12. ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
Первые эротически окрашенные переживания ребенка связаны с сосанием — сосанием пальца в утробе и сосанием груди матери. Удовольствие, которое он при этом получает, и умиротворение, которое наступает после сосания, близки к тем чувствам, которые испытывают взрослые, занимаясь сексом. Младенцы получают также удовольствие и эротические ощущения от таких действий, как поглаживание, объятия, поцелуи.
С двух-трех лет ребенок начинает исследовать собственное тело и сравнивать его с телом сверстников, проявляется любопытство к сходству и различию половых органов у мальчиков и девочек, мужчин и женщин. Это является нормальным и помогает развитию ребенка, способствует определению половой идентификации.
В дошкольном возрасте многие дети, исследуя свое тело, открывают для себя удовольствие, связанное с мастурбацией. Это — нормальное явление, не требующее никакого вмешательства. Беспокойство должна вызвать только навязчивая мастурбация, к которой ребенок прибегает всякий раз, когда остается один, а то и на людях. Но и в этом случае его поведение вовсе не свидетельствует о повышенной сексуальности. Это — проявление постоянной тревоги, стремление с помощью мастурбации расслабиться хотя бы на короткое время. Решать проблему нужно не борьбой с мастурбацией, а помощью ребенку в преодолении тревоги, выяснением, чего он так боится, что его беспокоит. Желательно обратиться к детскому психологу.
В раннем подростковом возрасте нередко проявляется юношеский гомоэротизм — влечение к детям того же пола, имеющее характер пылкой дружбы. Дети испытывают тягу друг к другу, стараются общаться как можно более тесно, но не переходят к собственно сексуальным действиям и уверены, что они «просто друзья». Юношеский гомоэротизм является нормальной стадией развития и ни в коем случае не говорит о гомосексуализме ребенка. Это скорее некий защитный механизм, позволяющий ребенку, с одной стороны, пережить опыт психологической близости и доверительного, интимного общения, с другой — не провоцирующий его к слишком раннему началу половой жизни, как это было бы возможно в случае близкого общения с противоположным полом. По сути, эту же функцию выполняет подростковое «фанатство» — любовь к шоу-звездам и влюбленность в учителей или взрослых друзей семьи. Это опыт пылкой влюбленности при том, что реальный секс практически исключен.
Что же такое мастурбация на самом деле и зачем дети делают это?
Сразу же нужно сказать, что детская мастурбация в отличие от взрослой и подростковой не окрашена сексуальными фантазиями. Поэтому мысли родителей о «развращенности, испорченности» ребенка лишены основания. Вспоминается, как одна мама была всерьез обеспокоена, что ее сын может стать сексуальным маньяком, потому что в четыре года «уже занимается онанизмом».
На самом деле дети мастурбируют, чтобы компенсировать физический или душевный дискомфорт. Таким образом, ребенок стремится к самоуспокоению, иногда мастурбация является способом снятия болевых ощущений, отгорожения от сверхсильных раздражителей. Наверно, поэтому чаще всего эта привычка встречается среди воспитанников Домов ребенка. Дети, лишенные родительской ласки, вынуждены прибегать к аутостимуляции.
Особую роль в происхождении мастурбации играют психотравмирующие факторы:
Дефицит тактильного контакта с матерью,
Физическое наказание,
Запугивание, одергивание ребенка,
Ограничение его двигательной активности.
Пусковыми факторами могут быть разлука с матерью, конфликты в семье, конкурентные отношения с братьями или сестрами.
Кроме манипулирования половыми органами, бывают и другие формы мастурбации: усиленное сжимание бедер, ерзанье сидя на стуле или лежа на животе, трение пахом о предметы, ноги взрослых, пристрастие к обнажению, телесному контакту.
Часто мастурбация возникает в ответ на зуд, боль в паховой области, аллергический дерматит, опрелости, стесненное пеленание, глистные инвазии. Вначале мастурбация является кратковременным эпизодом и носит компенсирующий характер. Как уже говорилось выше, она помогает ребенку справляться с физическим или психическим дискомфортом. На этом этапе мастурбация обратима.
Пример:
Сережа, 3 года. Жалобы мамы на мастурбацию.
С рождения ребенок находился под присмотром бабушки, затем няни, так как мама сразу вышла на работу. Отец занимается бизнесом. Семья стабильная и финансово благополучная.
Несмотря на закаливающие процедуры, мальчик часто болеет простудными заболеваниями. Детский сад не посещает, находится дома с няней.
Воспитание в семье достаточно строгое. Мальчика с рождения редко брали на руки, «чтобы не избаловать». Отец добивается беспрекословного подчинения. Реакции протеста сразу же пресекаются.
В три года родители заметили, что перед засыпанием ребенок мастурбирует. Под угрозой наказания ему запретили это делать. Однако через две недели мама незаметно зашла в комнату ночью и заметила, что ребенок снова онанирует. Обратились за помощью к психоневрологу. Была назначена микстура, расслабляющий «материнский массаж» по вечерам.
Выделяют также другие причины появления детского онанизма:
- экссудативный диатез;
- опрелости;
- глисты;
- тесная одежда;
- пренебрежение или, наоборот, слишком тщательное соблюдение гигиенических норм;
- шлепки и порка (прилив крови к генитальной области стимулирует возбуждение);
- насильное кормление (генитальная область рефлекторно связана со слизистой рта и губ; насильное кормление "гасит" активность второй зоны, непроизвольно стимулируя первую);
- подражание старшим детям.
Что же делать, если вы обнаружили, что ребенок мастурбирует?
Во-первых, не паникуйте и не применяйте к ребенку никаких карательных мер. Старайтесь вообще не фиксировать его внимание на этой привычке. Некоторые «продвинутые» родители пытаются обсудить с ребенком его поведение, выяснить, зачем он так делает. Обычно это дает лишь отрицательный результат. Ребенок не может рационально объяснить причину мастурбации, но, чувствуя ее постыдность, замыкается, уходит от ответа, тревожится. Если не фиксировать внимание ребенка на сексуальных играх, отвлечь его, чем-то заинтересовать, игры эти обычно проходят как краткий эпизод и к периоду полового созревания остаются лишь смутными воспоминаниями.
Во-вторых, попытайтесь оценить, что является для ребёнка источником напряжения: атмосфера в детском саду, конфликты с детьми, с воспитателем. Благоприятна ли для него домашняя обстановка? Постарайтесь критически посмотреть на свой стиль воспитания: не предъявляете ли вы непомерных требований? Так ли уж важно беспрекословное подчинение во всем?
Если вам сложно разобраться самим, обратитесь за помощью к психологу. Современные методы психотерапии позволяют «отработать» отрицательные эмоции вместо того, чтобы прибегать к компенсирующему поведению.
У большинства детей с этой проблемой выявляются признаки резидуально-органического поражения мозга. Поэтому практически всем показано наблюдение психоневролога.
И, наконец - то, что могут и должны сделать родители - обеспечить ребенка эмоциональными и телесными ощущениями: массаж перед сном, веселая зарядка в течение дня, всевозможные «бесилки», « тисканья», подвижные игры. У некоторых родителей существует мнение, что ласки с объятиями и поцелуями способствуют возбуждению эротических инстинктов. Однако в исследованиях это не подтверждается, тогда как дефицит тактильного контакта, ограничение активности детей, запугивания, одергивания, физические наказания служат источником эмоционального напряжения, сопровождающегося смещенной активностью в форме полового самовозбуждения.
К другим проявлениям повышенной сексуальности у детей можно отнести:
Повышенный интерес к физиологическим оправлениям,
Целенаправленное наблюдение за животными,
Насильственное обнажение более младших детей,
Интерес к сексуальным взаимоотношениям родителей,
Редко – попытки совершить половой акт с другими детьми.
