Методические рекомендации по организации образовательного процесса по профессиональному обучению водителей транспортных средств (далее методические рекомендации) разработаны в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г.

Скачать 0.65 Mb.

Название	Методические рекомендации по организации образовательного процесса по профессиональному обучению водителей транспортных средств (далее методические рекомендации) разработаны в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г.
страница	4/6
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Договоры > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6

XIV. Требования к составлению расписания с учетом санитарно-эпидемиологических норм

(Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы

СанПиН 2.4.3.1186-03)

Расписание занятий составляется на каждую группу в строгом соответствии с учебным планом и календарным графиком на весь период обучения и не меняется в целях выработки у обучающихся устойчивого стереотипа деятельности, обеспечивающего успешное усвоение учебного материала и практических навыков.

Учебная нагрузка при организации занятий в форме очного обучения не должна превышать б часов в день и 36 часов в неделю, а в форме очно-заочного (вечернего) обучения - соответственно 4 часов и 24 часов. Режим обучения может быть ежедневным и от 2 до 5 дней в неделю.

Сроки подготовки водителей транспортных средств устанавливаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, исходя из объемов учебных планов и программ, а также режимов обучения.

Учебный процесс включает теоретические, лабораторно-практические, практические занятия и самостоятельную подготовку.

Продолжительность теоретических занятий, как правило, планируется из расчета не более двух учебных часов в день по одному предмету Один учебный час приравнивается к 45 минутам.

Лабораторно-практические занятия проводятся продолжительностью 4-6 учебных часов в день по 45 минут. Разрешается проводить лабораторно-практические занятия спаренными часами по 90 минут с соответствующим увеличением времени на перерывы.

В целях профилактики переутомления и поддержания работоспособности обучающихся рекомендуется организовывать плотность учебных занятий в пределах 60%-80% учебного времени, с использованием наглядных пособий, технических средств обучения, самостоятельной работы.

Общая продолжительность перемен должна составлять не менее 20% времени учебного дня. Перемены на отдых обучающихся должны иметь продолжительность не менее 10 минут. участках территории организации.

Расписание занятий утверждается директором организации, осуществляющей образовательную деятельность.

В расписании указываются:

1. № группы и наименование программы по которой проводится обучение.

2. Период обучения.

3. Дата проведения занятий.

4. Время проведения занятий.

5. № темы.

6. Наименование темы.

7. Количество часов.

8. Предмет, по которому проводится занятие, Фамилия И.О. преподавателя и место проведения.
XV. Система оценки результатов освоения образовательной программы

Промежуточная аттестация обучающихся по теоретическим предметам обучения осуществляется в форме зачетов. Зачеты проводятся в соответствии с календарным учебным графиком прохождения соответствующей программы профессионального обучения.

Промежуточная аттестация по практическому вождению транспортных средств осуществляется путем выполнения контрольных заданий.

Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебным предметам не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия.

Обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из организации как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.

Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний, Лица, получившие по итогам промежуточной аттестации неудовлетворительную оценку, к сдаче квалификационного экзамена не допускаются.

К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их объединений⁸.

Результаты квалификационного экзамена оформляются протоколом. По результатам квалификационного экзамена выдается свидетельство о профессии водителя⁹.

При обучении вождению на транспортном средстве, оборудованном автоматической трансмиссией, в свидетельстве о профессии водителя делается соответствующая запись.

Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах осуществляются организацией, осуществляющей образовательную деятельность на бумажных и (или) электронных носителях.
XVI. Учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной программы

Учебно-методические материалы представлены:

соответствующей примерной программой профессионального обучения водителей транспортных средств;

образовательной программой профессионального обучения водителей транспортных средств (подготовки, переподготовки), согласованной с Госавтоинспекцией и утвержденной руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;

методическими рекомендациями по организации образовательного процесса, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;

материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;

развернутыми тематическими планами учебных предметов.

⁸ Статья 74 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. Ко 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

⁹ Статья 60 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N& 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
XVII. Список рекомендуемой литературы и электронных

учебно-наглядных пособий

Учебный предмет «Основы законодательства в сфере дорожного движения».

Литература:

1 Федеральный закон от 10.01.1995 № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения».

2. Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды».

3. Федеральный закон от 25.04.2002 № 40-ФЗ «Об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев транспортных средств» (ОСАГО).

4. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 №63-Ф3 (принят ГД ФС РФ 24.05.1996).

5. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях (КоАП РФ) от 30.12.2001 № 195-ФЗ (принят ГД ФС РФ 20.12.2001).

6. Гражданский кодекс Российской Федерации (ГК РФ) от 30.П.1994 № 51-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.10.1994).

7. Правила дорожного движения Российской Федерации (утверждены постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23.10.1993 года № 1090 «О правилах дорожного движения»).

8. Автошкола МААШ. Методические основы преподавания Правил дорожного движения. Арсенал преподавателя. - Мл ООО «Торговый дом МААШ»> 2010. - 36 с: ил,

9. Жульнев Н.Я. Учебник водителя. Правила дорожного движения, - М.: «Книжное издательство «За рулем», 2012, - 224 с: ил.

10. Смагин А.В. Правовые основы деятельности водителя: учебник водителя авто-транспортных средств категорий "А", "В" "С", "D" "E7A.B, Смагин. - 9-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 112 с.
Электронные учебно-наглядные пособия:

1. Автошкола МААШ. Подготовка к теоретическому экзамены в ГИБДД. Учебная программа-тренажёр.

2. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Дорожные знаки».

3. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Дорожная разметка».

4. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Правила дорожного движения»,

5. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Светофоры дорожные».

6. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Экзаменационные билеты и тематические задачи».

7. ИМСО Автошкола MAAHL Модуль «Электронная доска для

8. визуального моделирования, анализа и разбора дорожных ситуаций».

9. ЭВЛ «Автошкола МААШ». Курс лекций по Правилам и безопасности дорожного движения,

10. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Маневрирование транспортных средств на проезжей части».

11. ЭВЛ «Автошкола МААШ». Курс лекций по Правилам дорожного движения с использованием приемов мнемотехники.

12. ЭВЛ «Автошкола МААШ», Экзаменационные билеты и тематические задачи с видеокомментариями.

13. ЭВЛ «Автошкола МААШ». Скорость как основной фактор безопасности дорожного движения.

14. Автошкола МААШ, Дорожные символы с проверочными тестами.

15. Автошкола МААШ. Учебник водителя категории «А» или «В» с решением экзаменационных вопросов.

16. Автошкола МААШ, Тестирование водителей транспортных средств по знанию правил дорожного движения.
Учебный предмет «Психофизиологические основы деятельности водителя».

Литература:

1. Рожков Л.Б., Найдина И.В, Психологические основы безопасного управления транспортным средством.

2. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб, Питер, 2008 год.

3. Данилова Н.Н. Психофизиология. Учебник для вузов/Н.Н, Даиилова.-М.Аспект Пресс, 2007.

4. Емельянов СМ. Практикум по конфликтологии. СПб, Питер,2011.

5. Есрафилов СВ. Формы и методы обучения саморегуляции эмоциональных состояний // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; теория и практика. Региональный сборник научных трудов. 2-й вып., Нижнека-менск, 2005.

6. Литвак М.Е. Психологическое айкидо, М.> Феникс, 2013.

7. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии-СПб.: Питер, 2007( Серия «Мастера психологии».

8. Общая психология. В 7 т.б: учебник для студ. высш. учеб. заведений /под редакцией Б.С Братуся.-Т.4 Внимание, М.В. Фаликман.- М.: Издательский центра Акаде-мия, 2006.

9. Психология, Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2001. — 656 с: ил. — (Серия «Учебник нового века»).

10. Психические состояния/Сост. И общая редакция Л.В. Куликова, СПб., Питер, 2000.- ( Серия «Хрестоматия по психологии»).

11. Романов А.Н. Автотранспортная психология. Учебник для вузов –М., Издательский центр «Академия», 2002.

12. Самоукина Н.В. Экстремальная психология. — JVL: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ», Издательство ЭКМОС. 2000.

13. Развернутые тематические планы по учебному предмету «Психофизиологические основы деятельности водителя», М„ МААШ, 2014.
Электронные учебно-наглядные пособия:

1. Электронные видеолекции «Автошкола МААШ». Курс лекций по психологическим основам безопасного управления транспортными средствами.

2. Электронные видеолекции «Автошкола МААШ», Психологическая подготовка водителей транспортных средств.
Учебный предмет «Основы управления транспортными средствами».

Литература:

1. Бабков В.Ф. Дорожные условия и безопасность движения: учебник для вузов. -М.: Транспорт, 1993. - 271 с.

2. В.А, Илларионов, А.И. Куперман, В.М. Мишурин. Правила дорожного движения и основы безопасного управления автомобилем. - 5-е изд., перераб. - М.: Транспорт, 1998. - 448 с: ил.

3. Майборода О.В. Автошкола МААШ. Искусство управления автомобилем. Как предотвращать нештатные ситуации.

4. Майборода О.В. Основы управления автомобилем, и безопасность движения: учебник водителя автотранспортных средств категорий «С», «D», «Е» / О.В. Майборода. - 8-е изд., стер. - М. -.'Издательский центр «Академия», 2013. - 256 с.

5. Мишурин В.М., Романов А.Н. Надежность водителя и безопасность движения. -М.: Транспорт, 1990. - 167 е.: ил.
Электронные учебно-наглядные пособия:

1. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Основы безопасного управления транспортным средством».

2. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Основы управления ТС и безопасность движения».

3. ЭВЛ «Автошкола МААШ. Курс лекций по Правилам и безопасности дорожного движения».

4. ЭВЛ «Автошкола МААШ. Курс лекций по основам управления транспортными средствами и безопасности движения».

5. ЭВЛ «Автошкола МААШ». Скорость как основной фактор безопасности дорожного движения.
Учебный предмет «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии».

Литература:

1. Приказ Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 № 477н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи»;

2. ФЗ от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;

3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 №63-Ф3 (принят ГД ФС РФ 24.05.1996);

4. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях (КоАП РФ) от 30.12.2001 № 195-ФЗ (принят ГД ФС РФ 20.12.2001);

5. АННИО «Экстренная медицина». Практическое пособие Первая помощь для водителей,- М.: ООО «Мир автокниг», 2013.-61 с: ил.

6. Российский Красный Крест. Пособие по первой помощи.- М.: ООО «Российский Красный Крест», 2014.-174 с: ил.

7. Автошкола МААШ. Азбука первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях, - М.: ООО «Издательский дом «Автопросвещение», 2012. -32 е.: ил.

8. Базовая поддержка витальных функций и автоматическая наружная дефибрилляция. Руководство для провайдера курса. Национальный совет по реанимации и Национальный совет по реанимации России. Издание 1. Под ред. член.-корр. РАМН В.В. Мороза. Москва, 2009.

9. Европейское пособие по первой помощи 2011 г. Русское издание, Москва, 2012.

10. Методические рекомендации по проведению реанимационных мероприятий Ев-ропейского совета по реанимации (пересмотр 2010 г.). Под ред. член.-корр. РАМН В.В. Мороза, Москва, 2011.

11. Первая помощь пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях. Учебно-методическое пособие к программе подготовки водителей транспортных средств. Грохольская ОХ и др. М.: 2011.

12. Развернутые тематические планы по учебному предмету «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии».
Электронные учебно-наглядные пособия:

1. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Оказание первой помощи пострадавшим при ДТП».

2. ЭБЛ «Автошкола МААШ», Курс лекций по предмету «Первая помощь».

3. ЭВЛ «Автошкола МААШ». Лекции по первой помощи при дорожно-транспортных происшествиях.
Учебный предмет «Устройство и техническое обслуживание транспортных средств как объектов управления»

Литература:

1. Бескаравайный М.И. Устройство автомобиля просто и понятно для всех. - М.: Эксмо 2008, - 64 с. ил.

2. Родичев В.А. Устройство и техническое обслуживание легковых автомобилей: учебник водителя автотранспортных средств категории "В" / В.А. Родичев, А.А. Кива. - 8-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 80 с.

Электронные учебно-наглядные пособия:

1. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Двигатель, Общее устройство и рабочий процесс».

2. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Двигатель. Система смазки».

3. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Двигатель. Система охлаждения».

4. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Двигатель. Системы питания и выпуска отработавших газов».

5. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Двигатель. Система зажигания».

6. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Шасси. Механизмы управления. Рулевое управление».

7. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Шасси. Механизмы управления. Тормозные системы».

8. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Шасси. Трансмиссия».

9. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Шасси. Ходовая часть».

10. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство автомобиля. Электрооборудование автомобиля. Источники и потребители электроэнергии».

11.ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Электронные мультимедийные стенды по устройству автомобиля».

Учебный предмет «Основы управления транспортными средствами категории «В».

1 2 3 4 5 6

	Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Пояснительная записка		Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Методические рекомендации по организации образовательного процесса по профессиональному обучению водителей транспортных средств
	Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Методические рекомендации по организации образовательного процесса по профессиональному обучению водителей транспортных средств		Методические рекомендации по организации образовательного процесса... По организации образовательного процесса подготовки (переподготовки) водителей транспортных средств различных категорий
	Программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств... Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 декабря 2013 г. №1408 Зарегистрирован в Минюсте РФ 9 июля 2014 г. Регистрационный...		Образовательная программа переподготовки водителей транспортных средств... Минобрнауки России от 26. 12. 2013 n 1408 "Об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств...
	Пояснительная записка Образовательная программа профессионального... Минобрнауки России от 26. 12. 2013 n 1408 "Об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств...		Образовательная программа переподготовки водителей транспортных средств... Учебный предмет "Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "В" как объектов управления"
	Методические рекомендации по организации профессиональной подготовки... Организация любого процесса обучения, прежде всего, связана с четким определением его целей, а также осознанием и принятием этих...		Программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств... Министерством юстиции Российской Федерации 17 сентября 2013 г., регистрационный №29969, Примерной программы профессионального обучения...

Похожие: