Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015


НазваниеМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015
страница8/8
ТипМетодические указания
filling-form.ru > бланк заявлений > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7   8

Решение задач и анализ полученных результатов


В четвёртом разделе дипломного проекта должны содержаться результаты решения основных либо демонстрационных задач, полученные на основе разработанного программного продукта. Листинги результатов (таблицы, графики) должны быть помещены в приложении к пояснительной записке.

Рекомендуется иллюстрировать примерами основные функции продукта. Все или часть наиболее характерных примеров должны быть отражены на слайдах презентации.

Данный раздел должен заканчиваться общими выводами и рекомендациями, сделанными по результатам практического использования разработанного программного продукта.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ НА ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Автоматизированная информационная система библиотеки учебного заведения


Тема работы: Автоматизированная информационная система (АИС) библиотеки учебного заведения.
Требования к системе:

  1. Категории пользователей: библиотекари, читатели, администратор.

  2. Операции пользователей.

    1. а) библиотекари: обновление базы данных системы, поиск / приём / выдача книг;

    2. б) читатели: поиск и заказ книг;

    3. в) администратор: регистрация и учёт пользователей, управление доступом.

  3. Информация базы данных:

    1. а) каталоги фонда основной и учебной литературы;

    2. б) формуляры физических книг;

    3. в) списки читателей;

    4. г) информация о выданных книгах;

    5. д) информация о поступлении/списании книг.

  4. Схема каталога должна соответствовать коммуникативному формату представления библиографических записей RUSMARC.

  5. Разграничить права доступа к информации и способы ее обработки для разных категорий пользователей.

  6. Архитектура приложения: клиент-серверная или многозвенная.

Исходные данные:

  1. Типовые схемы хранения и использования книг в учебном заведении.

  2. Стандарт RUSMARC.

  3. Методологии проектирования баз данных и программного обеспечения.

  4. Языки и инструментальные системы: Delphi, InterBase или другой сервер БД, SQL, ADO и другие.

Содержание работы:

  1. Постановка и анализ задачи.

    1. Анализ принципов построения библиотечных информационных систем.

    2. Изучение коммуникативного формата RUSMARC.

    3. Обзор используемых методов проектирования баз данных и программного обеспечения.

    4. Основные характеристики используемых инструментальных средств.

    5. Постановка задачи.

    6. Структура проектируемой системы.

  2. Разработка реляционной модели БД информационной системы.

    1. Разработка UML-диаграмм информационной системы.

    2. Разработка ER-модели БД.

    3. Разработка реляционной модели БД.

  3. Разработка программных модулей информационной системы.

    1. Проектирование графических интерфейсов библиотекаря, читателя, администратора.

    2. Проектирование функциональных программ информационной системы.

    3. Программирование и отладка АИС.

    4. Апробация и доводка АИС.

    5. Документирование АИС.

Обучающая система тренажерного типа


Тема работы: Разработка обучающей системы тренажерного типа (для конкретной области применения).

Общие требования к системе (уточняются для каждой конкретной задачи):

  1. Реализация процесса обучения алгоритмам решения типовых задач

  2. Детальная пошаговая реализация типовых алгоритмов

  3. Реализация двух режимов работы – демонстрационного и контролирующего

  4. Организация обучения на конкретных примерах

  5. Использование элементов случайной генерации начальных и промежуточных данных примеров

  6. Максимально возможная визуализация каждого шага алгоритма

  7. Реализация демонстрационного режима по следующей схеме:

  • Генерация исходного примера

  • Предъявление текстового описания очередного шага алгоритма решения для данного примера

  • Наглядная визуализация выполняемого шага

  • Переход к следующему шагу по указанию обучаемого

  1. Реализация контролирующего режима по следующей схеме:

  • Генерация исходного примера

  • Предъявление очередного тестового задания

  • Прием ответа обучаемого на это задание

  • Сравнение ответа с правильным и независимо от результата – вывод текстового описания выполняемого шага и его визуализация (как и в демонстрационном режиме), но в случае ошибочного ответа – сохранение его в протоколе

  • Переход к предъявлению следующего тестового задания

  1. Хранение текстового описания шагов алгоритмов, тестовых заданий и протокола тестирования в файлах формата XML

  2. Просмотр протокола тестирования


Исходные данные:

1. Методы и алгоритмы решения типовых задач в конкретной области

2. Методологии проектирования программного обеспечения.

3. Используемые языки и инструментальные системы (по выбору): Delphi, Visual C#, Java
Содержание работы:

1. Постановка и анализ задачи

1.1. Анализ подходов к построению обучающих тренажерных систем алгоритмического типа

1.2. Изучение и структуризация учебного материала

1.3. Проектирование алгоритмов решения типовых задач для режима демонстрации

1.4. Проектирование тестового материала для контролирующего режима

2. Проектирование и реализация обучающей системы

2.1. Обоснование используемых методик и технологий проектирования

2.2. Разработка и моделирование структуры системы

2.3. Обоснование используемых инструментов разработки

2.4. Разработка интерфейса обучающей системы

2.5. Программная реализация модулей

2.6. Отладка и тестирование системы

2.7. Документирование системы

Автоматизация анализа финансового состояния предприятия



Тема работы: Программная система (ПС) автоматизации анализа финансового состояния предприятия.
Требования к системе:

  1. Категории пользователей: внутренние пользователи (аналитики и менеджмент предприятия), внешние пользователи (акционеры, кредиторы, инвесторы, аудиторы и т.п.), администратор.

  2. Операции пользователей.

    1. а) внутренние пользователи: обновление базы знаний системы; поиск, чтение, редактирование и анализ исходных, расчётных и сводных документов (в зависимости от прав своей категории и типа документа); создание новых видов расчётных документов, формирование правил и целей экспертной подсистемы;

    2. б) внешние пользователи: поиск, чтение и анализ отчётных документов (в зависимости от прав своей категории);

    3. в) администратор: регистрация и учёт пользователей, управление доступом.

  3. Информация базы знаний:

    1. а) стандартная финансовая отчётность;

    2. б) стандартная бухгалтерская отчётность;

    3. в) внутренние отчётные документы предприятия;

  4. Экспертная подсистема должна использовать продукционную модель представления данных.

  5. Экспертная подсистема должна включать функцию объяснения решений.

  6. Разграничить права доступа к информации и способы её обработки для разных категорий пользователей.

  7. Архитектура приложения: клиент-серверная.


Исходные данные:

  1. Типовые документы предприятия и стандартные бухгалтерские отчёты (баланс, отчёт о прибылях и убытках и т.п.).

  2. Методологии проектирования баз знаний и программного обеспечения.

  3. Инструментальная система Delphi; формат базы данных – MS Access.


Содержание работы:

  1. Постановка и анализ задачи.

    1. Исследование предмета, целей и видов финансового анализа.

    2. Обзор существующих систем финансового анализа.

    3. Постановка задачи.

    4. Структура проектируемой системы.

    5. Выбор модели жизненного цикла, методологии, технологии, инструментария.

  2. Проектирование системы.

    1. Проектирование схемы данных.

    2. Построение функциональной модели ПС: диаграммы потоков данных, ERDдиаграммы.

    3. Разработка пользовательского интерфейса.

  3. Разработка программных модулей системы.

    1. Проектирование функциональных модулей ПС.

    2. Программирование и отладка ПС.

    3. Апробация и доводка ПС.

    4. Документирование ПС.


Приложение 7

ОСОБЕННОСТИ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВКР Для студентов ПО направлению «гостиничное дело»
В современных условиях важнейшим аспектом подготовки специалистов для сферы гостеприимства является формирование у них таких качеств как самостоятельность и культура научного мышления, способность вести научную и профессиональную деятельность, навыков постановки целей и задач при разрешении проблемных ситуаций в профессиональной сфере. Предприятия индустрии гостеприимства, становясь объектом товарно-денежных отношений, стремятся обеспечить высокую эффективность работы и конкурентоспособность на рынке услуг. В этой связи существенно возрастает роль специалистов, способных управлять и развивать деятельность предприятия.

Бакалавр гостиничного дела должен быть подготовлен к сервисной, производственно-технологической, организационно-управленческой, проектной и научно-исследовательской деятельности. Выпускная квалификационная работа должна отражать знания бакалавра в области гостиничной индустрии, показывать уровень его профессиональной подготовки, владение профессиональными технологиями, умения разрабатывать новые подходы к решению задач предприятий гостеприимства.

Содержание ВКР должно иметь логическую последовательность, убедительность и достоверность излагаемого материала, краткость и точность формулировок, целенаправленность, и обоснованность выводов и предложений, направляемых на совершенствование поставленных проблем.

Выводы по каждому разделу излагаются в конце раздела, затем вносятся в заключительную часть бакалаврской работы. Выводы должны быть основаны на проведенном в работе анализе и завершаться конкретными предложениями, носящими адресный характер тому предприятию, на базе которого выполнялась ВКР.

Содержание представляет собой последовательное перечисление наименований разделов (глав), подразделов, а также указаний страниц, на которых размещается начало разделов. В содержание включается список используемых литературы и источников, а также приложения.

Во введении обосновывается выбор темы, характеризуется ее актуальность и практическая значимость, определяются ее цели, конкретные задачи, оговаривается объект и предмет работы, обозначается основной теоретический и фактический материал, на котором строится исследование.

