Отчет о результатах самообследования заверяется руководителям образовательного учреждения и представляется в аккредитационный орган. Приложение №2 «Отчет о результатах самообследования в рамках государственной аккредитации моау «Гимназия №2 г. Орска»

Скачать 1.42 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования заверяется руководителям образовательного учреждения и представляется в аккредитационный орган. Приложение №2 «Отчет о результатах самообследования в рамках государственной аккредитации моау «Гимназия №2 г. Орска»
страница	2/10
Тип	Отчет

filling-form.ru > Договоры > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.2.Временные характеристики образовательного процесса

Режим работы ОУ:
пятидневная неделя:	понедельник-пятница:	С 08.00 по 14.00
шестидневная неделя:	понедельник-пятница:	С 8.30 по 14.00
шестидневная неделя:	суббота:	С 8.30 по 13.00

Организация образовательного процесса
	I ступень	II ступень	III ступень
Продолжительность учебной недели:	5 дней	6 дней	6 дней
Продолжительность уроков (мин.)	1 класс (1 полугодие) – 35 минут 1 класс (2 полугодие), 2-4 классы – 40 минут	40 минут	40 минут
Продолжительность перерывов: минимальная (мин.)	10 минут	10 минут	10 минут
Продолжительность перерывов: максимальная (мин.)	15 минут	15 минут	15 минут
Периодичность проведения промежуточной аттестации (четверть, триместр, полугодие)	четверть	четверть	полугодие
Охват обучающихся в группе продленного дня (общее количество детей для каждой ступени)	-	-	-

МОАУ «Гимназия № 2 г. Орска» обеспечивает возможность получения качественного, доступного образования детям района и города в целом.

Гимназия работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени и шестидневном режиме для учащихся 2-й и 3-й ступеней образования. Все учащиеся обучаются в одну смену.

На начало 2010-2011 учебного года в гимназии 32 класса-комплекта, в которых обучаются 786 учащихся. На начало учебного года средняя наполняемость классов в гимназии составляла 24,6 человека.
2.3. Формы освоения общеобразовательных программ по классам

Класс	Очная форма		Очно-заочная (вечерняя)	Семейное образование	Самообразование		Всего
Класс	групповая	индиви- дуальная	Очно-заочная (вечерняя)	Семейное образование	всего	экстернат	Всего
1а	26	-	-	-	-	-	26
1б	26	-	-	-	-	-	26
1в	26	-	-	-	-	-	26
2а	26	-	-	-	-	-	26
2б	26	-	-	-	-	-	26
2в	27	-	-	-	-	-	27
3а	26	-	-	-	-	-	26
3б	26	-	-	-	-	-	26
3в	25	-	-	-	-	-	25
4а	25	-	-	-	-	-	25
4б	21	-	-	-	-	-	21
4в	25	-	-	-	-	-	25
5а	25	-	-	-	-	-	25
5б	24	-	-	-	-	-	24
5в	25	-	-	-	-	-	25
6а	27	-	-	-	-	-	27
6б	23	-	-	-	-	-	23
6в	25	-	-	-	-	-	25
7а	25	-	-	-	-	-	25
7б	25	-	-	-	-	-	25
7в	23	-	-	-	-	-	23
8а	20	-	-	-	-	-	20
8б	25	-	-	-	-	-	25
8в	26	-	-	-	-	-	26
9а	28	-	-	-	-	-	28
9б	26	-	-	-	-	-	26
9в	19	-	-	-	-	-	19
10а	23	-					23
10б	24	-	-	-	-	-	24
11а	23	-	-	-	-	-	23
11б	26	-	-	-	-	-	26
11в	19						19
Итого	786		-	-	-	-	786

Образовательная деятельность в гимназии осуществляется по учебному плану, состоящему из трех компонентов - федерального, регионального, школьного. Добавочным компонентом становятся часы гимназического компонента, реализуемого во внеурочное время согласно желанию учащихся и родителей, обеспеченного часами за счет часов кружковой работы и часов дополнительного образования (сотрудничество с учреждениями ДОУ)

В учебном плане гимназии выделяются три основных вида учебных занятий:

обязательные занятия, составляющие инвариативную часть (базовое ядро) общего среднего образования. В инвариативной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта общего образования, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками гимназии необходимым минимумом знаний, умений и навыков, способствующих продолжению образования.
обязательные часы прохождения программы образовательного модуля «Технология» в 8-11 классах;
занятия в рамках профильной подготовки и профильных практикумов.

Обучение в гимназии происходит на двух ступенях:

Прогимназия (1-4 классы начальной школы и 5-7 классы основной школы).
Собственно гимназия (8-11 классы) имеет разнопрофильные направления: физико-математическое (8а, 9а, 10а, 11а), гуманитарное (86, 96, 106, 116,в), химико-биологическое (8в), естественно-социальное (9в), где осуществляется обучение с четырехлетним сроком.

