Анализу воспитательной работы классного руководителя за 1 полугод

Скачать 0.69 Mb.

Название	Анализу воспитательной работы классного руководителя за 1 полугод
страница	7/7
Тип	Документы

filling-form.ru > бланк заявлений > Документы

1 2 3 4 5 6 7

Кружковая работа в школе

Название кружка	Руководитель кружка	Класс	Кол-во человек	Кол-во часов в неделю	Расписание работы
Название кружка	Руководитель кружка	Класс	Кол-во человек	Кол-во часов в неделю	дни недели	время
Истоки	Тугаринова Ольга Викторовна	2-9	10	1	Понедельник, четверг	13.30
Волшебная паутинка	Иванова Елена Вячеславовна	2	1	1	Вторник	13.40-14.20
Время добрых дел	Иванова Елена Вячеславовна	2	2	1	Среда	14.30-15.10
В гостях у сказки	Иванова Елена Вячеславовна	2	1	1	Понедельник	14.30-15.10
Час здоровья	Иванова Елена Вячеславовна	2	1	1	Пятница	14.30-15.10
Секция «Волейбол»	Парамонова Галина Васильевна	2-9	10	1	Среда	18.00-19.00

Участие обучающихся во внешкольных объединениях (секциях, студиях, кружках, школах)

Название учреждения дополнительного образования	Название внешкольного объединения	Количество учащихся, занятых во внешкольной деятельности
Елегинский дом культуры	Клуб выходного дня «Улыбка»	9
Елегинский дом культуры	Фольклорная группа «Веретенце»	9
Елегинский дом культуры	Клубное любительское объединение «От 2 до 10»	8
Елегинский дом культуры	Кружок худож. самодеятельности	9
Елегинский дом культуры	Кружок декоративно-прикладного творчества «Поделочка»	9

Учащиеся, посещающие 4 и более объединений (школьные + внешкольные)

№	Ф.И. учащегося	Кружки, секции, студии (названия)	Количество кружков	Класс	Классный руководитель
1	Потапов Виктор	Секция «Волейбол» Истоки Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок худ. сам. Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Фольк. Группа «Веретенце» Клуб. Объединение «От 2 до 10»	7	4	Иванова Елена Вячеславовна
2	Шичкин Анатолий	Секция «Волейбол» Истоки Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок худ. сам. Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Фольк. Группа «Веретенце» Клуб. Объединение «От 2 до 10»	7	4	Иванова Елена Вячеславовна
3	Иванова Татьяна	Истоки Секция «Волейбол» Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок худ. сам. Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Фольк. Группа «Веретенце» Клуб. Объединение «От 2 до 10»	7	5	Иванова Елена Вячеславовна
4	Байков Евгений	Истоки Секция «Волейбол» Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок художественной самодеятельности Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Фольк. Группа «Веретенце»	6	6	Иванова Елена Вячеславовна
5	Смирнов Дмитрий	Истоки Секция «Волейбол» Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Кружок худож. сам.	6	6	Иванова Елена Вячеславовна
6	Смирнов Леонид	Истоки Секция «Волейбол» Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Кружок худож. самодеят	6	8	Иванова Елена Вячеславовна
7	Ершов Даниил	Истоки Секция «Волейбол» Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Фольк. Группа «Веретенце» Кружок худож. сам	6	9	Иванова Елена Вячеславовна
8	Голубева Анна	Истоки Секция «Волейбол» Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Фольк. Группа «Веретенце» Кружок худож. сам	6	9	Иванова Елена Вячеславовна
9	Шичкин Роман	В гостях у сказки Волшебная паутинка Время добрых дел Час здоровья Истоки Клуб выходного дня «Улыбка» Кружок худ. сам. Кружок декор.-приклад. творчества «Поделочка» Фольк. Группа «Веретенце» Клуб. Объединение «От 2 до 10»	9	2	Иванова Елена Вячеславовна

Количество учащихся, посещающих 4 и более объединений по классам

	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	Всего
Кол-во уч-ся	-	2	-	2	1	2	-	1	2	10

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Елегинская основная общеобразовательная школа

Буйского муниципального района Костромской области
Утверждаю.