Это поведение требует обязательной консультации не только психолога и психоневролога, но и психиатра.
Настораживают сексуальные действия ребенка по отношению к другим детям – не явился ли сам ребенок объектом аналогичных действий. Кроме того, следует отличать проявления повышенной сексуальности от копирования любовных сцен, увиденных по телевизору.
Половое воспитание подростков.
Учитывая, что в современном мире сексуальные отношения между подростками довольно распространены, крайне важно просвещать их в вопросах безопасного секса и принятия личной ответственности за эти отношения и их последствия. Три основные опасности, подстерегающие подростка в мире сексуальных отношений:
— заболевания, передающиеся половым путем;
— незапланированная беременность;
— психологическая травма.
Воспитатель должен объяснить подростку все возможные последствия и подсказать способы, как обезопасить себя, при необходимости помочь обратиться к врачу. Информация, предоставляемая детям по вопросам, связанным с сексом, должна быть современной и точной. Важно разрушать мифы или стереотипы относительно секса и сексуальных отношений, например: заражение вирусом иммунодефицита возможно только лишь в среде гомосексуалистов.
Кажется, что сегодня найти информацию по поводу предохранения от заболеваний и беременности нетрудно. Однако подростки, как показывают исследования специалистов, остаются порой чудовищно неграмотны в этом отношении. Родители и воспитатели часто переоценивают их осведомленность, обнаруживая подлинное положение вещей тогда, когда что-то уже случилось.
Остановитесь подробнее на психологической травме, которую может получить подросток в результате сексуального общения. Сегодня нередко случается, что подростки, особенно девочки, идут на половой контакт, на самом деле не испытывая никакого сексуального желания, а по социальным причинам: «все уже, а я…», «иначе он меня бросит», «подруга будет смеяться» и т. д. Воспитатель должен объяснить девочке, что секс хорош только тогда, когда им занимаются добровольно и с удовольствием. Начало же половой жизни «через силу» может привести к половой холодности, аноргазмии и обделить женщину в отношении сексуального удовольствия на всю жизнь. Реальной опасностью является и насильственный половой акт, причем насильниками чаще всего являются не «маньяки из подворотни», а собственные друзья, одноклассники, которые принимают нерешительное сопротивление девушки за кокетство. Родитель должен способствовать развитию в подростке самоуважения, готовности постоять за себя, несогласия быть «использованным». Если несчастье все-таки произошло, то ребенок должен иметь возможность обратиться к воспитателю за утешением и помощью и услышать в ответ не упреки, а слова поддержки.
Именно взрослые отвечают за то, как будет формироваться детская сексуальность. Дети могут понимать как «грязное» или «неправильное» как то, что взрослые оценивают подобным образом, так и то, что взрослые от них скрывают. Дети и подростки часто испытывают страх и вину по поводу своих сексуальных чувств. Это усугубляется в тех случаях, когда секс не обсуждается открыто.
Некоторые подростки стараются найти возможность обсудить беспокоящие их вопросы не напрямую, а косвенно дают понять, что их волнует. Например, подросток, который переживает из-за своего гомосексуализма, может оставить на видном месте журнал с обнаженными мужчинами или рассказать историю об «одном своем знакомом».
Важно проявить чуткость и деликатность и начать откровенный разговор, после которого можно будет обратиться к специалистам.
Закономерности развития половой идентификации у подростков.
Важнейшая роль в отождествлении со своим полом принадлежит сверстникам.
Вплоть до подросткового возраста дети чаще играют и дружат со сверстниками своего пола. Существуют два отдельных мира — мир девочек и мир мальчиков. Они общаются «по делу», участвуют в совместных мероприятиях, которые предлагают им детский сад и школа. Однако в каждом из миров свои особые интересы, устремления, игры и даже свой особый язык.
Наступает время, — и подростки «открывают» для себя противоположный пол, начинают интересоваться друг другом, делают первые попытки сближения. Постепенно они осваиваются в мире отношений между полами, и в юношеском возрасте начинают примерять на себя разные стили полового поведения. Девушка пробует побыть легкомысленной кокеткой, недотрогой, своим парнем или женщиной-вамп. Юноша экспериментирует с ролями крутого парня и романтика, искусителя и верного рыцаря.
Если молодой человек слишком жестко связывает себя с каким-то определенным стилем, это может говорить о проблемах с половой самоидентификацией. Девочка, которая кокетничает всегда и везде, скорее всего в глубине души убеждена, что этот мир принадлежит мужчинам, а женщины созданы для их ублажения. Та, что, напротив, ни при каких обстоятельствах не отходит от ровного, товарищеского тона общения с юношами, возможно, не уверена в своей женской привлекательности. Для того чтобы к моменту достижения зрелости найти свою собственную, гармоничную и естественную манеру полового поведения, важно попробовать себя в разных качествах.
Когда ребенок подходит к подростковому возрасту, различия в системах ценностей между поколением родителя и поколением ребенка, различие личного опыта могут сделать оценки предвзятыми. Необходимо научиться реагировать на поведение ребенка независимо от собственных убеждений, ставя своей целью не «исправить» ребенка, а помочь ему подготовиться к жизни, научиться справляться с трудными ситуациями. Любое нравственное развитие человека происходит не благодаря чтению нотаций о том, что «хорошо», а что «плохо», а вследствие общения со взрослым, который уважает личность ребенка. Такое воспитание предполагает развитие у ребенка системы ценностей.
Если родитель серьезно обеспокоен половым развитием ребенка или особенностями его сексуального поведения, он может обратиться за помощью к специалистам.
Нарушения половой идентификации.
Нарушения половой самоидентификации, когда человек, осознанно или нет, тяготится своим полом, возникают по разным причинам и по-разному проявляются. Полное неприятие своего пола, желание его сменить — транссексуализм — встречается очень редко. Гораздо больше распространены психологические проблемы, часто неосознаваемые самим человеком. Например, женщина не хочет или боится материнства, мужчина избегает любых ситуаций, требующих «мужского», решительного, твердого поведения.
Нередко подобные трудности закладываются в семье. Например, рождается ребенок «не того» пола и родители испытывают сильное чувство разочарования. Иногда дело доходит до психологического непринятия ребенка. Ему словно не могут простить, что он занял место долгожданного сына или дочки. Ребенок чувствует это и интуитивно старается найти такие формы поведения, которые импонируют родителям. Девочка отказывается надевать платья и с удовольствием гоняет с папой в футбол. Мальчик не отходит от маминой юбки, с интересом рассматривает ее рукоделие, ведет долгие беседы. Родители, осознанно или нет, подкрепляют это поведение. «Настоящий казак», — одобрительно говорит о девочке папа, так и не дождавшийся сына. «Ласковый, как девочка», — умиляется мама, родившая сына вместо желанной дочки.
Трудности в полоролевой идентификации часто испытывают дети, пережившие развод, особенно если семья остается длительное время неполной. Мальчик может вынести из пережитого опыта страх и ненависть ко всем мужчинам как носителям зла, особенно если отец, разводясь, вел себя недостойно. В этом случае вполне вероятно, что сын не захочет становиться таким же, будет отказываться от мужской роли. Девочка, которая постоянно слышит от матери сетования по поводу женской доли, жалобы на тяготы воспитания детей, ведения хозяйства и завистливые высказывания в адрес мужчин, у которых «не жизнь, а малина», может поставить себе целью не повторить участь матери и жить интересной и беззаботной «мужской» жизнью.
Предупреждение ребенка от сексуального насилия.
Почему дети оказываются в ситуации сексуального насилия?
Все дети по характеру доверчивы и открыты. Их учат быть послушными и не задавать вопросы старшим. Дети зависят от взрослых физически и эмоционально, поэтому им приятно внимание любого взрослого. Эти обстоятельства делают их легкой добычей взрослых насильников, которым зачастую не приходится прибегать к прямому насилию, чтобы добиться своей цели: подарков, хитрости, угроз, авторитета и зависимости ребенка оказывается достаточным.
Что дети должны знать, чтобы защитить себя.
Ребенок может избежать беды, если будет знать, что именно ему делать, когда он окажется в опасной ситуации. Твердо сказать "нет", рассказать тому, кто в состоянии реально помочь – эти навыки, жизненно важные для любого ребенка, следует динамично прививать ему в целях использования в любой ситуации, угрожающей его безопасности. Если дети хорошо знают, как устроено их тело, понимают, что оно принадлежит только им, то они не позволяют прикасаться к себе никому, кроме тех людей, которые не злоупотребляют их доверием. Даже маленькие дети должны знать правильные названия частей тела, включая половые органы.
Следует отвечать на вопросы детей просто и ясно, используя только те слова, которые они понимают. Ванная комната может быть самым подходящим местом для обучения личной безопасности. При мытье ребенка-дошкольника следует дать ему мыло, чтобы он сам вымыл свои половые органы. Необходимо объяснить, что эта часть тела является интимной, что никто, кроме врача в случае необходимости, не может прикасаться к ней без его согласия, и сам ребенок тоже не должен трогать интимные части тела других людей.
Необходимо научить ребенка:
- доверять своим чувствам, интуиции. Таким образом, он сможет распознать возможную опасность и избежать ее;
- уметь различать хорошие, плохие и смущающие прикосновения.
Следует объяснить, что:
- хорошие прикосновения всегда приятны, как объятия тех, кого ребенок любит, или как дружеские рукопожатия;
- плохие прикосновения причиняют вред и оставляют неприятные воспоминания, от которых хочется избавиться, и которые могут ранить душу;
- смущающие прикосновения приводят в смущение, нарушают покой, вызывают непривычное волнение. Ими могут быть прикосновения, которые начинаются как хорошие, а потом причиняют боль. Например, щекотка, продолжающаяся слишком долго. Или же это могут быть приятные прикосновения, но тех людей, которых ребенок знает недостаточно хорошо, или "тайные" прикосновения, когда кто-то трогает интимные части тела.
Если какие-то прикосновения причиняют боль или смущают его, ребенок должен:
- громко сказать "нет", глядя прямо в глаза тому, кто это делает;
- убежать;
- рассказать обо всем взрослому, которому доверяет.
Ребенку необходимо разъяснить, что, хотя воспитанные дети и должны уважать взрослых, не следует подчиняться каждому взрослому только из-за того, что тот старше и вправе требовать послушания.
Иногда это может быть опасно и привести к беде. Личная неприкосновенность является правом каждого человека. Нужно научить ребенка твердо говорить "нет" в случае любого посягательства на его неприкосновенность так же, как его учат закрывать дверь, когда он моется в ванной.
Родители должны поддерживать со своими детьми доверительные отношения.
Для этого необходимо создать такие взаимоотношения в семье, когда ребенок может свободно обсуждать со взрослыми любые проблемы. Важно поддержать право ребенка на отказ обнять или поцеловать взрослого, если он этого не хочет: эти ласки даже со стороны родственника или близкого знакомого семьи могут быть неприятны ребенку. Альтернативой им может стать доброжелательный разговор или рукопожатие как выражение теплых чувств.
От родителей требуется набраться терпения и научиться внимательно слушать детей, когда они рассказывают о событиях своей жизни или о друзьях; задавать ребенку вопросы о его переживаниях, страхах и огорчениях; поощрять ребенка делиться сокровенными переживаниями – это одно из наиболее важных условий, которые помогают избежать беды.
Нужно быть в курсе взаимоотношений ребенка с другими детьми и взрослыми, а секретность, окружающая взаимоотношения малыша или подростка с другими людьми, должна насторожить.
Взаимоотношения с посторонними.
Ребенок может попадать в опасные ситуации при контактах с посторонними. В каждой семье должны быть установлены правила безопасности, которые помогут детям избежать беды, когда они остаются дома одни или же находятся вне его:
- входная дверь должна быть захлопнута и закрыта на замок. Нельзя открывать дверь посторонним, даже если это почтальон, милиционер или водопроводчик;
- самым безопасным ответом ребенка по телефону, когда он дома один, может быть фраза, что мама и папа заняты, вместо того, чтобы говорить звонящему, что родителей нет дома;
- несовершеннолетний должен знать, кому из друзей или соседей он может позвонить в отсутствие родителей и взрослых, если он испугается или окажется в критической ситуации;
- рядом с телефонным аппаратом следует поместить номера телефонов экстренных служб;
- нужно знать номер домашнего телефона и почтовый адрес;
- если ребенок регулярно ходит в определенные места (школа, магазин, спортивная секция и т.п.), необходимо вместе с ним выбрать наиболее безопасный маршрут;
- выручает и использование в семье пароля безопасности. При этом важно выбрать легко запоминающееся слово, которое несовершеннолетний будет использовать в качестве сигнала, что он оказался в опасности и нуждается в помощи и пр.
Девочкам-подросткам, которые начинают интенсивно общаться со сверстниками, бывать в молодежных компаниях и приобретают первый опыт интимных отношений, должны быть готовы к тому, что их сочтут достаточно взрослыми для того, чтобы интимные отношения не остановились лишь на невинных поцелуях.
Нужно помнить, что большинство сексуальных нападений совершается не примитивными незнакомцами с внешностью преступника, а приятелями, знакомыми и даже родственниками. Половина изнасилований происходит не в тёмной аллее парка или неосвещённом подъезде, а дома у жертвы, или в гостях.
Отправляясь в гости, к малознакомому молодому человеку или на вечеринку в большую компанию, необходимо придерживаться следующих правил поведения:
1. В огромном количестве случаев одно только согласие девушки пойти в ресторан расценивается, как понимание, к чему идёт дело и знак согласия на это. Последующее сопротивление воспринимается просто как игра.
2. Если возникает неуютное чувство, не надо стесняться своей осторожности. Необходимо уйти или твёрдо заявить о своем отношении к ситуации, вообще сказать решительное однозначное «Нет!».
3. С самого начала ясно обозначь границы возможных взаимоотношений. Это главный принцип защиты от изнасилования.
4. Если давление продолжается, не бойся шума или скандала, например, на вечеринке – несколько минут смущения лучше риска изнасилования. А вообще, в большую компанию безопасно идти лишь с надёжными друзьями, не терять друг друга из вида и вместе уходить.
5. Помни, что пьяному человеку труднее сориентироваться в ситуации и предотвратить насилие в отношении себя. С малознакомыми людьми и на большой вечеринке надо всегда оставайся трезвым.
6. Держись вместе с близкими друзьями или поближе к хорошим знакомым.
Если говорить о насилии в семье, то «семейные» преступления, как правило, растянуты во времени и раскрываются лишь тогда, когда дети решаются на крайние меры: пытаются покончить с собой, убегают из дома. Дети обычно скрывают эти страшные факты, потому, что подсознательно считают себя виновными в происходящем и боятся презрения окружающих. Совратитель уверяет, что тебя перестанут любить, если узнают о случившемся. Именно поэтому такие прецеденты могут повторяться неоднократно.
Что же делать в случаях, когда насилие происходит в семье?
- Прежде всего, надо помнить, что у ребенка есть права, которые защищаются законом!
- Любой ребёнок может обратиться в милицию. По закону дело об изнасиловании несовершеннолетней может быть возбуждено и без подачи заявления.
- Если по каким-то причинам у несовершеннолетнего нет возможности пойти в милицию, надо обратиться к маме, к друзьям, к хорошо знакомым соседям, учителям. Или позвонить по телефону доверия.
- Конечно, сделать это трудно, но всё-таки нужно! |