Соотношение времени инвариантной и вариативной (собственно гимназической) частей учебного плана представлено в таблице (см. учебный план). Гимназический уровень образования представляет собой интеграцию базисного (инвариативного) и вариативного компонентов (региональный компонент и школьный компонент). Школьный компонент включает в себя предметные курсы:

о 5-е классы: 1 час на проектную деятельность, 1 час на практикум по решению задач; 6-е классы: 1 час на проектную деятельность, 1 час на информатику; 7-е классы: 1 час на информатику, 1 час на практикум по решению задач;

о физико-математический профиль: дополнительные 2 часа алгебры и 1 час геометрии, 1 час физики из школьного компонента позволяют реализовывать профильный уровень изучения предметов в 8 и 9 классе; 1 час русского языка, 2 часа алгебры и 1 час геометрии, а также 1 час физики в 10 классе; 1 час русского языка, 2 часа алгебры и 1 час геометрии в 11 классе;

о гуманитарный профиль: по 1 часу русского языка, иностранного языка, 2 часа второго иностранного языка в 8 классе; дополнительный 1 час русского языка, по 1 часу иностранного языка и МХК, 2 часа второго иностранного языка в 9 классе; по 1 часу русского языка, истории в 10-11 классах;

о химико-биологический профиль: 1 час биологии и 1 час химии в 8 классе;

о естественно-социальный профиль: по 1 часу биологии и обществознания в 9 классе

Школьный компонент предусматривает:

существенное обогащение содержания образования в сравнении с государственным стандартом на основе компетентностного подхода (развитие общеучебных умений и навыков, качеств исследовательского ума, формирование потребности к самобразованию, саморазвитию);
углубленное содержание по профильным основам наук, новое содержание учебных программ, обогащенное гимназическим компонентом.

Образовательная деятельность в начальной школе осуществляется по учебному плану, состоящему из трех компонентов – федерального, регионального, школьного, ориентированного на работу с учащимися различного уровня запросов, склонностей, интересов.

В инвариативной части учебного плана (базовое ядро) полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта общего образования, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками начальной школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, способствующих продолжению образования. В учебном плане начальной школы, работающей по системе развивающего обучения Л.В.Занкова на основе примерного плана образовательных учреждений РФ, представлены все необходимые учебные предметы. Английский язык вводится со 2 класса.

Гимназический компонент включает в себя углубленные спецкурсы во 2-4 начальных классах, которые реализуются в рамках кружковой работы во внеурочной деятельности: спецкурс по математике, способствующий развитию отдельных компонентов предметного мышления, прежде всего умения вести поиск причинно-следственных связей; формированию операционных навыков. Для развития связной монологической, образной речи предусмотрен спецкурс «Развитие речи»; для развития нестандартного мышления, рассмотрения языковых фактов с разных точек зрения - спецкурс «Решение олимпиадных задач по русскому языку».

Занятия в рамках спецкурсов способствуют развитию мышления учащихся на доступном для их возраста уровне, приобретению первичных умений использовать некоторые методы научного познания (наблюдение, эксперимент), создают условия для формирования устойчивых познавательных интересов, творческой инициативы и самостоятельность в поисках способов решения задач.

Гимназический уровень образования представлен широким спектром профильных предметов и реализуется по следующим направлениям:

обеспечение углубленного изучения русского языка, английского языка, литературы, истории; изучение второго иностранного языка (гуманитарный профиль); математики, физики (физико-математический профиль) на основе образовательных программ для углубленного изучения предметов. Учитывая особенности гимназического образования и требования государственной аттестации в новой форме аттестации для 9 класса и ЕГЭ, независимо от профиля обучения из школьного компонента выделены часы на изучение русского языка: 1 час;
увеличение количества учебных часов на изучение профильных предметов;
интегративные составляющие предметов в инвариантной и вариативных частях.

Часы, выделяемые для реализации школьного компонента, полностью представлены в учебном плане гимназии и целиком воплощаются в практической деятельности. Каждая профильная область учебного плана характеризуется набором соответствующих учебных предметов в необходимом и соответствующем федеральному базисному плану количестве часов.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование...		Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
	Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета		Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
	Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией, приказом директора гбоу спо рмэ «йотст» (далее техникум)...		Отчет о результатах самообследования Бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования
	Отчет о результатах самообследования моу многопрофильной гимназии №12 Муниципальное общеобразовательное учреждение многопрофильная гимназия города Твери		Отчёт о результатах самообследования Областного государственного... Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»...
	Отчет по результатам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения При проведении самообследования осуществлялся анализ работы учреждения за 3 года. Для проведения самообследования распоряжением директора...		Отчет о результатах самообследования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №19» города Калуги по своей организационно-правовой форме является...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru