Тема 2.4. Учет долгосрочных инвестиций.
Цели (ожидаемые результаты, уровень освоения) с учетом требований ФГОС (ОК, ПК) -2 уровень
уметь:
проводить учет основных средств.
знать:
- понятие и классификацию основных средств;
- оценку и переоценку основных средств;
- учет поступления основных средств;
- учет выбытия и аренды основных средств;
- учет амортизации основных средств;
- особенности учета арендованных и сданных в аренду основных средств.
Критерии и показатели достижения целей
Применение принципов и методов учета основных средств.
Умение принять к учёту основное средство.
Определение первоначальной стоимости основных средств.
Основной тип педагогического процесса сущностно- репродуктивный
Методы и формы оценки образовательного результата по теме -устные ответы обучающихся, практические задания.
7. Используемые учебно-методические материалы (в том числе, что требуется доработать)
- федеральный закон от 6 декабря2011 г. N402-ФЗ "О бухгалтерском учете" (с изменениями и дополнениями).
- ПБУ 6/01 Учет основных средств (в ред. Приказа Минфина РФ от 24.12.10 № 186н)
- Новый план счетов
- Беликова Т.Н., Минаева Л.Н. Всё о счетах бухгалтерского учёта. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2011. – 160с.: ил.
- Невешкина Елена Владимировна. Первичные документы в бухгалтерском учёте-М.: Издательство «Омега-Л», 2012. – 180с.: ил.
- Харьков В.Н. Бухгалтерский финансовый учёт: учебно-методическое пособие - М.: Финансы и статистика; ИНФРА – М, 2012. – 224 с.: ил. (Среднее профессиональное образование).
8. Средства обучения (ТСО, МТБ) Компьютер, проектор, пособия, раздаточные материалы, план счетов, калькуляторы
1.3 Проектирование на уровне конкретного занятия
1. Название темы УВЗ (№ УВЗ в теме)Учёт поступления основных средств № 33
2. Место УВЗ в теме, межпредметные связи: экономика организации, математика, аудит, основы бухгалтерского учёта, ПМ 02 Выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации, ПМ 05Кассовые операции
Внутрипредметные связи: Понятие и оценка долгосрочных инвестиций. Организация учета долгосрочных инвестиций. Практическая работа № 16 Отражение в учете долгосрочных инвестиций. Понятие и классификация основных средств. Документальное оформление движения основных средств. Практическая работа № 17 Отражение в учете поступления основных средств. Практическая работа № 18 Документальное оформление в учёте основных средств. Учет выбытия основных средств. Практическая работа № 19 Отражение в учете списания основных средств. Учет аренды основных средств. Практическая работа № 20 Отражение в учете арендных операций. Амортизация основных средств и ее учет. Практическая работа № 21 Начисление амортизации основных средств. Практическая работа № 22 Начисление амортизации основных средств. Переоценка и ремонт основных средств. Практическая работа № 23 Отражение в учёте переоценки и восстановления основных средств
3.Цель - Формирование умений принятия к учёту основных средств
4. Задачи УВЗ
- освоить порядок поступления основных средств в организацию
- освоить порядок принятия к учёту основных средств
- вести синтетический и аналитический учёт основных средств, поступающих в организацию
- решить задачи на поступление и принятие к учёту основных средств
- аккуратно, точно и грамотно записать решение задач в тетради
уровень усвоения содержания– 2 репродуктивный (выполнение действий по образцу, инструкции или под руководством)
5.Показатели достижения целей оформление задачи в соответствии с требованиями ПБУ 6/01 Учет основных средств ПБУ 6/01 (в ред. Приказа Минфина РФ от 24.12.10 № 186н)
6.Тип урока Изучение нового со держания обучения, накопление фактического материала, его осмысление и формирование понятий.
7.Методы и формы оценки образовательного результата по теме письменный опрос, устный опрос, тестовый опрос, самоконтроль.
8.Учебный материал (основной и дополнительный): учебники, электронные ресурсы, др. литература
- Новый план счетов
- ПБУ 6/01 Учет основных средств ПБУ 6/01 (в ред. Приказа Минфина РФ от 24.12.10 № 186н)
9.Ведущиеметодыобъяснения:
Словесные – беседа, наглядные – карточки с задачами, тестирование, презентация, нормативные документы.
10.Форма УВЗ – Урок теоретического обучения
11.Форма предъявления учебного материала учащимся: опорные тексты, вопросы и задания (уровень сложности заданий), возможности выбора и т.п. карт зад, презентация, тестовые задания.
12.МТБ, ТСО, расходные материалы и т.п. кабинет бухгалтерского учёта, персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, калькулятор, тетрадь для классных работ.
Этапы и временные рамки
УВЗ
|
Цель этапа (ожидаемый результат)
|
Показатели достижения ожидаемого результата
|
Деятельность студентов (методы учения)
|
Формы организации деятельности студента
|
Деятельность педагога (методы, приемы, способы предъявления учебного материала учащимся, формы контроля)
|
1. Организационный момент (2мин.)
|
Подготовка обучающихся к занятию
|
Обучающиеся готовы к уроку. Кабинет готов к проведению занятия.
|
Приветствуют преподавателя, организуют рабочее место, настраиваются на работу
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Приветствует обучающихся, проверяет отсутствующих. Проверяет организацию рабочего места и готовность к уроку. Эмоционально настраивает обучающихся на работу.
|
2. Актуализация знаний. (10 мин.)
|
Подготовка обучающихся к восприятию нового материала и проверка знаний по ранее изученному материалу
|
Обучающиеся ознакомлены с темами. Выявлены опорные знания обучающихся для изучения нового материала.
Даны правильные ответы на поставленные вопросы.
|
Слушают, вспоминают, отвечают на вопросы.
Работают с карточками - заданиями
|
Фронтальная
групповая
|
Задаёт вопросы обучающимся.
- Что такое основные средства?
- Перечислите признаки основных средств
-Приведите примеры основных средств
-Перечислите виды стоимости основных средств
-Как должен быть организован аналитический учёт основных средств.
- Какими документами отражается движение основных средств в организации.
Раздаёт карточки – задания с вопросами для проверки степени усвоения материала, изученного в теме «Понятие и классификация основных средств. Документальное оформление движения основных средств» Согласны ли вы с утверждением? (приложение 1)
|
3. Мотивация деятельности обучаемых на уроке (2 мин.)
|
Мобилизации внимания учеников и внутренней готовности к изучению нового материала.
|
Обучающиеся заинтересованы в изучении нового материала
|
Слушают, отвечают на вопросы, смотрят слайд, делают вывод о значимости новой информации
|
Фронтальная
|
Задаёт вопрос:
Если на рабочем месте возникнет необходимость принятия к учёту основного средства, каким образом это можно сделать?
|
4. целеполагание (5 мин.)
|
Формулирование темы и целей урока
|
Обучающиеся ознакомлены с темой, тема записана в тетрадь, сформулированы цели урока
|
Смотрят слайд, слушают, записывают дату, тему, план урока в тетрадь.
|
Фронтальная
|
Демонстрирует слайды, сообщает тему урока, предлагает записать в тетрадь.
«Учёт поступления основных средств»
|
5. Изучение нового материала
(26 мин.)
|
Порядок поступления основных средств в организацию. Особенности принятия к учету основных средств из разных источников, а так же основных средств, требующих монтажа.
|
Правильно выполненное
задание
|
Смотрят слайды, слушают, обдумывают получают информацию, отвечают на вопросы
|
Фронтальная, индивидуальная, групповая
|
Демонстрирует слайды, раскрывает основные термины и понятия по изучаемой теме, приводит примеры и разъясняет особенности принятия к учету основных средств.
Основные хозяйственные операции (приложение 3)
|
6. Обобщение и систематизация нового изученного материала
(25 мин.)
|
Содержание изучаемого материала.
|
Выполняют ситуационные задачи по принятию к учёту основных средств, работают в микрогруппах. Учащимся необходимо записать задачу, начертить таблицу и заполнить ее. Затем представитель микрогруппы демонстрирует решение у доски, остальные проверяют правильность решения, предлагают свои варианты.
|
Читают, анализируют, решают задачи, отвечают на вопросы, конспектируют
|
Фронтальная
|
Делит парами, выдает карточки с задачами. (приложение 4)
|
7. Закрепление изученного материала
(12 мин.)
|
Формулировка выводы всех предшествующих обсуждений. Выяснение того, насколько правильно и глубоко группа усвоила знания.
|
Полученные знания закреплены
|
Отвечают устно на вопросы, обдумывают свои ответы и ответы других учащихся.
Работают с тестами и индивидуальными заданиями «Принцип Домино»
Составляют инструкцию по принятию к учёту основного средства
|
Фронтальная, индивидуальная, групповая
|
Задает вопросы, чтобы определить уровень усвоения материала:
Вспомним, что мы сегодня изучили на нашем уроке?
Раздаёт тесты (приложение 6) и индивидуальные задания «Принцип Домино» (приложение 8).
Предлагает сформулировать инструкцию по принятию к учёту основного средства (приложение 10)
|
Подведение итогов урока (5 мин.)
|
Анализ и оценка работы учащихся. Выставление оценок.
|
Рефлексия проведена. Цели урока достигнуты. Оценки выставлены.
|
Задают вопросы по новой теме
|
Фронтальная
|
Благодарит за активную работу, выставляет оценки (приложение 11)
|
Задание на дом (3 мин.)
|
Подготовка задания к следующему уроку и повторение пройденной темы
|
Домашнее задание записано в тетрадь.
|
Записывают задание в рабочую тетрадь
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Диктует домашнее задание:
Решите задачу.
-Раздаёт карточки с задачей для самостоятельного решения (приложение 12)
Для решения задачи понадобится повторить конспект лекции, повторить бухгалтерские проводки по принятию к учёту основных средств
| |
