Пояснительная записка дисциплина «Экономика»
Скачать 0.82 Mb.
|
5.1 Особенности и порядок изучения дисциплиныПрограмма курса «Экономика» построена на проблемно-тематическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать комплексное представление об экономических закономерностях и процессах; особое внимание уделяется современным тенденциям развития мировой экономии и экономики РФ. В течение всего курса используются компаративистские методы. Программа курса построена в соответствии с ФГОС ВПО, таким образом, чтобы освещать не все, а только ключевые проблемы учебной дисциплины. Выделение разделов представляется оправданным, поэтому учебный материал курса структурирован по темам, отражающим определенный кластер экономических знаний. Дисциплина изучается на 2-ом курсе в течение двух семестров. Общая трудоемкость учебной дисциплины «Экономика» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 136 часов. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельную работу студента, консультации. 5.2. Образовательные технологии В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции- визуализации, лекции с элементами проблемного изложения, проблемные семинары, тестовые задания, консультации он-лайн, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности. Для организации изучения теоретического материала по дисциплине «Экономика», в зависимости от дидактических целей используются такие формы обучения с применением мультимедийных и интерактивных средств, как: - лекция-визуализация, - вебинар. При этих формах дополнительное качество усвоения теоретического материала достигается за счет применения принципа наглядности в обучении. Вебинар как интерактивная форма проведения учебных занятий является инновационным инструментом, который позволяет в совокупности с традиционными методами повышать эффективность учебного процесса. Электронные технологии позволяют с наибольшей полнотой реализовать современные требования к образованию: широкий доступ к образовательным ресурсам, использование новейших информационно-коммуникационных средств, высокий уровень интерактивности, организацию непрерывного мониторинга. 5.3 Организация самостоятельной работы студентов Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала – 120 часов. Цель организации самостоятельной работы по дисциплине – это углубление и расширение знаний в области экономической теории; формирование навыка и интереса к самостоятельной познавательной деятельности; овладение приемами процесса познания в области экономической теории; развитие познавательных способностей студентов, формирование общекультурных и профессиональных компетенций. Самостоятельная работа студентов (СРС) является важнейшим видом освоения содержания дисциплины, подготовки к практическим занятиям и к экзамену. Сюда же относятся и самостоятельное углубленное изучение тем дисциплины. Самостоятельная работа студента представляет собой постоянно действующую систему, основу образовательного процесса. Организация СРС ориентируется на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению, с учетом потребностей и возможностей личности. Весь учебный процесс от начала изучения и до завершения учебного курса рассчитан на самостоятельную работу студента под руководством и при помощи преподавателя.
Самостоятельная работа студентов предполагает следующие виды отчетности:
Пакет заданий для самостоятельной работы выдается в начале семестра, определяются предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы состоят из обязательной и факультативной частей, порогового и продвинутого уровня. Одним из видов СРС является написание и представление творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), посвященное какой-либо проблеме экономической теории. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей. По результату исполнения требуется подготовить презентацию и выступить с сообщением с последующим обсуждением в группе. Другой важной частью СРС является осуществление научного мини-исследования. Оно представляет собой сбор информации по определенной тематике, ее анализ и обработка, самостоятельные выводы. Объем работы не регламентирован, оценивается главным образом аргументированность выводов и личный вклад автора. Анализ конкретных учебных ситуаций («case study») это метод обучения, предназначенный для совершенствования навыков и получения опыта в следующих областях: выявление, отбор и решение проблем; работа с информацией - осмысление значения деталей, описанных в ситуации; анализ и синтез информации и аргументов; работа с предположениями и заключениями; оценка альтернатив; принятие решений; слушание и понимание других людей - навыки групповой работы. Технологические особенности метода «case study»: метод представляет собой специфическую разновидность исследовательской аналитической технологии, т.е. включает в себя операции исследовательского процесса, аналитические процедуры; метод «case study» выступает как технология коллективного обучения, выступает как специфическая разновидность проектной технологии (идет формирование проблемы и путей ее решения на основании кейса, который выступает одновременно в виде технического задания и источника информации для осознания вариантов эффективных действий. Сценарий организации занятия строится следующим образом: - на подготовительном этапе преподаватель подготавливает ситуацию, дополнительные информационные материалы; - на ознакомительном этапе происходит вовлечение учащихся в живое обсуждение реальной экономической ситуации: введение в ситуацию, описание ситуации, раздача информационного материала; - на основном (аналитическом) этапе происходит распределение учащихся по группам (4-5 человек в каждой), организация работы групп; - на итоговом этапе: заключительная презентация результатов аналитической работы (студенты могут узнать и сравнить несколько вариантов решений одной проблемы), анализ ситуации, оценивание преподавателем студентов. Составной частью СРС является подготовка к промежуточной аттестации (экзамену). В процессе изучения курса необходимо обратить внимание на самоконтроль знаний. С этой целью каждый студент после изучения каждой отдельной темы и затем всего курса по учебнику и дополнительной литературе должен проверить уровень своих знаний с помощью контрольных вопросов, которые помещены как в конце каждой темы, так и в завершение ЭУП. Для самостоятельного изучения отводятся темы, хорошо разработанные в учебных пособиях, научных монографиях и не могут представлять особенных трудностей при изучении. Важной составляющей самостоятельной работы является подготовка к семинарским занятиям, в том числе в формах:
Реферат представляет собой выдержки из использованных источников, однако не исключает самостоятельных выводов. Реферат требует глубокого изучения первоисточников, умения связывать их теоретические положения с современностью, проводить анализ. Для эффективной организации СРС необходимо:
6. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
42. Модели кругооборота ресурсов, продуктов и доходов Ф. Кенэ, К. Маркса и современная. 43. Основные макроэкономические показатели: ВНП, ВВП, ЧНП, НД. 44. Валовой национальный продукт: понятие и три метода расчетов. 45. Номинальный и реальный ВНП. Дефлятор. 46. Совокупный спрос и совокупное предложение. Факторы, влияющие на совокупный спрос и совокупное предложение. 47. Причины, сущность, цели и границы государственного регулирования рыночной экономики. 48. Фискальная и бюджетная политика государства. Инструменты фискальной политики. 49. Государственный бюджет: источники доходов и основные направления расходов. 50. Бюджетный дефицит, государственный долг: причины образования, социальные последствия, пути покрытия 51. Налоги: сущность, виды, ставки, налоговая база 52. Налоговая система: структура, функции, принципы. Кривая Лаффера. 53. Деньги: сущность, функции. Предложение и спрос на деньги. 54. Инфляция: причины, сущность, виды, измерение. Влияние инфляции на перераспределение и объем национального продукта. 55. Безработица: причины, сущность, формы, уровень, последствия. 56. Рынок труда и проблема занятости. Государственная политика занятости. 57. Банки: сущность, виды, роль и функционирование в рыночной экономике. 58. Банковская система. Функции центрального и коммерческих банков. 59. Методы денежно-кредитного регулирования экономического развития страны 60. Экономический цикл: его сущность, структура и виды колебаний. 61. Сбережения и инвестиции. Функциональная роль инвестиций в обеспечении макроэкономического равновесия. 7. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 7.1 Требования к содержанию и оформлению контрольной работы Выполнение студентами контрольных работ является одной из важных форм самостоятельной работы, способствует более углубленному изучению предмета и служит проверкой глубины и прочности знаний. Оно прививает навыки научного анализа экономических проблем, учит правильно излагать свои мысли, логично защищать выдвинутые в работе положения. Основные требования к содержанию контрольных работ. Студент должен раскрыть содержание избранной темы, продемонстрировать свободное владение категориями темы, показать знание первоисточников по ней. При написании работы необходим творческий подход, студент обязан показать умение делать собственные выводы на основе изученных информационных источников. Теоретические положения работы необходимо подкреплять конкретными примерами и фактами. Объем контрольной работы около 20 страниц. По своей структуре работа должна состоять из: Оглавления Краткого введения Изложения основного содержания рассматриваемой темы Заключения Списка используемой литературы. Следует избегать «книжных» выражений и фраз, дословного заимствования текста из используемых источников. Работа должна быть написана простым, ясным языком, а ее основные положения сформулированы правильно и четко. Оформление работы. К оформлению работы предъявляются следующие