Domestic Chores
Подтемы устной речи
|
Базовые тексты для чтения
и обсуждения
|
Аудирование и видео
|
Базовая и дополнительная тематическая лексика и особые случаи
|
Домашние дела
«Мужские» и «женские» обязанности по дому
Бытовые услуги
|
Domestic Chores. Introductory Reading and Talk. [1: 84-85 ]
Some Practical Experience [1: 86-91]
Sharing Domestic Chores [1: 106-107, Ex.25]
Stereotypes [2: 112-113]
What do men and women really think? [2: 114-115]
|
Messages on Answering Machine. Telephone Language [ 2: T.46, 47, 48]
Meet the Parkers
Video:
Inside out
3. Accommodation./ Живой английский: T.6,7.
|
Topical Vocabulary :
Domestic work/ household chores, odd jobs, a live-in (help), a daily (help), a cook- general, househusband, a lazy-bones, to be an old hand at sth, in a flash/ in no time, efficient, handy, thrifty, effortless, to tidy up, to get everything done, to do a thorough cleaning, to run the house/ keep house, to save time and effort, labour-saving device, labour-and-time-consuming chores, cleanser, detergent, dry-cleaner’s, laundry, hideous mess, electrical appliances[ 1:347-352]
to do - to have sth done
Conversational formulas:
[11:]
|
Самостоятельная работа
|
Аудирование
|
Чтение
|
Письмо
|
Другие виды работ, в т.ч. профессионально ориентированные
|
Контроль
|
Telephone Messages (listening and reading) [3: 66, Unit 13]
2.Живой английский.-Т.11,12 (Household chores)
|
Everyday services (text and dialogues) [ 14: Unit 6]
Being a Househusband [ 13: 43-48]
a Mere Man’s Monologue[ 13: 49-50]
Spring Cleaning [13: 51-52]
Men and women – the challenge of new roles [ 45: ]
|
Орфография –[23: Lesson]
Диктанты в лаборатории:
Сочинения (на выбор):
How I Did a Thorough Cleaning
I’m the World’s Worst Ironer/Washer
Mum Is the Best Housewife I Have Ever Met
Dad Hates Doing Everyday Domestic Chores
How will my household duties change when I get married.
Writing a personal letter [ 3: , Unit 13, p.68]
|
1. Фон. отработка текста и диалога.
2. Составление Mind-map по подтеме
3. Составление схем, таблиц и изготовление карточек по правилам чтения гласных букв
4. Дидактическая обработка текста “Men and women – the challenge of new roles” [ 45: ] (план, вопросы, ключ. слова), адаптация текста/написание summary
5. Выполнение лексических и грамматических упражнений:
[3: Unit 13, p.64-65, Ex.1-5, p.67, Ex.1-3]
[1: 93-109, Ex.1-10,17-20, 24,27,28 ]
|
Проверка упражнений, контрольных работ, сочинений.
Устные монологические и диалогические высказывания, ролевая игра.
|
Appearance. Character.
Подтемы устной речи
|
Базовые тексты и лексика
|
Дополнит. тематич. лексика и особые случаи
|
Дополнительное чтение
|
1. Описание внешности (друг, члены семьи, артист, известный человек, красивые и некрасивые люди, сказочные герои)
2. Характер (знакомые, члены семьи, представители разных профессий)
3. В Бюро знакомств
“Choosing a partner”.
4. Выбор артиста на роль
5. Прием кандидатов на работу
6. О друзьях и дружбе
|
Arakin, Les. 20, Text, Dialogue Vocabulary Notes.
Upstream Intermediate-Unit 2
|
Лисицына “Appearance and Culture”
Headway Intermediate, Unit 6 (Vocabulary)
to know
to learn
to find out
to recognize (см. Распечатку «Пособие для устранения ошибок», Ленинград)
to look like
to look alike
to like
to look + adj.(Family life-c.12-21)
Matters Intermediate, Unit 7 – порядок определений к существ.
Арбекова «Я хочу и буду знать английский» - с.133-134 (Vocabulary)
Conversational formulas
|
1) Эккерсли. Book 4, Lesson 15 “Hob’s Story”
2) Mozaika “Lookalike Spouses”
3) Digest № 22/95, р. 8 “Friendship”
4) Headway Pre-Intermediate Unit 5, p.38-39 “The right person for you (a dating agency)”
5) Доп. микротексты
Friendship
Описание внешности и характера (на перевод) с англ. на русский и обратный перевод)
6) Головчинская. ч.I: 4 коротких рассказа (W.Saroyan, J. Thurber)
|
Аудирование
|
Самостоятельная работа
|
Письмо
|
Профессионально ориентированные и др
|
1) Intermediate English Course, Pr.11, T.3 “A Sobering thought”
2) Головчинская ч. I – 4 коротких рассказа
3) Headway. Intermediate Unit 6, T. 14, 15 (вопросы и ответы)
4) Headway Upper-Intermediate T. 23 (A Victorian Family)
5) Живой английский.-Т.13,14 (Personality)
|
1) Орфография – Уолш, L.5 (удвоение согласных) + Кашурникова
2) Диктант – (один из микротекстов с описанием внешности, характера)
3) Сочинения
- appearances are deceptive
- My best friend – What do I value in him?
4) Составление
объявления в газету брачных объявлений,
заметки в газету о розыске человека (напр., преступника)
сочинение – загадка (описание внешности и манер известной личности)
|
1. Работа в лаборатории фон. отработка текста, диалога, сам. аудирование
2. Подбор отрывка из худ. литературы с описанием внешности и характера, перевод
3. Составление схем и таблицу на правила и удвоение конечных согласных и составление орфографического диктанта (подбор микротекста)
4. Индивидуальное чтение
5. Подбор картинок
|
Family Life
Подтемы устной речи
|
Базовые тексты для чтения
и обсуждения
|
Аудирование и видео
|
Базовая и дополнительная тематическая лексика и особые случаи
|
|
|
My Family / My Family Album
Western and eastern families, old and new family patterns.
Wedding traditions & customs. Arranged marriages.
Family problems:
an only child
relationships with parents
Family life in Great Britain, US, Russia - what is it changing for?
|
Pacific Heights [2: 72-77, Unit 9]
Family Life. Introductory Reading and Talk [1: 7-8]
A Marriage of Convenience [1: 9-12]
Family Life [8: 34-38]
Jigsaw reading “Only Children”(3 texts) [8: 39-44]
Wedding Superstitions [1: 22-23]
7. Upstream Intermediate.-
Unit 2.
8. Across Culture.-c.12-13 (Modern families)
|
Живой английский.-Т.3,4 (Family)
Pacific Heights: Scene 1 [2: T.34]
Wedding Tradition [29: T.13, #100]
Wedding [40 : T.78, #100]
A Victorian Family [31: T.15, #41 ]
Matters Upper-Intermediate, Unit 18 Wedded to the East [29: T. , #162 ]
An Arranged Marriage [32: T.25, #100]
Relationships With Parents [32: T.29, #100]
The Big Day [41: T.29]
Video:
Inside out
|
Topical Vocabulary :
spouse, nuclear / extended / single-parent family, bachelor, spinster, single, to marry, to get married, to be married, marriage of convenience/ for love/ arranged marriage / misalliance / low marriage, fiancй, fiancйe, to date, to go (steadily) out, in-laws, engagement, to propose to, proposal, bride, (bride)groom, dowry, honeymoon trip, newly-weds, to start a family, maternity home, to resemble - look alike -take after, to divorce, generation gap, etc. [8: 7-12; 1: 334-338]
tell, say, speak, talk: [22:103-105]; [6: 83-92];[16: 73-75, 88-89]; [24: 144]
Conversations Formulas:
-agreement, disagreement [11: 76]
-opening remarks, parting [11: 11,15,18]
|
|
|
Самостоятельная работа
|
Аудирование
|
Чтение
|
Письмо
|
Другие виды работ, в т.ч. профессионально ориентированные
|
Контроль
|
A Proud Parent [48: Unit , #162] см. задание в [8: 18]
An Only Child [18: 59]
Family Problems [18; 68]
Wedding Traditions [18: 92]
A Family Problem [50: T.32, #100]
Leaving Home [30: T.2a, b, #100]
Marriage Guidance Counsel [51: T.9]
Children: How to Manage Them [36: №18/1995]
A Little Gossip [52: Pr.3, T.2, #59]
Marriage Stories [30: T.41,42#]
A Divorce Lawyer’s Interview [31: T.39, #100]
Children Speaking [46; Unit 8, T.1, #162 ]
Single-parent Family [46: Unit 8, T.2, # 162]
|
Royal Family [45]
The American family ( ИЯШ) + an Interview “Family in America” (English for children)
How to enjoy a Family Quarrel” [24: 260-263]
Jumbled texts (about divorce) [8: 60-62]
Jigsaw reading(about a generation gap) [8: 64-67]
Мультимедийная энциклопедия Microsoft Encyclopedia Encarta
Индивидуальное чтение книги по выбору студента
|
Орфография: 1-4 типы слога (повторение по Уолш и др.)
Диктанты в лаборатории:
- A Family Tree (dictation) [30: T.15, #100]
- My family [42: №1,2, #]
Письмо другу/подруге с описанием свадьбы и свадебных традиций
ТВ-прогноз содержания сериала [2: 79] или статья о звезде мыльных опер ВВC [3: 48]
Сочинения (на выбор):
Family life will always survive?
Large families are happy families.
My attitude towards early marriages.
An only child is a spoilt child?
Домашние изложения по текстам, прослушанным или прочитанным в аудитории (по выбору преподавателя)
|
1. Фон. отработка текста и диалога.
2. Составление Mind-maps по подтеме “Family problems”
3. Составление схем, таблиц и изготовление карточек по правилам чтения гласных букв
4. Дидактическая обработка текста “The American Family” (план, вопросы, ключ. слова), адаптация текста/написание summary
5. Выполнение лексических и грамматических упражнений:
|
Проверка упражнений, контрольных работ, сочинений.
Устные монологические и диалогические высказывания, ролевая игра.
|
Daily Routine
Подтемы устной речи
|
Базовые тексты для чтения
и обсуждения
|
Аудирование и видео
|
Базовая и дополнительная тематическая лексика и особые случаи
|
A student’s/ a child’s/ a businessman’s day
How to organize your time wisely? ( + Body Clocks. Bedtime)
The worst day in my life
|
Upstream Intermediate.- Unit 5
Daily Routine. Introductory Reading and Talk. [1: 61-62]
One Day of Peter’s Life [1: 64-67]
A Businessman’s Day [1: 75-76, Ex.15]
Time-Saving Tips: Lists [2: 87]
Bedtime. Sleep Survey [2: 106-107]
|
Punctuality [2: T.36]
Office Cultures [2: 39]
About Body Clocks [3: Unit 10, P.51]
Живой английский.-Т.9,10 (Daily routine)
Video:
Inside out
|
Topical Vocabulary :
To organize one’s time wisely, early-riser/ early bird, night owl, heavy-sleeper, to have a lie-in, have a nap, to snore, to yawn, to fight the urge to do sth, to have a hasty bite, to catch/to miss a bus, a latecomer, to rush out, to keep smb busy, to kill time, to put a low value on smb’s time, to defend one’s time, to make the best of one’s time, to read up for sth, to sit up late, to keep late hours, to get down to sth, to set to work on sth, to brush up on sth, to catch up on sth, to work out in a gym, to go / to take smb out , etc.[1: 344-347]
to do – to make [6] [16: 95-97 ] (распечатки)
time [ 24: 91-93]
busy [ 24: 90-91]
work – job [24: 84-86]
Артикли с названиями частей суток [9:] , [7: 41-43]
Предлоги времени
Conversational formulas:[8]
|
Самостоятельная работа
|
|
Аудирование
|
Чтение
|
Письмо
|
Другие виды работ, в т.ч. профессионально ориентированные
|
Контроль
|
|
The Duchess’ day [49: 32, #]
Опрос свидетеля [ 49: 65, #]
[Meet the Parkers №10, #]
[Meet the Parkers №25, #]
Noisy neighbors [51: 21, #]
The Commuter [52: Pr.8, T.3, #59]
|
About myself [20: 311-312]
Monday Morning [13: 45-46]
A Day in the Life of Linda McCartney [31: 4-5]
The Sand-glass [8: 56-60]
Dear Lil (a letter) [8: 56-60]
|
Орфография – омофоны [23: Lesson 9]
Изложение/написание краткого пересказа/снятие tapescript –по текстам для аудирования (по выбору преподавателя)
Сочинения (на выбор):
The Day Everything Went Wrong
The Day of a Person Is a Picture Of This Person
How I Organise My Time
‘Never Put Off Till Tomorrow, What You Can Do the Day After Tomorrow.’ (O.Wilde)
Writing a business letter/ a letter of application [ 2:90-91], [3: 53]
Writing a report [2: 107]
|
1. Фон. отработка диалога Mornings and Evenings [42: 14, #] (см. текст в учебнике Аракина [20: 310])
2. Составление Mind-map по подтеме “”
3. Составление схем, таблиц и изготовление карточек по правилам чтения гласных букв
4.Дидактическая обработка текста (план, вопросы, ключ. слова), адаптация текста/написание summary
5.Выполнение лексических и грамматических упражнений:
[3: Unit 10]
[1 : 68-80, Ex. 1-9, 20, 21]
Time [24: 103, Ex.2-4]
work – job [ 24: 106-107, Ex.10,11]
busy [24:104, Ex.5,6]
articles with parts of the day [20: ex. 68], [7: Ex.90-93], [9]
|
Проверка упражнений, контрольных работ, сочинений.
Устные монологические и диалогические высказывания, ролевая игра.
|
|
Saturday Night Thoughts [ 52: Pr.6, T.1, #59]
It’s My Party… (a song) [2: T.31]
Descriptions of three novels [3: Unit 2, p.12]
|
Unusual Festivals [3: Unit 7, p.39]
Unusual hobbies [Matters:]
I’m Glad It’s January [24: 111-113]
Under the high trees [20: Lesson 16]
What’s your hobby? [13: 149]
The British Week-end [13: 150 ]
An ideal Holiday [ 13:152]
Do you like music? [ 13: 143]
A musical Talent [13: 132]
|
Орфография [23: Lesson]
Диктант в лаборатории:
Dictation № 4 [23: Lesson 8]
Reproduction: By Heart [ 13: 8]
Сочинение: The Party that was a Disaster.
Writing a letter of invitation [2: 65-66]
Writing a letter of apology [3: Unit7, p.40]
Writing an article [3: Unit 2, p.14]
|
1. Фон. отработка диалога [20: Lesson 16]
2. Составление Mind-map по подтеме “”
3. Составление схем, таблиц и изготовление карточек по правилам чтения гласных букв
4. Дидактическая обработка текста Let’s Have a Picnic [ 20: Lesson 16] (план, вопросы, ключ. слова), адаптация текста/написание summary
5. Выполнение лексических и грамматических упражнений:
[3: Unit 2, p. 10-11, 13]
[3: Unit 7, p.36-3]
[ 24: 94, Ex. 3,5] и др.
|
Проверка упражнений, контрольных работ, сочинений.
Устные монологические и диалогические высказывания, ролевая игра.
|
College life
Подтемы устной речи
|
|
Базовые тексты дддддддля для чтения
|
|
Базовая и дополнительная
тематическая лексика и особые случаи
|
Дополнительное чтение
|
|
|
для чтения
обсу
|
|
тематическая лексика
|
|
Монологические
|
|
1) Кашурникова
|
р.8-9 "A Student's
|
1) Фролова,
|
1) Кашурникова, р.25-26
|
1) Our Institute
|
|
Letter"
|
|
• Unit 4 - fail, teach/learn/study/train
|
"A Student in Economics"
|
2) Student Life (Studies
|
2) Матюшкина-Герке, I курс (учеб-
|
• Unit 8: grant/scholarship/ term/ pe-
|
- Ex. 3,2 p. 17-18 "Michail
|
and Extra-Curricular
|
Ac-
|
ник) с.233-236 '
|
Leningrad Univer-
|
riod/ compulsory/ optional expect/
|
and his Mother's Talk"
|
tivities)
|
|
sity"
|
|
wait/ mark/ correct/ go through
|
- p. 18-19 "The Nizhny
|
3) Higher Education in
|
this
|
3) Аракин, L.14 '
|
'А Telephone Call"
|
2) Артикль с абстрактными суще-
|
Novgorod Linguistic Uni-
|
country
|
|
Vocabulary Notes
|
(Аракин, Матюш-
|
ствит. Фролова, Unit 4, h. 136-138
|
versity"
|
4) Oxbridge
|
|
кина-Герке)
|
|
3) Артикль с сущ. School, work,
|
p.23-24 "Modern Exami-
|
Диалогические
|
|
|
|
hospital, town, church, bed, prison,
|
nation"
|
1) Student's life
|
|
|
|
university college, sea. Фролова, р.
|
2) Фролова, Unit 8 "My Future
|
2) Exams
|
|
|
|
124-125,p. 123-ex. 5
|
Profession" (+ exercises)
|
entrance
|
|
|
|
4) Conversational formulas
|
"Oxbridge" и др. р.291-297
|
course
|
|
|
|
|
3) Матюшкина-Герке (aural
|
- Examiphobia
|
|
|
|
|
work), Unit XV
|
Oral and written
|
ex-
|
|
|
|
4) Matters Intermediate p.23
|
ams?
|
|
|
|
|
"Keeping Vocabulary Records"
|
3) Choosing a career.
|
Ca-
|
|
|
|
p.29-31 "Ways of Learning Eng-
|
reer prospects.
|
|
|
|
|
lish"
|
|
|
|
|
|
5) Яковлева Е.В. с 208-244
|
Аудирование
|
Самостоятельная работа
|
Письмо
|
Профессионально ориентированны и др. виды работ
|
1) Headway Pre-Interm. P.37, Т. 14 "How to learn vocabulary" 2) Intermediate English Course. - Pr. 4, T.2 "Career Prospects" - Pr. 9, T.3 "Linguistic Talent" 3) Passwords - Good Evening p. 126-127 Examiphobia p. 130-131
|
1. Орфография - омофоны - Уолш, lesson 8 2. 2.Самостоятельный «пленочный» диктант № 1 3. 3.Сочинения: - письмо другу об учебе в институте (Кашурникова, р.41-44) 4.Заполнение анкеты ("Filling an application form")
|
1. Работа в лингафонном кабинете (фон. отработка текстов, сам. аудирование) 2. Составление mind-maps по теме, тематических списков лексики 3. Составление кроссвордов на омофоны 4. Дидактическая обработка текста "The Nizhny Novgorod Linguistic University" -(сост. плана, вопросов, выбор ключевых слов, для самостоятельной подготовки проспекта института)
|
|
Shopping
Подтемы устной речи
|
Базовые тексты для чтения и обсуждения
|
Базовая
и дополнительная тематическая лексика
|
Дополнительные тексты
|
Monologues
1. The way I do the shopping
2. To do the shopping: a must or a pleasure
3. Picking the perfect present.
Dialogues
1. Ready – made or made to order clothes: what is better?
2. A good sell
3. The latest fashions are not for everyone.
4. Complaining about things you’ve bought
5. Reading clothing labels
6. Quality and price
|
1 Upstream Intermediate.- Unit 7.
2. Меркулова p.112-114, 142-144 “ Introductory reading and talk”
3. Carrie goes to a Department store (Аракин, р.216-217)
4. Shopping (Аракин, р.217)
5. Ex. 13, .224-226 (Аракин)
6. Dressing for the fancy pall (A graded English course, 2 year) p.142-144
7. A good sell - p.137-138
|
1. Vocabulary p.361-367 (Меркулова)
Clothes (Кричевская, Гроссман «Пять разговорных тем» р.41-44
2. Conversations p.45-49
3. Ex. 14, p.77-78
4. 1) At the shoe department p.137-138
2) Shopping in England p.138-139
3) Typically American p.140
4) Present giving p.141
5) Fashions change p.142 (Стржалковская, Ширшевская пособие по разговорному английскому языку)
|
1. Гроссман-Кричевская (р.49-72)
2. Стржалковская-Шершевская (Пособие по разговорному английскому языку р.33-36)
3. Иванов, Поуви английские разговорные формулы
- attracting attention p.9-11
- requests p.21-25
- advice (p.40-43)
- offers (p.50-55)
- compliments (p.57-62)
- complaint (p.67-71)
|
Аудирование
|
Самостоятельная работа
|
Письмо
|
Профессионально ориентированные и др. виды работ
|
• LLC № 33, 34
• Meet the Parkers № 23 (Complaining about furniture) № 37 (A new suit! Ready-made or made to order?)
• Intermediate English Course.
- Pr. 3, Text 3 "A Few Errands"
- Pr. 15, Text 3 "The Cost of Appearances"
- Pr. 17, Text 3 "A Good Sell" • Headway Pre-Intermediate T. 11 (Ads)
• Video "Family Album" Episode I, Act II Headway Upper-Intermediate T.I9 "What Sorts of shop are they in?"
|
1. Орфография нечитаемые согласные - Уолш, Lesson 12 2. Самостоят, «пленочный» диктант № 4 3. Самостоятельное изложение текста, прослушанного или прочитанного в аудитории (по выбору преподавателя)
|
1. Подбор картинок с различными стилями и направлениями моды, люди, одетые по-разному. Составление во-просов и списков слов для их описания 2. Составление тематических списков лексики по подтемам Clothes. Food.
|
Meals and cooking
Подтемы устной речи
|
Базовые тексты и лексика
|
Дополнительный вокабуляр и особые трудности
|
Дополнительное чтение
|
Монологич.
1) Meals in my family (everyday & on Sunday)
2) Рецепт любимого блюда
- Table manners
Диалогич.
- Eating out.
- Как приготовить блюдо?
- Как накрыть на стол?
- обсуждение меню для праздничного обеда/для дружеской вечеринки
|
Upstream Intermediate.-Unit 8.
Меркулова p.169-170 “Introductory reading and talk”
Меркулова p. 171-174 “The three fat women of Artibes”
Аракин Less. 12 – Texts 1,2 – Vocabulary Notes & Topical Vocabulary
|
1) Скалкин p.42-56 – вокабуляр и упр-ия
2) Гроссман, Кричевская “Meals”
3) Conversational formulas:
likes and dislikes polite requests
4) Артикль с сущ.: breakfast, dinner, lunch, supper, tea. (Гордон, Крылова; Фролова, с. 93-94)
|
1) Матюшкина-Герке (aural work) Unit VIII
2) Питишкин-Потанич p.8-12, 59-60
A Week’s Voyage Round the Coast
English Meals
English Tea
3) Эккерсли Book II Lesson 24 “Christmas food”
4) Фролова р.95-96 “One Pair of Hands”
5) Headway Pre-Intermediate, p.26 “Menu for Dinner”
|
Аудирование
|
Самостоятельная работа
|
Письмо
|
Профессионально ориентированные виды работ
|
1) Digest №20/95 p.3 “Single Serves”
2) SLE
I-11
II-49 (at a restaurant)
III-29 (a dinner with friends)
IV-10 (A Funny Thing)
3) Intermediate English Course Pr. 10, T.2 “Service, please”
4) Headway Pre-Intermed. P.28-29, 30-32 T.10 (mini-dialogue)
5) Headway Upper-Intermediate Unit 11, p.98, T.31 “Ata Restaurant” (with gaps)
6) Headway Intermediate, Unit 5 (mini-dialogue)
|
1) Орфография – конечная «у» Уолшб Lesson 7 Кашурникова
2) Диктант LLC № 11 (The Browns’ Dining-Room) или: Эккерсли, Book II, Less.29
3) Сочинение:
Eating habits in my family
My last festive dinner
Eating out is a mere waste of money, isn’t it?
Рецепт блюда (загадка)
|
1) Работа в лингафон. кабинете (фон. отработка текстов) сам. аудирование
2) Составление схем на правила орфографии (конечная «у») подбор примеров составления диктанта
3) Индивидуальное чтение
4) Составление тематич. списков лексики (работа со словарем)
|
Weekend
|
Подтемы устной речи
|
Базовые тексты для чтения
и обсуждения
|
Аудирование и видео
|
Базовая и дополнительная тематическая лексика и особые случаи
|
|
a typical weekend of a typical Englishman
ways to spend a weekend in Murmansk
Ways to calm down and relax
Some hobbies and pastimes (books, films & music)
Picnics
Festivals and Parties. What Makes a Good Party?
|
Upstream Intermediate.-Unit 5
The Weekend [24: 79-93]
Let’s Have a Picnic [ 20: Lesson 16]
Sally Sees Herself as She Really Is [2: 17]
Net Reviews [2: 22-23]
Spain’s Third City Sees Winter Off With a Bang [2; 58]
|
Ways to make your weekends more fun [38: №5/96, #59]
Meet the Parkers [ 44: T.12, #]
A Picnic [52: Pr.1, T.3,#] (сост. аналогичный диалог)
The Little Book Of Calm [2: T.6]
A Good Party [2: T.30]
Video:
Inside out
|
Topical Vocabulary :
To look forward to sth, to catch up with sth/smb, to make up for sth, to go out to work/ to work out, to go out, to eat out, to take smb out, to inspire, to fascinate, to exhaust, to confuse, to serf the Internet, etc. [24: Unit 3], [ 2: Unit 2]
other- another-the other [24: 81-83]
to bring-to fetch-to take [24: 105, Ex.7,8] +распечатка
to be tired of/after [20]
I’d rather - you’d better (Murphy)
to offer – to suggest [24: 186-189, Ex.1-6]
Conversational formulas:
Making suggestions, refusing sug-s, raising objections or difficulties (Frolova, J.Povey). Frolova p.201-203
Expressing likes & preferences : [11]
|
Самостоятельная работа
|
Аудирование
|
Чтение
|
Письмо
|
Другие виды работ, в т.ч. профессионально ориентированные
|
Контроль
|
Saturday Night Thoughts [ 52: Pr.6, T.1, #59]
It’s My Party… (a song) [2: T.31]
Descriptions of three novels [3: Unit 2, p.12]
|
Unusual Festivals [3: Unit 7, p.39]
Unusual hobbies [Matters:]
I’m Glad It’s January [24: 111-113]
Under the high trees [20: Lesson 16]
What’s your hobby? [13: 149]
The British Week-end [13: 150 ]
An ideal Holiday [ 13:152]
Do you like music? [ 13: 143]
A musical Talent [13: 132]
|
Орфография [23: Lesson]
Диктант в лаборатории:
Dictation № 4 [23: Lesson 8]
Reproduction: By Heart [ 13: 8]
Сочинение: The Party that was a Disaster.
Writing a letter of invitation [2: 65-66]
Writing a letter of apology [3: Unit7, p.40]
Writing an article [3: Unit 2, p.14]
|
1. Фон. отработка диалога [20: Lesson 16]
2. Составление Mind-map по подтеме “”
3. Составление схем, таблиц и изготовление карточек по правилам чтения гласных букв
4. Дидактическая обработка текста Let’s Have a Picnic [ 20: Lesson 16] (план, вопросы, ключ. слова), адаптация текста/написание summary
5. Выполнение лексических и грамматических упражнений:
[3: Unit 2, p. 10-11, 13]
[3: Unit 7, p.36-3]
[ 24: 94, Ex. 3,5] и др.
|
Проверка упражнений, контрольных работ, сочинений.
Устные монологические и диалогические высказывания, ролевая игра.
| |