Директор школы________/С.А. Байкова/
Мониторинг внеурочной деятельности за

2010-2011,2011-2012,2012-2013 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Елегинская основная общеобразовательная школа

Буйского муниципального района Костромской области

Утверждаю.

Директор школы _________С.А. Байкова

Мониторинг эффективности воспитательной работы

за 2012-2013 учебный год

С целью выявления удовлетворенности и эффективности воспитательной работой учащимся 8 и 9 классов предлагалась анкета по определению степени влияния учебно-воспитательного процесса на каждого из них.

В анкетировании принимали участие 2 из 3 старшеклассников.

Надстрочный знак указывает на количество учащихся, выбравших данный вариант ответа.

Оценить необходимо по следующей шкале:

6 - повлияло очень сильно;

5 - повлияло сильно;

4 повлияло в значительной мере;

3 - повлияло, но не значительно;

2 - почти не повлияло;

1 - не повлияло;

О - совсем не повлияло;

-1 - отрицательно повлияло;

1. Проведение внеклассных общешкольных мероприятий.

6 5 4² 3 2 1 0 -1

2. Проведение недели предмета.

6 5 4 3² 2 1 0 -1

3. Уроки математики.

6¹ 5 4¹ 3 2 1 0 -1

4. Уроки русского языка.

6 ¹ 5 4¹ 3 2 1 0 -1

5. Уроки географии.

6 5 4² 3 2 1 0 -1

6. Уроки истории.

6 5 4² 3 2 1 0 -1

7. Уроки физики.

6 5 4 3² 2 1 0 -1

8. Уроки биологии и химии.

6 5¹ 4¹ 3 2 I 0 -1

9. Уроки физической культуры.

6 5¹ 4¹ 3 2 1 0 -1

10.Уроки технологии.

6² 5 4 3 2 1 0 -1

11 .Классные дела.

6 5 4² 3 2 I 0 -1

12.Взаимоотношения с учителями.

6¹ 5 4¹ 3 2 1 0 -1

13.Взаимоотношения в классе.

6 5 4¹ 3¹ 2 1 0 -1

14.Взаимоотношения с родителями.

6 ¹ 5 4 3¹ 2 1 0 -1

15. Занятия в кружках, секциях, клубах.

6 5 4² 3 2 1 0 -1

16. Обстановка в классе.

6 5 4² 3 2 1 0 -1

17. Пример родителей.

6² 5 4 3 2 1 0 -1

18. Пример педагогов

6 5 4² 3 2 1 0 -1

19. Отношения к вам ваших товарищей.

6 5 4¹ 3¹ 2 1 0 -1

20. Ваше увлечение в свободное время.

6 ¹ 5 4¹ 3 2 1 0 -1
Самый распространенный выбор старшеклассников -3, 4, 5, 6 т.е. повлияло очень сильно, повлияло сильно, повлияло в значительной мере, повлияло, но не значительно. Отрицательных ответов нет. Удовлетворенность 100% учащихся воспитательной работой высокая.

Диаграмма «Степень удовлетворенности учащихся воспитательной работой школы за 2012-2013 учебный год»

АНКЕТА ВЫПУСКНИКА

В 2012 -2013 году в анкетировании принимал участие 1 учащийся из 2.

Цель: выявить степень удовлетворенности выпускников результатами учебы и процессом воспитания и жизнедеятельности в образовательном учреждении.

Ход анкетирования

Выпускникам предлагается заполнить бланк анкеты:

Уважаемый выпускник!

Вы завершаете свое обучение в нашем учебном заведении.

Администрация просит Вас ответить на вопросы данной анкеты с целью экспертизы и дальнейшего развития системы образования. ( маркером указано количество выборов)
1. В чем Вы видите смысл образования (выберите не более двух вариантов)?

- Познание, понимание окружающей жизни;

- развитие своих интересов, способностей;

- познание основ наук (изучение предметов базового цикла);

- подготовка к получению профессии;

- самопознание и самосовершенствование;

- подготовка к поступлению в вуз;

- получение аттестата с отличными оценками;

- сам процесс обучения престижен.
2. От чего Вы получили наибольшее удовлетворение при обучении в нашем учебном заведении (проранжируйте по степени снижения значимости: 1 - самое важное, 2 -менее важное и т. д.)?

- От своих учебных результатов;

- от своих успехов в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях;

1- от учебного процесса в целом;

- от атмосферы в группе;

- от взаимоотношений со сверстниками;

- от взаимоотношений с педагогами;

- от школьных и классных дел;

2- от возможности проявить себя, свои способности и умения;

3- от уровня требований;

- от престижа учебного заведения;

- от чего еще (допишите).
3. Что в жизнедеятельности учебного заведения вызывает Вашу неудовлетворенность?

-В учебном процессе -ставили двойки

- в организации общих дел -часто просили выступить

- в общении с педагогами _________________

- в общении с одноклассниками ____________

4. В какой социальной роли Вы чаще всего выступаете в жизни учебного заведения (выберите один ответ)?

- Лидер и организатор;

- активный участник происходящего;

- достойный исполнитель;

- делаю немного, но сопереживаю происходящему;

- увлеченный зритель;

- отстраненный наблюдатель.
5. Какое событие в нашем учебном заведении Вам запомнилось больше всего? -Юбилей школы 2012 года

____________________________________________________________

6. Что Вы считаете самым важным достижением за все годы учебы? -Полученные знания

____________________________________________________________
7. Какая Ваша проблема, связанная с учебным заведением, так и осталась нерешенной (количество выборов произвольное)?

- Результаты по отдельным учебным предметам;

- успеваемость в целом;

- проблемы взаимоотношений с одноклассниками;

- проблемы взаимоотношений с педагогами;

- не смог проявить себя в классных и общих делах;

- отсутствует ощущение безопасности и защищенности;

- ухудшение состояния здоровья;

- неумение распределить свое время;

- сложно совмещать учебу и дополнительные занятия (спорт, музыка и т. п );

- нет друга;

- страх перед экзаменами,

- что еще (допишите)
8. Что для Вас наиболее значимо в жизни (проранжируйте в порядке снижения значимости: 1 - самое важное, 2 -менее важное и т. д.)?

- Активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);

1 - жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);

- здоровье (физическое и психическое);

- интересная работа;

- красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);

2 - любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);

- материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); 3- наличие хороших и верных друзей;

- общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);

- познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);

- продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);

- развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);

- развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);

4 - свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);

- счастливая семейная жизнь;

- счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);

- творчество (возможность творческой деятельности);

уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).
9. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с одноклассниками (выберите один ответ)?

- В основном теплые, близкие;

- нейтральные;

- чаще холодные, проблемные.

10. Как Вы считаете, на какие черты Вашего характера повлияла школьная жизнь? Каким образом?

Спасибо за ответы!

Результаты анкетирования приняты во внимание педагогическим коллективом и классным руководителем.

1 2 3 4 5 6 7

	Планирование воспитательной работы с классом (папка классного руководителя) Планирование воспитательной работы с классом является одной из важнейших задач классного руководителя. Разработанный план должен...		Методика планирования воспитательной работы с классом (папка классного руководителя) ...
	Методические рекомендации методика планирования воспитательной работы... ...		Циклограмма деятельности классного руководителя Планирование воспитательной работы в классе и сдача архива и плана воспитательной работы на текущий учебный год для утверждения заместителю...
	Настоящее положение разработано в соответствии с фз «Об образовании... Министерства образования Российской Федерации об организации воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях и деятельности...		Анализ работы мо классных руководителей Определяя место классного руководителя в системе воспитания, надо видеть главную линию взаимодействие с ребенком. Место классного...
	Его поведения. В этом случае портфолио классного руководителя, как... Портфолио классного руководителя, как одно из звеньев мониторинга работы с детьми группы риска		Положение о классном руководителе Должностные обязанности классного руководителя Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. Классный руководитель...
	О ведении классного журнала в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Ведение классного журнала является обязательным для каждого учителя и классного руководителя. Учителя и классный руководитель несут...		Должностная инструкция классного руководителя. 1 ...

Анализу воспитательной работы классного руководителя за 1 полугод

Похожие: