Анализу воспитательной работы классного руководителя за 1 полугод
Скачать 0.69 Mb.
|
Причины пропусков уроков учащихся за 2012-2013 учебный год Причины пропусков занятий в 2012-2013 учебном году. Посещение врачей Буйской ЦРБ Простуд-ные заболева-ния Неуважи-тельные причины Выездные конкурсы, соревнова-ния За учебный год пропущено 1047 уроков по уважительной причине, из них 309 –по болезни, на выездные соревнования, конкурсы, олимпиады-530, посещение врачей Буйской районной поликлиники, медосмотры, диспансеризация-50, 21-по заявлению родителей, 140 уроков- по причине низкой температуры в зимний период 196 уроков пропущено по неуважительной причине. Диаграмма «Количество пропущенных уроков за .Диаграмма «Количество уроков, пропущенных по болезни учащихся 2012-2013 учебный год » за 2012-2013 учебный год» За 2012-2013 учебный год» 77 уроков было пропущено по причине заболевания гайморитом, 146-ОРВИ, 56-бронхитом, 30- ОРЗ, 50-медосмотров, диспансеризации, посещения специалистов Буйской ЦРБ. Муниципальное общеобразовательное учреждение Елегинская основная общеобразовательная школа Буйского муниципального района Костромской области Анализ мониторинга эффективности деятельности классного руководителя за 2012-2013 учебный год.
Уровень оценки в баллах: ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ- 3 БАЛЛА, СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ-2 БАЛЛА, НИЗКИЙ УРОВЕНЬ-1 БАЛЛ. Муниципальное общеобразовательное учреждение Елегинская основная общеобразовательная школа Буйского муниципального района Костромской области Справка по итогам изучения уровня эффективности деятельности классного руководителя. 24 ноября 2012 года. Цель проверки: изучение уровня эффективности деятельности классного руководителя в целом, а также по направлениям; путем самоанализа выявить уровень эффективности деятельности; разработать мероприятия по повышению уровня эффективности деятельности классного руководителя. Сроки: 20-24 ноября 2012 года Мониторинг уровня эффективности деятельности классных руководителей проводился в форме самоанализа. Классный руководитель оценивал свою деятельность по критериям, по которым оценивалась эффективность деятельности: 1.Обеспечение жизни и здоровья учащихся; 2.Обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями; 3.Содействие освоению школьниками программ общего и дополнительного образования; 4.Осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся; 5.Определение целей и разработка плана работы с классом; 6. Определение зон риска для учащихся класса. Планирование профилактической деятельности. Каждый критерий делится на подпункты. Классный руководитель оценивал эффективность своей деятельности по следующим уровням: высокий уровень- 3 балла, средний уровень-2 балла, низкий уровень-1 балл. В МОУ Елегинская ООШ работает 1 классный руководитель разновозрастной группы 2-9 классов Иванова Е.В. В результате анализа мониторинга по изучению уровня эффективности деятельности классного руководителя выявлено следующее: 64 балла из 69. 1 критерий: пункт 1.1-1.2.Классный руководитель подробно осведомлен о посещении школы учащимися класса и информирована о состоянии здоровья учащихся, обладает официальными документами, подтверждающими их заболевание. Оценивает свою деятельность на высоком уровне. Ведется мониторинг пропущенных уроков, где отслеживают причины пропусков(уважительная и неуважительная). Пункт 1.3.Разработан и реализуется согласованный с врачом и родителями комплекс мер по охране здоровья.Учащиеся вовлечены в занятия физкультурой и спортивной деятельностью. Комплекс мер предполагает дифференциацию работы по состоянию здоровья учащихся, привлечение родителей в качестве организаторов мероприятий. Самооценка – высокий уровень. Пункт 1.4. 100% учащихся охвачены горячим питанием. Самооценка – высокий уровень. Пункт 1.5.Регулярно систематически проводятся инструктажи по технике безопасности, ведется классный журнал по ТБ класса. Своевременно оформляется документация по ТБ при организации походов, экскурсий, своевременно информируют администрацию о своей деятельности. Оценка своей деятельности оценивается по высшему уровню. Общий балл по первому критерию: 15 из 15 2 критерий: пункт 2.1 .Классный руководитель хорошо информирован о межличностных взаимоотношениях в классе (лидеры, аутсайдеры, предпочитаемые, микрогруппы),строит свою работу на основе диагностики межличностных отношений, оценка своей работы 3 балла (высокий уровень) . По пунктам 2.2-2.3 классный руководитель оценивает свою деятельность по высокому уровню, т.к. в условиях малочисленной школы все классный руководитель хорошо информирован о характере взаимоотношений учащихся класса и учителей -предметников. Осуществляется сбор информации о характере взаимоотношений и регулируют возникающие противоречия. Определены точные цели оптимизации психологического климата в классе, выявлены учащиеся, имеющие проблемы в сфере межличностных отношений. Общий балл по второму критерию-9 из 9 3 критерий: пункт 3.1.Классный руководитель имеет представление о содержании образования, владеет информацией о проблемах реализации образовательной программы. Проводятся мероприятия по координации деятельности учителей-предметников, работающих в классе и родителей учащихся. Самооценка -2 балла ( средняя) Классный руководитель не представляет возможным составлять прогноз успеваемости учащихся класса, но еженедельно ведет учет успеваемости класса, поэтому самооценка деятельности-2 балла ( средний уровень). Регулярно проводится мониторинг успеваемости, поэтому по пункту 3.2 самооценка- 2 балла. Пункт 3.3.Спланирована и осуществляется работа с одаренными и неуспевающими детьми. Самооценка 2 балла. Пункт 3.4Периодически проводятся мероприятия по обучению школьников научной организации труда. 2 балла Общий балл по третьему критерию-8 из 12 В четвёртом критерии «Осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся» набрано 8 баллов из 9 В определении целей и разработке плана работы с классом (критерий 5) -18 баллов из 18 По шестому критерию «Определение зон риска учащихся класса. Планирование профилактической деятельности» набрано 6 баллов из 6 Общий балл по всем критериям-64 из 69Т.О. по результатам самооценки уровень эффективности деятельности классного руководителя высокий. Муниципальное общеобразовательное учреждение Елегинская основная общеобразовательная школа Буйского муниципального района Костромской области Утверждаю. Директор школы_____Байкова С.А. Анализ мониторинга успеваемости учащихся 2-9 классов за 2012-2013 уч.год. В течение каждой недели учебного года высчитывался средний балл успеваемости по от меткам учащихся. Цель мониторинга: выявление уровня обученности и успеваемости учащихся; разработать мероприятия по повышению уровня обученности и успеваемости. Самый низкий балл успеваемости за год составил 3,3 балла (4 класс). Средние показатели (3,4-3,7) у учащихся 2,6,8,9 классов. Самый высокий балл успеваемости -4,4 у учащихся 5 класса. Хорошисты (закончили учебный год на 4 и 5) -1 учащаяся 5 класса. С одной тройкой закончил учебный год 1 учащийся 6 класса. Остался на повторный курс обучения 1 учащийся 6 класса Удовлетворительно закончили учебный год 8 учащихся 2-9 классов Самый низкий балл успеваемости за год составил 3,3 балла ( 4 класс). Средние показатели (3,4-3,7) у учащихся 2,6,8,9 классов. Самый высокий балл успеваемости -4,4 у учащихся 5 класса. В 2012-2013 учебном году средний балл успеваемости составляет в 1 четверть-3,7, во 2 четверти -3,8, в 3и 4 четвертях-3,7. Эти показатели выше на 0,1 балла в сравнении с прошлым 2011-2012 учебным годом. Диаграмма «Успеваемость учащихся за 2012-2013 учебный год». В 2012-2013 учебном году средний балл успеваемости составляет в 1 четверть-3,7, во 2 четверти -3,8, в 3и 4 четвертях-3,7. Эти показатели выше на 0,1 балла в сравнении с прошлым 2011-2012 учебным годом. Диаграмма мониторинга успеваемости учащихся за 2010-2011,2011-2012, 2012-2013 учебный год. Средний балл успеваемости за 2010-2011учебный год составляет 3,8, за 2011-2012 учебный год-3,6, за 2012-2013-3,7. Успеваемость учащихся незначительно снизилась за 2011-2012 учебный год. 1 учащийся является неуспевающим по математике, литературе, немецкому языку. Администрацией школы, классным руководителем, учителями-предметниками приняты меры по устранению причин неуспеваемости: беседы с мамой, контроль выполнения домашних заданий. Посещение семьи Смирновых комиссией в составе директора школы Байковой С.А., начальника Елегинского территориального отделения Ершовой Л.А., классного руководителя Ивановой Е.В. Муниципальное общеобразовательное учреждение Елегинская основная общеобразовательная школа Буйского муниципального района Костромской области Анализ мониторинга здоровья в 2012-2013 уч.году. Мониторинг здоровья детей проводится в течение года. Группы здоровья, физкультурные группы, типы заболеваний выявляются на плановом медицинском осмотре детей.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Планирование воспитательной работы с классом является одной из важнейших задач классного руководителя. Разработанный план должен... | | ... |
| ... |  | Планирование воспитательной работы в классе и сдача архива и плана воспитательной работы на текущий учебный год для утверждения заместителю... |
| Министерства образования Российской Федерации об организации воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях и деятельности... | | Определяя место классного руководителя в системе воспитания, надо видеть главную линию взаимодействие с ребенком. Место классного... |
| Портфолио классного руководителя, как одно из звеньев мониторинга работы с детьми группы риска | | Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. Классный руководитель... |
| Ведение классного журнала является обязательным для каждого учителя и классного руководителя. Учителя и классный руководитель несут... | | ... |