Положение об организации учебного процесса 3
Скачать 2.46 Mb.
|
Приложение 16 к Положению о разработке аттестационных педагогических измерительных материалов (апим), организации и проведении тестирования Требования к содержанию и оформлению тестовых заданий (ТЗ) Оформление заданий Задания оформляются в виде файла MS Word. Для текста заданий и ответов используется шрифт «Times New Roman», размер 14, стиль «обычный», интервал между строками – полуторный. Для каждого задания сначала в таблице указываются характеристики задания, затем текст задания и текст вариантов ответа. Ключ верного ответа записывается в соответствующем столбце. Между заданиями не допускается никакой другой текст, кроме относящегося к заданиям (оглавления разделов и т. д.). Оформление рисунков и схем В заданиях могут использоваться только черно-белые рисунки, которые должны содержать как можно меньше градаций цветов – оттенков серого цвета. Рисунки/схемы в задания вставляются из файла или как рисунок Microsoft Word (заносятся в текст задания последовательным выбором пунктов меню «Вставка», «Рисунок», «Из файла…» или «Вставка», «Объект», «рисунок Microsoft Word»). Рисунки должны находиться “в слое текста” (меню «Формат», «Объект», вкладка «Положение»; не должно быть галочек «Поверх текста» и «перемещать вместе с текстом»). Рисунок, вставляемый из файла должен быть подготовлен (перед вставкой) в одном из трех форматов: Windows BMP, GIF или JPG. Оформление формул Формулы заносятся в текст задания последовательным выбором пунктов меню «Вставка», «Объект», «Microsoft Equation». Формулы должны находиться “в слое текста”, как это и происходит по умолчанию (меню «Формат», «Объект», вкладка «Положение»; не должно быть галочек «Поверх текста» и «Перемещать вместе с текстом»). Требования к тестовым заданиям Задания должны быть направлены на проверку значимых элементов содержания, а не тех, которые проще формулируются или просты в обработке. Текст задания должен исключать всякую двусмысленность и неясность формулировок. Ни в формулировке ТЗ, ни в ответах не должно быть подсказок Текст задания формулируется предельно кратко, т.е. освобождается от всякого постороннего для данной проблемы материала. Текст задания по возможности должен иметь простую синтаксическую конструкцию. Все ответы должны быть грамматически согласованными с основной частью задания теста. ТЗ не должно быть слишком сложным. Среднее время решения ТЗ - не более 2-3 минут. В задании не используются слова, вызывающие различное понимание у испытуемых, а также слова, являющиеся подсказкой, например, «иногда», «часто», «всегда», «все», «никогда». В тексте задания исключается двойное отрицание. Используемая в заданиях терминология не должна выходить за рамки изучаемой дисциплины. Если в задании изложена ситуация или обстоятельства, то они должны быть знакомы студентам. Дополнительные рекомендации для заданий закрытого типа. Формулировка основной части задания должна быть законченной, т.е. испытуемый должен из ее содержания понять, какую задачу ему предстоит выполнить до анализа предложенных вариантов ответа. Правильный ответ не должен отличаться какими-либо формальными признаками от неправильных ответов В заданиях не должно требоваться выбрать один НЕПРАВИЛЬНЫЙ ответ при наличии нескольких правильных. Из текста задания исключаются все вербальные ассоциации, способствующие выбору правильного ответа с помощью догадки. Исключаются ответы, вытекающие один из другого или дополняющие друг друга. При формулировке содержания заданий не следует использовать выражения: «ни один из перечисленных», «все перечисленные» и т.д., так как они способствуют угадыванию правильного ответа. Из ответов, как правило, исключаются все повторяющиеся слова путем ввода их в основной текст задания. Все ответы, по возможности, должны быть приблизительно одной длины. Все ответы должны быть грамматически согласованными с основной частью задания. Все ответы должны быть перечислены строго друг под другом. Исключение составляют ответы в виде рисунков. В этом случае номера ответов располагаются слева направо (1 2), а ниже – (3 4). Дополнительные рекомендации для заданий открытого типа. Каждое ТЗ открытой формы должно быть нацелено только на одно дополнение (в качестве дополнения может выступать число, слово или словосочетание), место для которого обозначается подчеркиванием длиной не менее трех символов. Вид подчеркивания – "___". ТЗ открытой формы рекомендуется конструировать таким образом, чтобы пропущенное слово было в начале либо в конце предложения. Дополнительные рекомендации к заданиям на установление последовательности Задание должно начинаться со слов «Установите последовательность … ». В условии перечисляются под цифровыми обозначениями (следующими в правильном порядке) все элементы. Должен быть сформулирован критерий упорядочивания. Дополнительные рекомендации к заданиям на установление соответствия Задание должно начинаться со слов «Установите соответствие… ». Задание формулируется так, чтобы все содержание можно было выразить в виде двух множеств с соответствующими названиями. Элементы первого столбца обозначаются цифрами и располагаются слева, а элементы второго обозначаются буквами латинского алфавита и располагаются справа. При этом число элементов в первом и втором столбцах не может быть более 6 в каждом (123456 – слева и ABCDEF – справа). Приложение 17 к Положению о разработке аттестационных педагогических измерительных материалов (апим), организации и проведении тестирования Формы тестовых заданий Принято различать следующие типы тестовых заданий:
Приложение 18 к Положению о разработке аттестационных педагогических измерительных материалов (апим), организации и проведении тестирования Тест-билет ГОУ ВПО Ставропольский государственный педагогический институт Факультет____________________________________________________________________ Кафедра _____________________________________________________________________ Наименование и шифр ООП ____________________________________________________ Дисциплина __________________________________________________________________
Приложение 19 к Положению о разработке аттестационных педагогических измерительных материалов (апим), организации и проведении тестирования Инструкция по проведению бланкового тестирования Перед началом тестирования студенты должны быть ознакомлены с целью, особенностями (количество заданий, время выполнения, типы вопросов и правила ответов и т.д.), правилами и временными рамками проведения тестирования. Студентам не разрешается перемещаться по аудитории, разговаривать; если у студента возник вопрос, ему необходимо поднять руку и дождаться, когда подойдет преподаватель. Студенту разрешается пользоваться листами для черновиков, справочными материалами, калькулятором, если они необходимы по условиям тестирования. Перед проведением тестирования дается краткая инструкция по выполнению задания для тестируемых:
После краткой инструкции тестируемым студентам раздаются бланки, фиксируется время начала работы. По истечению времени работа прекращается и сдаётся для проверки. Приложение 20 к Положению о разработке аттестационных педагогических измерительных материалов (апим), организации и проведении тестирования Бланк ответов (для бланкового тестирования) ГОУ ВПО Ставропольский государственный педагогический институт Дисциплина___________________________________________________________________ Курс_________________________________________________________________________ Группа_______________________________________________________________________ ФИО_________________________________________________________________________
Дата_________________________________________________________________________ Преподаватель________________________________________________________________ Приложение 21 к Положению о разработке аттестационных педагогических измерительных материалов (апим), организации и проведении тестирования Правила заполнения и проверки бланка ответов Бланк ответов – это бланк, предназначенный для записи вариантов ответа студентом и проверки их правильности преподавателем. Перед началом тестирования студент должен быть ознакомлен с правилами заполнения бланка ответов (пример заполнения можно показать на доске). Студент указывает дисциплину, курс, группу, свои ФИО, другие необходимые сведения, записи должны быть разборчивы (лучше печатными буквами). При ответе на тестовые задания студент должен указать его код в соответствии с Тест-билетом и номер выбранного варианта ответа. На вопросы необходимо отвечать в той последовательности, какая указана в Тест-билете, пропуск не допускается. Если студент затрудняется ответить на вопрос, он все равно должен указать его код без указания варианта ответа. В случае открытого тестового задания в колонке «Вариант ответа» ответ формулируется самостоятельно. После завершения времени тестирования бланки ответов собираются и проверяются преподавателем. Колонка «Пометка преподавателя» предназначена для указания преподавателем правильности ответов при проверке. Проверка и анализ результатов осуществляется согласно принятой методике оценивания уровня подготовки специалистов. Ответ считается правильным, если студент дал абсолютно правильный ответ в соответствии с ключом ответа, указанного в банке тестовых заданий, частично правильные ответы как правильные не рассматриваются. Оценка тестовых заданий дихотомическая (+/-). Пример:
Приложение 22 к Положению о разработке аттестационных педагогических измерительных материалов (апим), организации и проведении тестирования Протокол проверки знаний ГОУ ВПО Ставропольский государственный педагогический институт Протокол проверки знаний студентов
Дисциплина ____________________ (освоена / не освоена) Подписи преподавателей, проводивших проверку___________________________________ Дата составления протокола_____________________________________________________ Утверждаю: Зав. кафедрой _________________________________________ ________________ (Ф.И.О.) (подпись) Приложение 23 к Положению о разработке аттестационных педагогических измерительных материалов (апим), организации и проведении тестирования Инструкция по проведению компьютерного тестирования с использованием программы «Айрен» Перед началом тестирования студенты должны быть ознакомлены с целью, особенностями (количество заданий, время выполнения, типы вопросов и правила ответов и т.д.), правилами и временными рамками проведения тестирования. Переговоры между студентами не разрешаются. Наличие учебных и справочных материалов во время сеанса тестирования допускается лишь с разрешения преподавателя. С вопросами, не касающимися содержания учебного материала, следует обращаться к преподавателю или администратору компьютерного кабинета, предварительно подняв руку, чтобы не отвлекать других испытуемых во время тестирования. Выходить из компьютерного кабинета во время сеанса тестирования не разрешается. Запрещается находиться в компьютерном кабинете в верхней одежде. На компьютерном столе не должно быть посторонних предметов. Перед проведением тестирования тестируемым дается краткая инструкция:
|
Похожие:
 | Настоящее положение определяет организацию учебного процесса по очной форме обучения в Государственном профессиональном образовательном... |  | Настоящее Положение разработано для студентов, обучающихся на заочном отделении гапоу «Приморский краевой колледж культуры». В нём... |
| Российской Федерации»нормативными документами по подготовке водителей, Уставом ноу «Корвет»,с целью регулирования отношений внутри... | | Уставом чу дпо учебно-спортивнный центр «Лидер», с целью регулирования отношений внутри организации, создания эффективной организации... |
| «Об образовании», Постановлением Правительства РФ «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального... | | «Об образовании», Постановлением Правительства РФ «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального... |
| Российской Федерации, нормативными документами по подготовке водителей, Уставом ООО "Парк мск", с целью регулирования отношений внутри... | | Российской Федерации «Об образовании», нормативными документами по подготовке водителей, Уставом, с целью регулирования отношений... |
| Федерации», нормативными документами по подготовке водителей, Уставом чу дпо «Автошкола воа», с целью регулирования отношений внутри... | | Фз «Об образовании в рф», нормативными документами по подготовке водителей, с целью регулирования отношений внутри Образовательного... |