Направление: 050100 Педагогическое образование
(код, наименование)
Уровень образования бакалавриат
Профильная направленность:
Биология. География. Технология.
г.Челябинск, 2014
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.Общие сведения
В Таблице 1 представлены общие сведения о производственных практиках
Таблица 1
Общие сведения о практике
Общие сведения
|
Форма обучения
|
очная
|
1
|
2
|
Вид практики
|
Производственная
|
Название практики
|
Производственная (психологический аспект)
|
Место проведения практики
|
Образовательные организации
|
Курс
|
4
|
Семестр
|
7
|
Способ проведения
|
Стационарная
|
Форма (формы) проведения
|
Дискретно (концентрированная)
|
Объем практики в зачетных единицах
|
6 ЗЕТ
|
Продолжительность в неделях (часах)
|
4 недели (72 ч. на базе практики + 36 ч. самостоятельная работа = 108 ч.)
|
Календарный срок
|
с 1 нед. ноября по 4 нед. ноября (включительно)
|
1.2. Виды профессиональной деятельности, которые реализуются обучающимися в ходе прохождения практики (перечень из ФГОС ВО)
В ходе реализации практики в 7-м семестре реализуется следующие виды деятельности и решаются задачи:
педагогическая деятельность:
изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;
организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
проектная деятельность:
моделирование индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития обучающихся, а также собственного образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
исследовательская деятельность:
постановка и решение исследовательских задач в области науки и образования;
использование в профессиональной деятельности методов научного исследования.
культурно-просветительская деятельность:
изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности.
1.3. Место практики в структуре образовательной программы
Производственная педагогическая практика относится к профессиональному циклу (Блок 2 П 3), вариативная часть образовательной программы.
1.3.1. Необходимый для выхода на практику перечень знаний, умений и владений, сформированных ранее в ходе изучения дисциплин образовательной программы и / или прохождения практик.
Педагогической практике в образовательных учреждениях предшествует изучение дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла («Информационные технологии в образовании») и профессионального цикла («Педагогика», «Психология», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Безопасность жизнедеятельности»), предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия. Педагогическая практика является логическим продолжением изучения данных дисциплин
Все виды практик как форма организации учебно-воспитательного процесса выполняют расширяющее-непрерывные функции. Для бакалавриата они определены целевым компонентом практик, совокупностью формируемых компетенций. Информация по практикам представлена в Таблице 2. Сведения по дисциплинам представлены в Таблице 3.
Таблица 2
Практики, предусмотренные в ООП бакалавриата
№
|
Название практики
|
Вид практики
|
Курс
|
Семестр
|
Сроки
|
Кол-во
недель
|
Трудоемкость в ЗЕТ
|
Код компетенции
|
I
|
Педагогическая практика
(педагогическая составляющая)
|
производственная
|
4
|
7
|
Со 1-й недели ноября по 4-ю неделю ноября
|
4
|
6
|
ОПК-3, ПК-11
|
Таблица 3
Сведения по дисциплинам, предусмотренных в ООП бакалавриата
№
|
Название дисциплины
|
Курс
|
Семестр
|
Трудоемкость в ЗЕТ
|
Код компетенции
|
1
|
Б1.Б.12 Психология
|
1-2
|
1-3
|
10
|
ОК-6, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-10
|
2
|
Б1.Б.13 Педагогика
|
1-2
|
1-4
|
10
|
ОК-5, ОПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10
|
3
|
Б1.Б.14 Возрастная анатомия, физиология и гигиена
|
1
|
1
|
2
|
ОПК-2, ОПК-6
|
4
|
Б1.Б.15 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
|
1
|
2
|
2
|
ОК-9, ОПК-6
|
1.3.2. Место практики в последующем профессиональном образовании обучающегося.
Для последующей профессиональной деятельности и возможность проявить себя на государственной аттестационной комиссии.
1.4. Цель и задачи практики.
Цель педагогической практики: обеспечение единства теоретической и практической подготовки будущих бакалавров к воспитательной работе в образовательных учреждениях, комплексного формирования системы педагогических знаний и организационных умений, что может обеспечить освоение ключевых (общекультурных) и профессиональных (в сфере педагогической деятельности) компетенций будущего педагога.
