Рабочая программа Научно-педагогическая практика направление 031900. 68 Международные отношения Магистерская программа «Глобальная экономика и управление»
Скачать 375.77 Kb.
|
| 1.4 Количество зачетных единиц, продолжительность практики и форма контроля Количество зачетных единиц, продолжительность научно-педагогической практики студентов магистерской программы «Глобальная экономика и управление» направления 031900.68 Международные отношения, предусмотренные рабочим учебным планом, представлены в таблице 2. Таблица 2 – Объем зачетных единиц, продолжительность практики и форма контроля
2 СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИНаучно-педагогическая практика проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки, предполагающей формирование профессиональных и коммуникативных умений, связанных с педагогической деятельностью, отражающей взаимодействие с людьми. Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предусматривают развитие творческих подходов к общению со студентами, умения решать конфликтные ситуации и руководить группой людей. Кроме того, она способствует процессу социализации личности магистранта, переключению на совершенной новый вид - педагогическую деятельность, усвоению общественных норм, ценностей профессии, а также формированию персональной деловой культуры будущих магистрантов. В процессе практики магистранты участвуют во всех видах научно-педагогической и организационной работы профилирующих кафедр. Магистранты в процессе практики: 1. Изучают: - программы учебных дисциплин, курсы лекций, содержание семинарских и практических занятий; - учебно-методические материалы, научно-методические разработки, научно-методическую литературу, тематику научных направлений кафедр мировой политики; новой, новейшей истории и международных отношений. 2. Выполняют следующую педагогическую работу: - посещают занятия преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам; - проводят наблюдение и анализ занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины; анализируют и обобщают педагогический опыт; - используют различные способы целеобразования, решения проблемных ситуаций в педагогической деятельности; - проектируют различные модели занятий с использованием традиционных и нетрадиционных приемов, методов и организационных форм; - используют различные способы рефлексии и оценивания в педагогической деятельности; - самостоятельно проводят занятия. Содержание педагогической практики не ограничивается непосредственной педагогической деятельностью (самостоятельное проведение лабораторных и практических занятий, семинаров, курсового проектирования, чтение пробных лекций по предложенной тематике и др.). Предполагается совместная работа практиканта с профессорско-преподавательским составом по решению текущих учебно-методических вопросов, знакомство с инновационными образовательными технологиями и их внедрение в учебный процесс. Перед началом педагогической практики проводится организационное собрание, на котором студенты знакомятся с ее целями, задачами, содержанием и организационными формами. Перед ними ставится задача разработать индивидуальный план прохождения научно-педагогической практики, который должен быть согласован с руководителем и внесен в задание по практике (приложение А). Студенты выполняют научно-педагогические исследования по одному из выбранных направлений:
Перечень тем научно-педагогической практики может быть дополнен темой, предложенной самим студентов. Для утверждения самостоятельно выбранной темы необходимо мотивировать ее выбор и представить примерный план написания отчета. При выборе темы следует руководствоваться ее актуальностью для кафедры таможенного дела и управления, мировой экономики и политики, на которой студент проходит практику, а также темой будущей магистерской диссертации. На первом этапе практики студент самостоятельно составляет индивидуальный план прохождения практики (приложение Б) и утверждает его у руководителя. В соответствии со своим индивидуальным планом, практикант самостоятельно осуществляет изучение психолого-педагогической литературы по проблеме обучения в высшей школе; знакомство с методиками подготовки и проведения лекций, лабораторных и практических занятий, семинаров, консультаций, зачетов, экзаменов, курсового и дипломного проектирования; освоение инновационных образовательных технологий; знакомство с существующими компьютерными обучающими программами, возможностями технических средств обучения и т.д. Результатом этого этапа являются конспекты, схемы, наглядные пособия и другие дидактические материалы. На следующем этапе студент присутствует в качестве наблюдателя на нескольких занятиях опытных педагогов. Он самостоятельно анализирует занятия, на которых он выступал в роли наблюдателя, с точки зрения организации педагогического процесса, особенностей взаимодействия педагога и студентов, формы проведения занятия и т.д. Следующим этапом научно-педагогической практики является самостоятельное проведение студентом занятий. В соответствии с направлением своего научно-педагогического исследования он самостоятельно проводит:
Студент самостоятельно анализирует результаты занятия, в котором он принимал участие. Руководитель практики дает первичную оценку самостоятельной работы студента по прохождению научно-педагогической практики. В зависимости от индивидуального плана студент может несколько раз участвовать в проведении занятий. Кроме того, он посещает в качестве наблюдателя занятия, подготовленные другими практикантами. На заключительном этапе студент принимает участие в «круглом столе», посвященном проблеме повышения качества высшего образования, оформляет и защищает отчет по научно-педагогической практике. |
Похожие:
 | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 3 курса направления 031900.... |  | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1 курса направления 031900.... |
| Центральной Азии в глобальном мирополитическом контексте, возможности и направления расширения регионального сотрудничества, выявлять... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031900. 62 -«Международные... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Международные конфликты в XXI веке». Новороссийск: нф мгэи, 2014. 38 с | | В курсе используется системный подход к разработке и использованию методов и моделей, учитывающих информационные, материально-вещественные,... |
| | Направление Экономика магистерская программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» 3 | |
| Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра... |