МОУ СОШ №6 г. Раменское, Московской области
Элективный курс
для учащихся 8-х классов
Деловое письмо
Автор: Крючкова А.И., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории
2009г.
Курс «Деловое письмо» направлен, прежде всего, на развитие и совершенствование культуры письма в целом.
Деловая речь - это нормативная литературная речь, она должна быть по возможности благозвучной.
Следовательно, цели предпрофильного обучения школьников по курсу делового русского языка в общеобразовательном учебном заведении состоят в следующем:
раскрыть многообразие стилистических возможностей русского языка в официально-деловой речи;
дать представление о нормах письменной деловой речи;
показать значение специальной лексики, фразеологии, используемой в
официально-деловом стиле;
повысить речевую культуру;
расширить активный словарный запас учащихся;
совершенствовать практические, коммуникативные навыки и умения.
Задачи элективного курса:
закрепить и совершенствовать навыки владения нормами русского
литературного языка;
развивать речевое мастерство для подготовки к профессиональным ситуациям общения (заявления, автобиография, объяснительная и т.д.);
формировать практические умения в области стратегии и тактике речевого
поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные
формы и жанры речи);
• монологический, диалогический, полилогический виды речи).
Практическое значение для жизни элективного курса «Деловое письмо» трудно переоценить. Предполагается, что прослушать курс, учащиеся будут иметь опыт:
говорить и писать, владея навыками деловой речи;
уметь излагать свои мысли в устной и письменной форме в деловом общении;
уметь подобрать необходимую литературу на определенную тему.
В данном курсе все темы собраны воедино. Работа с лексико-фразеологическими и грамматическими особенностями официально-делового стиля, с образцами документов, вариантами их композиционной структуры начинается с азов.
Это позволяет вспомнить пройденное, получить дополнительные сведения, разобрать основные виды деловых бумаг и их особенности, обратиться к художественной литературе.
Курс имеет теоретико-практическую направленность и предполагает на базе
теоретических сведений организовать практическую работу.
Все задания рассчитаны на осмысленное применение знаний в практической деятельности. Знание особенностей составления документов предопределяет успешность обучения, особенно актуальную в ситуации делового общения. Новизна курса определяется формами организации учебного процесса, предлагаемыми методами обучения, приоритетом практики, лежащим в основе курса.
Отличительная черта творческих вопросов и заданий в том, что прямые ответы на них не найдешь в текстах учебника. Для ответа необходимо применить приобретенные знания.
Работа над курсом заканчивается защитой учениками своего «Портфолио» Портфель курса - собрание материалов, представляемое учащимися. Это и деловые письма конкретного содержания, составленные самостоятельно и по заданию учителя (тема предложена педагогом); это и самостоятельно выполненные образцы объявлений (возможно рекламных) и заявлений; это и пригласительные билеты, и протоколы, и характеристики - все то, чем занимался ученик на протяжении курса. Преимущества «портфеля»:
свидетельствует о дополнительной внеклассной работе школьников, относящейся к данному курсу;
стимулирует инициативное учение;
предоставляет учащимся большой контроль в плане самооценки;
дает учителю возможность отслеживать текущую успеваемость и прогресс в
обучении;
стимулирует рефлексию и самооценивание.
Курс рассчитан на 68 часов, разработан на основе требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы.
Учебно-тематический план
Тема
|
Общее количество часов
|
Форма контроля
|
В том числе
|
теоретические часы
|
практические часы
|
1. Введение. Официально-деловой стиль. Основные черты
|
3
|
подготовить сообщение «Язык дипломатии и язык законов»
|
2
|
1
|
2. Особенности лексики официально-делового стиля
|
3
|
подбор стандартных оборотов речи, спец. терминологии, устойчивых словосочетаний
|
1
|
2
|
3. Особенности морфологии
|
3
|
анализ документа
|
1
|
2
|
4. Особенности оформления делового текста
|
3
|
практические упражнения
|
1
|
2
|
5. Письмо, виды писем
|
3
|
подготовить образец (по выбору)
|
1
|
2
|
6. Адрес и телеграмма
|
2
|
подготовить образец
|
1
|
1
|
7. Объявление. Объявление усложненного типа
|
2
|
подготовить образец (о продаже/ покупке, рекламного) по выбору
|
1
|
1
|
8. Реклама
|
2
|
подготовить образец (о продаже/ покупке, рекламного) по выбору
|
1
|
1
|
9.Заявление.
|
2
|
подготовить образец
|
1
|
1
|
10. Расписка
|
2
|
подготовить образец
|
1
|
1
|
11. Открытка.
|
2
|
подготовить образец
|
1
|
1
|
12. Пригласительный билет.
|
2
|
подготовить образец
|
1
|
1
|
13. Памятка
|
2
|
составить памятку
|
1
|
1
|
14. Правила
|
2
|
составить правила
|
1
|
1
|
15. Характеристика (деловая, художественная)
|
4
|
написать характеристику (деловой, художественной) (по выбору)
|
2
|
2
|
16. План работы. Простой и сложный план
|
4
|
составить план работы класса (школы, отряда и др.)
|
2
|
2
|
17. Отчёт
|
2
|
написать отчет о работе класса (школы, отряда и др.)
|
1
|
1
|
18. Резюме
|
2
|
написать резюме по образцу документа (инд.)
|
1
|
1
|
19. Справка
|
2
|
написать справку
|
1
|
1
|
20. Удостоверение
|
2
|
составить удостоверение
|
1
|
1
|
21.Инструкция
|
2
|
написать инструкцию по применению, использованию (по выбору)
|
1
|
1
|
22. Доверенность.
|
2
|
Составить доверенность
|
1
|
1
|
23.Объяснительная записка
|
2
|
описать ситуацию: нарушение трудовой дисциплины
|
1
|
1
|
24. Автобиография
|
2
|
сообщение по литературному произведению
|
1
|
1
|
25. Протокол (простой и сложный). Выписка из протокола
|
4
|
сделать выписку из протокола, составленного на уроке
|
2
|
2
|
26. Типичные нарушения норм официально - делового стиля
|
3
|
тест; анализ ошибок, правка готовых работ
|
1
|
2
|
27. Итоговое занятие. Факс и электронная почта
|
4
|
Презентация «Портфолио»
|
2
|
2
|
ИТОГО:
|
68
|
|
|
|
Содержание программы
|
Количество часов
|
1. Введение. Официально - деловой стиль. Сферы использования: правовые, международные и деловые отношения. Официальное сообщение как основная функция официально делового стиля. Основные черты. Разновидности. Жанры. Языковые особенности.
|
12
|
2. Деловое письмо. Личное письмо. Благодарственное письмо. Поздравительное письмо. Письмо с выражением соболезнования. Повторение темы: «Предложения с обращениями».
|
3
|
3. Адрес и телеграмма. Адресат. Адресант. Требования к оформлению конверта. «Телеграфный стиль». Правила заполнения бланка телеграммы. Повторение темы: «Правописание собственных и нарицательных существительных»
|
2
|
4. Объявление. Объявление усложненного типа. Составление текста объявления. (Цель: найти и устранить недочеты в текстах объявлений, закрепить навык оформления этой деловой бумаги). Повторение темы: «Правописание падежных окончаний имени существительных». «Правописание падежных окончаний действительных причастий»
|
4
|
5. Заявление. Мотивированное заявление. Форма написания заявления, последовательность расположения элементов в нем. Повторение темы: « Предложения с однородными членами» (в начале или в конце учебного года) или с изучением сложноподчиненных предложений. Расписка. Составление схемы расписки (форма, элементы). Повторение: «Имя числительное»
|
4
|
6. Открытка. Пригласительный билет. Пригласительный билет усложненного типа. План составления пригласительного билета. Написание приглашений. Повторение: «Правописание падежных окончаний имен существительных» «Обращение».
|
4
|
7. Памятка, правила. Составление правил и памяток. Повторение: «Употребление наклонений глагола»
|
4
|
8. Характеристика. Деловая. Художественная. Сопоставление деловой и художественной характеристик. Работа с текстами литературных произведений. (А.С. Пушкин «Капитанская дочка», И.С. Тургенев «Бежин луг» и др.) Повторение: грамматический материал, выбранный по усмотрению учителя.
|
4
|
9. План работы. Форма и элементы. Составление плана. Резолюция. Повторение: употребление отглагольных существительных.
|
4
|
10. Отчёт. Назначение и форма. Знакомство с образцами этой деловой бумаги. Составление отчета. Повторение: «Синтаксис простого предложения»
|
2
|
11. Резюме. Что значит резюмировать? Обучение резюме. Работа с образцами резюме.
|
2
|
12. Справка, удостоверение. Форма справки. Написание справки. Анализ текстов справок. Инструкция. Составление инструкций. Повторение: «Составное именное сказуемое», «Типы простого предложения».
|
2
|
13. Доверенность: когда она пишется и что в ней указывается. Образцы доверенностей. Самостоятельное составление доверенностей. Повторение: «Предложения с обособленными членами» Объяснительная записка. Схема документа. Работа с образцами. Написание объяснительной записки.
|
2
|
14. Автобиография (Официальный документ и литературное произведение). Работа с образцами. Форма деловой автобиографии. Составление автобиографии с последующим анализом. Повторение:« Обособленные предложения»
|
2
|
15. Протокол (простой и сложный). Анализ образцов простого (резолютивного) и сложного протоколов. Форма составления протокола. Написание протокола. Обучение умению делать выписки из протокола. Повторение: «Прямая и косвенная речь».
|
4
|
16. Типичные нарушения норм официально-делового стиля речи: несоблюдение правил составления и оформления документов, использование в деловых текстах разговорных и художественно- литературных средств языка, построение устных официальных выступлений по законам письменной речи. Употребление средств официально-делового стиля за его пределами. «Канцелярит» (К. Чуковский)
|
3
|
17. Итоговое занятие. Работа с текстами деловых бумаг, различных по содержанию и назначению. Представление своего «Портфолио». Факс и электронная почта. Бланк. Визитная карточка
|
4
|
 Литература
1. Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О. Деловое письмо. М: Просвещение, 2005
2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: грамматика, текст, стили речи. М.: Просвещение, 2006 г.
3. Касумова М.Ю. Деловой русский язык. Методическое пособие. М: 2005г.
4.Розенталь Д.Э. Русский язык М.: Альянс = В, 2006 г.
5.Семенюк А.А. Уроки углубленного изучения русского языка. 8 класс. М.: Просвещение, 2005 г.
6. Стилистика русского языка. /Автор программы С.С.
Вартапетова/М: Дрофа, 2006 г.
7. Стилистика языка и стилистика речи в школьном курсе
русского языка /Автор программы Баранов М.Т./ М:
Дрофа, 2005 г.
8.Щепина К.П. Обучение деловому письму на уроках русского языка. М.: Просвещение, 2006 г. |