Задачи педагогической практики:
- актуализация теоретических знаний по педагогике;
- формирование практических навыков работы с детьми различных возрастных групп в реальных условиях образовательного учреждения;
- изучение педагогического процесса в реальных условиях образовательного учреждения;
- воспитание устойчивого интереса к профессии учителя и адекватной профессиональной направленности;
- формирование у студентов профессиональных умений и навыков (компетенций), необходимых для успешного осуществления образовательного процесса;
- развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений.
1.5. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики по информатике
В Таблице 4 представлены сведения о компетенциях, формируемых у студентов на производственных педагогических практиках по педагогике, а также требования к знаниям, умениям, владениям способами деятельности.
Компетенция соотносится с трудовыми функциями и квалификационными требованиями профессионального стандарта (http://fgosvo.ru/support/101/69/42)
Таблица 4
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
№ п/п
|
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС и ОПОП)
|
Трудовые функции и квалификационные требования в соответствии с Профессиональным стандартом
|
Конкретизированные цели прохождения практики (планируемые результаты)
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
ОПК-3. владеет основами речевой профессиональной культуры
|
Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
|
З.1
специфику требований, предъявляемых к правовым, нравственным и этическим качествам учителя
|
У.1
оценивать факты и явления образовательной действительности с точки зрения профессиональной этики и речевой культуры
|
В.1
навыками самоконтроля своих действий как непосредственно в процессе образовательной деятельности, так и вне ее
|
|
ПК-11 способен выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности
|
Знать основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
|
З.2.
основные возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности
|
У.2.
определять возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности
|
В.2.
способностью обеспечить сопровождение профессионального самоопределения обучающихся в разработке индивидуальных маршрутов воспитания
|
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Таблица 5
Содержание педагогической практики по педагогической составляющей
(7 семестр)
№ п/п
|
Виды работ, перечень заданий
|
Трудоёмкость (в часах)
|
Учебно-методическое обеспечение
|
Код компетенции
|
на базе практики
|
самостоятельная работа
|
Вводный этап практики
|
1
|
Знакомство с объектом практики;
Изучение трудовых функций педагога;
Изучение нормативно-правовой документации
|
|
1
|
4
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Знакомство с техническим, программным и методическим обеспечением воспитательной работы школы/класса
|
2
|
2
|
16
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Изучение индивидуальных особенностей учащихся
|
2
|
2
|
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Изучение структуры и содержания воспитательной работы в классе
|
2
|
2
|
3
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Изучение опыта работы классного руководителя
|
4
|
3
|
4
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Составление плана индивидуальной работы на период педагогической практики
|
2
|
2
|
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Основной этап практики
|
2
|
Посещение и анализ воспитательного мероприятия сокурсника
|
2
|
2
|
3
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Изучение современных технологий воспитания
|
2
|
2
|
6, 15, 16
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Подготовка и проведение пробного воспитательного мероприятия в старшей школе
|
4
|
4
|
3, 8
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Подготовка зачетного воспитательного мероприятия и его проведение
|
6
|
6
|
3, 6, 15
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Организация и проведение индивидуальной работы с обучающимися
|
4
|
4
|
11
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Посещение (проведение) элективных курсов, факультативов и кружков в 9-11 классах, в том числе в рамках педагогических исследований
|
2
|
2
|
7
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Участие в работе методического объединения классных руководителей
|
4
|
2
|
16
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Проведение профориентационной работы
|
4
|
4
|
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Итоговый этап практики
|
4
|
Определение совместно с учителем-методистом преподавателем вуза, коэффициента сформированности компетенций по результатам текущего контроля, выводы.
|
3,8
|
3,8
|
4
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Оформление отчета, подготовка выступления по итогам практики
|
7
|
3,5
|
16
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Защита отчета, участие в конференции по итогам практики
|
3
|
1,5
|
|
ОПК-3
ПК- 11
|
Итого
|
64,8
|
72
|
|
|
3. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
Таблица 7
|