требования: На титульном листе указывается: наименование университета, института, кафедры, фамилия, имя и отчество студента, курс и группа, название темы работы, а также фамилия, имя и отчество научного руководителя. В начале работы приводится оглавление с указанием страниц соответствующих разделов. В конце работы помещается список использованной литературы в алфавитном порядке с указанием автора работы, точным наименование книги или статьи, места и года издания, адреса Internet - ресурсов. Текст располагается с одной стороны листа, при этом оставляются поля для замечаний рецензента. Цитаты и цифры необходимо снабдить соответствующими ссылками на источники заимствования, с указанием авторов, названия работы, тома, места и года издания, страницы; в случае использования Internet - ресурсов, следует указывать соответствующий адрес. В конце работы ставится дата и личная подпись студента. Выбор темы и подбор литературы. Выбор темы осуществляется каждым студентом самостоятельно из числа тем, которые рекомендованы кафедрой. При этом последняя цифра порядкового номера письменной работы должна совпадать с последней цифрой присвоенного студенту шифра (номер зачетной книжки). Обращаем внимание, что студент должен выбрать лишь один из предложенных тематикой вариантов работ. Выбрав тему работы, внимательно ознакомьтесь с основными ее проблемами по записям лекций, учебникам и учебным пособиям, а затем изучите первоисточники и подобранную литературу. Помимо учебников, монографий, рекомендуется использовать материалы, публикуемые в экономических журналах («Вопросы экономики», «Экономист», «Российский экономический журнал», «Финансы и кредит», «Мировая экономика и международные отношения», и др.), экономической газете «Экономика и жизнь» и других изданиях. Стремитесь при этом использовать наиболее свежие публикации. Ознакомьтесь и используйте при выполнении письменных работ статистические данные, публикуемые в периодической печати и статистических сборниках. Составление плана и изучение литературы. Подобрав информационные источники, студент знакомится с их содержанием, составляет план работы. Составление плана - важная часть работы. От того, как продуман и составлен план, во многом зависит ее уровень. Не следует перегружать план второстепенными вопросами, не имеющими непосредственного отношения к теме. Как правило, число вопросов не должно превышать четырех - пяти. При изучении информационных источников надо фиксировать интересные положения и факты, пересказывая их своими словами или приводя их в виде цитат с указанием автора, названия произведения, места и года издания, номера страниц. Снабжать сносками следует и статистические данные, относящиеся к основному содержанию работы. Подготовка текста и оформление работы. После того, как подобраны и изучены основные источники, собраны необходимые фактические и цифровые данные, студенту рекомендуется вновь возвратиться к плану работы, окончательно его продумать и уточнить формулировки отдельных вопросов, их последовательность и т.д. Затем можно приступить к составлению текста и оформлению работы. Цифровые данные целесообразно обработать и свести в диаграммы или таблицы. Должны быть обязательно указаны источники статистических материалов. Защита контрольной работы. Представленная работа проходит рецензирование. Все недостатки, отмеченные рецензентом, устраняются путем дополнительного изучения соответствующего материала. На защите студент делает устное сообщение, а также отвечает на вопросы рецензента. Если работа не допущена к защите, то автор ее обязан переделать в соответствии со сделанными замечаниями, внести нужные дополнения и уточнения. После переработки работы студент может вновь представить ее для повторного рецензирования. Защита работы проводится в определенные дни и часы. 7.2. Темы контрольных работ по «Экономике»
8. ЛИТЕРАТУРА Основная:
Дополнительная
| ||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Изучение дисциплины базируется на знании материала дисциплин: «Физика», «Химия», «Математика», «Гидравлика», «Инженерная графика»,... |
| Пояснительная записка содержит 31 страницу, 3 таблицы, 24 рисунка, 4 библиографических источника, 1 фрагмента листинга | | Приложения 3 к Приказу Минфина РФ от 2 июля 2010 года №66н; 8 настоящая пояснительная записка |
| Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош | | Дисциплина «Учет на предприятиях малого бизнеса» является одной из дисциплин специализации в подготовке студентов, обучающихся по... |
| Рекомендован методической комиссией областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Технологический... | | Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «курсавский региональный колледж «интеграл» |
| Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 24. 12. 2010 №4) подготовки имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов... | | Программа государственной итоговой аттестации разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |