Вводный урок.
Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур
| 1 т
(теория)
| Стр.4,
Упр.1,2
|
|
|
Раздел 1. Знакомство
| 4
|
|
Тема 1.1.
Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке
|
|
|
«Глагол to be в настоящем времени»
| 1
| Упр. 3, стр. 5
|
|
|
чтение и перевод высказываний по теме "Встреча"
|
| Упр.7, стр. 7
| 1
| Описать знаменитость по образцу
|
составление диалогов
"Хорошие друзья"
| 1
| Упр. 9, стр. 8
| 1
| составление диалогов в паре
|
Тема 1.2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
|
|
|
Лексика «Характер»
| 1
| Упр. 12, стр. 9
| 1
| Сочинение «Разрешите представиться».
|
Аналитическая работа с текстом
"Шутливый Гороскоп "
| 1
| Упр. 14, стр. 11
| 1
| Рисунок и описание несуществующего животного
|
Раздел 2. Межличностные отношения. Домашние обязанности
| 7
|
|
Тема 2.1. Дружная семья-лучшее сокровище
|
|
|
грамматический материал по теме:«The Present Simple»
| 1т
| Упр.6, стр.18
| 2
| Проект «Моё семейное дерево»
|
«Наречия и словосочетания, характерные для The Present Simple»
| 1т
| Упр. 11, стр.20
|
|
|
тренировочные упражнения
| 1
| составление диалога по образцу
|
|
|
глаголы в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем после if, when
| 1т
| Упр. 13, стр.21
|
|
|
составление тематического словаря
|
| Упр. 14, стр.21
|
|
|
Чтение текста «Семейные ценности»
| 1
|
| 1
| сочинение «Моя семья»
|
проект «Знаменитости и их семьи»
| 1
| подготовка к контрольной работе
| 1
| Подготовка к контрольной работе
|
Контрольная работа №1 по теме «Глагол to be в настоящем времени», «The Present Simple»
| 1
|
|
|
|
Раздел 3. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
| 7
|
|
|
|
Тема 3.1. Нет лучшего места, чем дом.
|
|
|
|
|
«Конструкции there is, there are», предложения с оборотом «there is/arе»
| 1т
| Упр. 5, 6, стр. 27
|
|
|
Лексический материал по теме
чтение и работа с текстом «Сколько людей, столько и мнений»,
| 1
| Упр. 12, стр. 30
|
|
|
Работа с кроссвордом
| 1
| Упр. 15, стр. 31, составление диалогов по образцу
| 1
| эссе «Дом моей мечты»
|
Упражнения на закрепление грамматического материала.
| 1
| Упр. 19, стр. 33
|
|
|
Чтение текста «Дома в Великобритании»
| 2
| сочинение «Мой дом».
|
|
|
Тема 3.2. Условия проживания, техника в быту
|
|
|
|
|
Современная кухня.
| 1
| Стр.32 №17
| 2
| Проект. Дизайн апартаментов для знаменитости
|
Раздел 4. Распорядок дня студента колледжа
| 7
|
|
|
|
Тема 4.1.Чем занимаются студенты в техникуме?
|
|
|
«Количественные и порядковые числительные»,
| 1т
| Упр. 5, стр 39, упр. 14, стр 43
| 1
| проект «Рабочий день знаменитости
|
«Множественное число существительных»
«Время», «Предлоги времени»
| 1
| Сочинение: «Описание моего рабочего (выходного) дня»,
|
|
|
составление тематического словаря
| 1
| Упр. 11, стр 42
| 1
| Сочинение «Группа моей мечты».
|
«Предлоги места и направления»
| 1т
| Сочинение: «Техникум, в котором я учусь»
|
|
|
Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу
| 1
| Упр. 13, стр 43
|
|
|
Тема 4.2. Группа моей мечты.
Устная речь.
| 1
| Упр. 16,17,стр. 55, подготовка к контрольной работе
| 1
| Подготовка к контрольной работе
|
Контрольная работа №2: «Количественные и порядковые числительные», «Предлоги времени, места и направления», «Множественное число существительных».
| 1
|
|
|
|
Раздел 5. Хобби, досуг
| 7
|
|
«Love, like, enjoy + инфинитив/Ving»
| 1т
| Упр. 5, стр.60
|
|
|
Составление диалогов и рассказа по образцу,
| 1
| Упр. 13, стр.64
|
|
|
Выполнение упражнений по теме
| 1
| сочинение «Моё хобби»
|
|
|
Различные типы (виды) коллекционирования книг
| 1
| Упр.14, стр.65
| 2
| домашнее чтение «Мое любимое увлечение», анализ текста, составление таблицы
|
выполнение упражнений по теме
| 1
| Упр.15, стр.65
|
|
|
Аудирование
|
| Упр.16, стр.65
|
|
|
Чтение и работа с текстом
| 1
| Упр.17, стр.66
|
|
|
чтение текста «Занятия и увлечения»
| 1
| Упр.18, стр.66
|
|
|
Раздел 6. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)
| 7
|
|
«Специальные вопросы», составление диалогов
| 1т
| Упр.6, стр. 73
|
|
|
Предлоги и наречия, обозначающие место и направление
| 1т
| Упр.7, стр. 74
|
|
|
ознакомительное чтение «Александр идет в Политехнический музей»
| 2
| Упр.10 стр. 76
| 2
| Подготовка устного сообщения по теме «Достопримечательности Лондона. Как добраться».
|
«Традиции в Великобритании, в России»
| 1
| Упр.16,17,стр. 79
| 1
|
|
Аудирование: «Известные города в России и Великобритании», просмотр видео фильма "Лондон"
| 1
| Сочинение «Презентация моего города»
|
|
|
Диалоги на дорогах. Чтение и составление диалогов
| 1
| Упр.20, стр. 80
| 1
| Нарисовать маршрут к указанному месту
|
|