Теоретический раздел. На основе изучения научно-теоретической литературы, нормативных актов, синтеза и контент-анализа студентом освещается уровень разработанности проблемы на момент выполнения ВКР. В разделе анализируются статистические, научно-теоретические и практические данные предприятий и организаций, в том числе международных в области туристской деятельности и гостеприимства. В конце каждого подраздела и раздела (главы) делаются промежуточные выводы. В теоретической части работы излагается сущность основных понятий и категорий предмета исследования, дается общая постановка проблемы (вопроса), ее теоретические аспекты, методика и результаты изучения.

В теоретической части работы необходимо раскрыть сущность основных понятий, категорий, обобщить состояние исследуемой проблемы, представить мнение различных авторов на ее существо, изложить собственное отношение к данному вопросу. В разделе необходимо отразить мировую и отечественную практику по данному вопросу, основные закономерности и тенденции развития на современном этапе

Успех написания данного раздела во многом зависит от степени изучения и ознакомления с фундаментальной и периодической литературой по данной проблеме. При написании теоретической части работы и обобщения основных положений исследуемой проблемы не должно быть прямого заимствования текста того или иного автора. Допускаются только цитаты, которые приводятся как подтверждение каких либо положений. Теоретическую часть не рекомендуется перегружать цитатами и высказываниями отдельных авторов. На протяжении всей работы автор (студент) должен высказывать свою точку зрения или в результате полемики поддерживать точку зрения какого-либо автора или коллектива авторов.

Аналитическо-практический раздел. На основе изучения научной, теоретической литературы, нормативных документов и иных материалов в аналитическо-практической части необходимо проанализировать состояние проблемы применительно к предмету исследования.

Этот раздел включает анализ показателей, характеризующих основные направления деятельности исследуемого предмета в динамике за 3-5 лет. Представленная в работе информация должна быть прокомментирована студентом.

Достоверность и реальность результатов исследования во многом зависит от качества используемой информации и выбранных методов анализа. Она должна быть однородной, сопоставимой и репрезентативной. Представленная в работе экономическая и статистическая информация должна быть прокомментирована студентом. В комментарии необходимо не столько констатировать факты, сколько выявить тенденции и закономерности, влияющие на изменение тех или иных процессов, дать качественную оценку, показать влияние совокупных показателей на конечные результаты работы. Особенно необходимо уделить внимание тем показателям и факторам, которые негативно и (или) позитивно влияли на результаты деятельности исследуемого объекта.

В данном разделе дается всесторонняя характеристика базового предприятия. Оценивается значимость исследуемой проблемы с точки зрения ее влияния на организацию и результаты производственно-хозяйственной деятельности организации. Текст этого раздела следует иллюстрировать схемами (например, схема организационной структуры объекта и его управления и т.д.), таблицами, графиками, диаграммами, показывающими наглядно предмет, направление и итоги исследования.

Автор разрабатывает основные пути совершенствования деятельности исследуемого предмета.

В заключении автор в тезисной форме отражает основные результаты в соответствии с принятой структурой, целями и задачами уточняет выводы, указывает на степень достижения поставленной цели. Если в процессе исследования были сформулированы конкретные предложения, направленные на улучшение деятельности исследуемого объекта, то они помещаются в заключение после основных выводов. Рекомендации должны носить адресный характер, быть экономически обоснованными. В основной части работы и заключении автором излагает материалы, подтверждающие предполагаемый экономический эффект от внедрения. Если по тому или иному предложению (рекомендации) не может быть рассчитан экономический эффект, то указываются социальная, научная, правовая, национальная и др. ценности внесенного предложения.

В заключении не должно содержатся общих, расплывчатых выводов, а также выводов не вытекающих из содержания проведенного исследования.

В приложении помещаются материалы, которые невозможно представить в тексте в силу их громоздкости, справочного характера или первичной информации (графики, таблицы, карты, рисунки, расчеты, калькуляции и т.п.).

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы...
Выпускная квалификационная работа: методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы / Сост. Н. П. Литвинова

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы...

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы...
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности 35. 02. 05. Агрономия. В методических...

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов направления
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов направления 230400 "Информационные системы и...

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы...
Разработка архитектурного раздела выпускной квалификационной работы: методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной...

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические указания по написанию, оформлению и защите выпускной...
Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения специальности 080105 «Финансы и кредит»

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические рекомендации по написанию и защите выпускной квалификационной...
Для студентов всех форм обучения. Направление «080200. 62 – Менеджмент». Профиль «Производственный менеджмент» / Авт сост. Т. А....

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические указания по оформлению контрольной работы, курсовой...
Методические указания по оформлению контрольной работы, курсовой работы (проекта), выпускной квалификационной работы для студентов...

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов всех форм обучения Казань, 2015 iconМетодические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной...
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (бакалаврской) работы

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск