Методические рекомендации к практическим работам по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Скачать 0.64 Mb.
|
Вариант 21. Расставьте ударения в словах (в затруднительных случаях обращайтесь к словарям). Августовский, апостроф, безудержный, боязнь, бюрократия, вероисповедание, воспроизведенный, кулинария, генезис, давнишний, деспотия, задолго, дремота, гладильный, металлургия, значимость, каталог, кичиться, кремень, маркетинг, мельком, мытарство, наголо стричь, наискось, наотмашь, нормировать, обетованный, петля, пиццерия, поутру, на похоронах, глазированный, принудить, нет простынь, статуя, кулинария, сосредоточение, феномен, двоеженец, пуловер, танцовщица. 2. Составьте словосочетания с приведенными словами в их разных значениях, зависящих от ударения. Хаос, духи, острота, кружки, вина, графа, броня. 3. Поставьте ударения в кратких формах имен прилагательных. Отметьте случаи колебания нормы. Воспитана, воспитано, воспитаны; загадочна, загадочно, загадочны; жарка, жарко, жарки; глупа, глупо, глупы; видна. видно, видны; властна, властно, властны; вкусна, вкусно, вкусны. 4. Поставьте ударения в причастиях. Выключенный, выметенный, завороженный, сцепленный, углубленный, уравненный, заговоренный, оцененный, ущемленный. 5. Поставьте ударение в глагольных формах. Издала, издало, издали; назвала, назвало, назвали; убыло, убыло, убыли; поднялась, поднялось, поднялись; прибыла, прибыло, прибыли; верна, верно, верны; важна, важно, важны; вольна, вольно, вольны; стройна, стройно, стройны; бледна, бледно, бледны. 6. В примерах из произведений М. Ю. Лермонтова поставьте ударение в глаголах прошедшего времени: 1. Поверь, когда б меня не создал Бог, он ниспослать бы в мир тебя не мог. 2. Он поднял взор: ее окно озарено лампадой, блещет; кого-то ждёт она давно. 3. И создал я тогда в моём воображении по лёгким признакам красавицу мою. 4. И свет дрожащего огня, упав на смуглые ланиты, черкесу придал вид сердитый. 5. Улана проклял милый пол. 7. Разделите приведённые слова на три группы, в зависимости от варианта произношения чн: а) слова, где произносится [чн]; б) слова, где произносится [шн]; в) слова, где возможны оба варианта произношения. Бесконечный, будничный, войлочный, гречневый, закусочная, Ильинична, конечный, коричневый, молочный, сердечный (друг), сердечный (удар), сливочный, троечница, яблочный, сердечный, солнечный, тренировочный, шапочный, ячневая, горчичник. 8. Определите, мягкий или твёрдый согласный произносится в позиции перед [е] в данных словах. В каких словах возможен только один вариант, а в каких допустимы оба варианта? Претензия, террор, бутерброд, артель, акварель, брюнет, бухгалтер, демонстрация, дефис, темп, лотерея, спрей, тент, стратегия, шинель, менеджер, термометр, агрессия, компресс, консервы, лазер, претензия, прогресс, сервис, кларнет. 9. В каких приведенных ниже словах под ударением произносится - е / - о(ё) ? Афера, бытие, наем, свекла, маневр, белесый, блеклый, никчемный, желчный, одновременный, включенный, маневренный, увезший, ожегший, завлекший, осужденный, вовлекший, привезший, внесший, желудевый, зарешеченный, засахаренный, уведомленный, ободренный, побасенка, озлобленный, засоренный, желчный, валежник, гололедица. 10. Укажите непроизносимые согласные в приведенных словах. Ужас…ное, ровес…ник, прихвас…нуть, прекрас…но, адрес…ной, несчас…ный, безвес…ный, однообраз…но, безжалос…но, кос…ный материал, блес…нуть, пас..бище, гувернан…ка, сверс…ник. 11. Выпишите из текста фонетические слова, в составе которых есть либо только глухие согласные, либо только звонкие согласные, либо только сонорные согласные звуки. Ночью на другом берегу реки кто-то начал махать фонарем и протяжно кричать. Я вышел с дядей Илько на берег. Река ревела. Вода шла через греблю холодным водопадом. Ночь стояла поздняя, глухая, ни единой звезды не было над головой. В лицо дуло дикой свежестью разлива, оттаявшей земли. И все время кто-то махал не том берегу фонарем и кричал, но слов за шумом реки нельзя было разобрать… Я не захотел идти в дом. Дядя Илько помолчал еще немного и ушел, а я стоял и смотрел на далекий фонарь. Ветер дул все сильнее, качал тополя, нес откуда-то сладковатый дым соломы. 12*. Произведите фонетический анализ слова – дождевая. |
Похожие:
 | «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего... |  | Введенская Л. А. "Русский язык и культура речи", И. Б. Голуб «Русский язык и культура речи» Л. Г. Смирнова «Культура русской речи»,... |
| Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» исодержат список... | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов 1 курса всех специальностей очной, заочной... |
| Предметы: «Русский язык и культура речи», «Деловой язык», «Русский язык и культура делового общения», «Культура научной и деловой... | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |
| Дисциплина «Русский язык и культура речи» ставит своей целью формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста технического... | | Методические рекомендации по разработке методических указаний к практическим занятиям, лабораторным работам по дисциплине/ Составители... |
| Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» за 1 п/г – III к | | Реферат – это обобщенное изложение содержания источника информации (статьи, ряда статей, книги) |