Методические указания к выполнению практических работ Адаптация на рынке труда для специальности: 38. 02. 07 Банковское дело

Скачать 397.96 Kb.

Название	Методические указания к выполнению практических работ Адаптация на рынке труда для специальности: 38. 02. 07 Банковское дело
страница	3/7
Тип	Методические указания

filling-form.ru > бланк резюме > Методические указания

1 2 3 4 5 6 7

Практическое занятие № 3

Раздел 2 Личностные ресурсы в профессиональном становлении выпускников. Прогнозирование будущей профессиональной деятельности

Тема 2.2 Инвентаризация личных и профессиональных качеств

Цель:

- Актуализация и структурирование учебных и профессиональных целей обучающихся;

- Формирование навыков постановки целей.

Оборудование:

1 Лекция;

2 Упражнение;

3 Рабочая тетрадь.

В результате выполнения практической работы обучающийся должен:

уметь: структурировать профессиональные цели;

Выполнение практической работы:

Работа выполняется в рабочей тетради.

Вопросы для повторения:

- Что такое цель?

- Правила постановки цели.

- Распределение целей во времени.

- Цели в профессиональной деятельности.

Задание:

Выполнить упражнение: Инвентаризация целей

Инвентаризация целей

Личные цели (цели жизни)

Профессиональные цели (цели карьеры)

Опыт, который я еще хотел бы приобрести:

личный— профессиональный

То, что я еще хотел бы совершить:

в личной жизни—в профессиональной сфере

После того, как Вы прояснили для себя вопрос о личных и профессиональных целях, займемся в рамках составленной «инвентарной описи» Вашими личными ресурсами, т. е. средствами для достижения/ целей. При этом будем продвигаться в четыре этапа:

(1)Направляющие вопросы для ситуационного анализа.

(2)Личный баланс успехов и неудач.

(3)Сильные и слабые стороны.

(4)Анализ «цель — средство»

Подобный ситуационный анализ поможет выявить Ваши слабые и сильные стороны и определить, какие сферы Вы можете развить и над чем Вам следует еще работать.

На последующих страницах Вы найдете целый ряд направляющих вопросов для ситуационного анализа в личной и профессиональной сфере, которые должны способствовать определению Вашего «местонахождения».

Мой жизненный путь: каким были мои крупнейшие успехи и неудачи?
Влияние семьи: детство? юность? родители? братья и сестры? близкие?
Мои личностные параметры, черты характера и сильные стороны?
Моя гармония? В чем состоят мои конфликты с окружающим миром? Чем я их объясняю?
Дружеские связи? Вражда?
При каких обстоятельствах я чувствую себя сильным, побежденным, слабым?
Каких успехов я до сих пор не смог достичь? По каким причинам?
Какие опасности, трудности, проблемы и т. п. могут передо мной возникнуть? В каких областях?
Какие меры я хочу предпринять для их предотвращения?
Кто из окружающих стимулирует мою жизненную активность? Кто ей препятствует?
В чем могут раскрыться мои возможности? В чем не могут? Что я хочу против этого сделать?
Какие негативные для меня посторонние воздействия я хочу устранить?
Какие позитивные воздействия я хочу поддержать, использовать?
Чего хотят окружающие? Что я могу им дать?
Кому я могу принести пользу сейчас и в будущем?
Что я хочу конкретно сделать, чтобы принести пользу окружающим?
Какими денежными средствами я мог бы пожертвовать для своих друзей?
Приношу ли я максимальную пользу тем людям, которые приносят максимальную пользу мне?
Кому и какую радость я доставлю немедленно? Завтра?
И т. п.

Направляющие вопросы для ситуационного анализа в профессиональной сфере
Знаю ли я задачи моей должности?
Знаю ли я, чего от меня ждут?
Согласованы ли мои цели с моим руководством?
Знаю ли я рутинные, однообразные дела, относящиеся к сфере моей деятельности?
Планирую ли я эти дела?
Имею ли я в любое время представление о задачах, которые предстоит решить?
Известны ли мне срочность и важность моих задач?
Устанавливаю ли я приоритеты?
Выполняю ли я своевременно свои задачи?
Часто ли я при этом испытываю давление?
Нуждаюсь ли я в напоминании об исполнении своих обязанностей?
Откладываю ли я свои дела?
Приступаю ли. я самостоятельно к делам?
Исполняю ли я свои дела полностью и окончательно?
Часто ли я получаю запросы или рекомендации?
Получаю ли я жалобы на то, что неудовлетворительно информирую другие инстанции?
Как велико влияние моей работы на мою личную жизнь?
Какую пользу я приношу своими действиями?
На какой встречный эффект я могу рассчитывать (повышение заработка, продвижение по службе, налаживание контактов и т. д.)?
Каких успехов, в том числе частных, я могу добиться в обозримое время?
С какими неудачами я должен считаться?
Каковы главные преимущества моей работы?

Баланс успехов и неудач

Определив, «куда я хочу?», продумайте вопрос, «где я нахожусь?» Надо проанализировать Ваши личные сильные и слабые стороны. С этой целью еще раз рассмотрим Вашу «кривую жизни и с помощью следующего упражнения выявим Ваши до сих пор крупнейшие успехи в работе и в личной жизни. Какие способности, знания, опыт и т. п. были необходимы, чтобы достичь этих успехов? Попытайтесь при этом установить те способности, которые привели к соответствующему результату.

Личные знания + способности
Специальные знания:

знание производства

техника сбыта

знание менеджмента

специальные производственно-экономические знания

общая эрудиция

контакты и связи
Личные качества:

физическая конституция

умение быть в форме

выносливость, манера держать себя

активность

выдержка, коммуникабельность

умение выслушать

интуиция, приспособляемость

готовность прийти на помощь

восприимчивость к критике

самокритика
Способности руководителя

пробивная сила. умение убеждать

умение распределять обязанности, давать указания

умение стимулировать и мотивировать труд отдельных людей и коллектива

способность к работе «в команде» и в кооперации
Интеллектуальные способности:

рассудительность творческий потенциал логическое мышление структурное, системное мышление
Рабочие приемы:

рациональность и системность в работе

техника принятия решений и «снятия» проблем

умение концентрироваться, рациональное чтение

методика работы, организация труда

умение говорить, техника ведения дискуссии и переговоров

Баланс личных успехов
Мои крупнейшие успехи, достижения и т. п.	Как я этого добился (способности, которые были для этого необходимы)
1. 2. 3. Прочие

Путем анализа своих способностей Вы определите, что вы вообще можете совершить, т. е. каким личным потенциалом для достижения своих целей вы располагаете. Речь идет о дальнейшем развитии этого потенциала. Но это лишь одна сторона медали.

С другой стороны, Вы должны ясно представлять себе свои слабости, чтобы избегать действий, которые могут способствовать проявлению подобных «качеств», или принять меры к избавлению от этих недостатков.

Составьте также баланс своих крупнейших неудач и поражений и отметьте, следствием отсутствия каких качеств они были. Подумайте далее над тем, как Вы в свое время преодолели ту или иную неудачу.

Знать свои слабости значит укреплять свои сильные стороны

Мои крупнейшие поражения, неудачи и т. д.	Способности, которых мне недоставало	Как я преодолел неудачи?
1.
2.
3.
Прочие

Сильные и слабые стороны

Следующим шагом сгруппируйте определенные Вами достоинства и недостатки и выделите две-три важнейшие сильные и слабые стороны. Подобный «срез» личных качеств является предпосылкой для планирования дальнейших шагов и мер по достижению целей.

«Срез» способностей	Сильные стороны (+)	Слабые стороны (-)
Профессиональные знания и опыт	1. 2. 3.	1. 2. 3.
Социальные и коммуникационные качества	1. 2. 3.	1. 2. 3.
Личные способности	1. 2. 3.	1. 2. 3.
Способности руководителя	1. 2. 3.	1. 2. 3.
Интеллектуальные способности, рабочие приемы	1. 2. 3.	1. 2. 3.
Прочее	1. 2. 3.	1. 2. 3.

Анализ «цель — средство»

Практические цели (цели действия) развивать избавляться

В процессе анализа необходимые для достижения желаемых целей средства (личные, финансовые, временные ресурсы) сравниваются с реальной ситуацией. Для этого обратитесь к составленной в предыдущем разделе «инвентарной описи» целей и выберите пять важнейших целей. Определите необходимые для достижения этих целей средства и проверьте, чего Вы еще должны достичь или к чему приступить, чтобы ближе подойти к соответствующей цели.

По профессиональным (карьерным) целям под рубрикой «Средства» укажите необходимую для их достижения квалификацию и поставьте конкретные реалистичные практические цели по приобретению опыта и способностей, которых вам еще не хватает.

Анализ «цель —средство»
Желаемые цели	Необходимые средства. Что требуется?	Ситуационный анализ
		Имеется в наличии (способности и т. д.)	Не имеется в наличии	Практические цели, меры
1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7

	Методические указания к выполнению практических работ оп 18. Адаптация... Практикум по выполнению практических работ, предназначен для формирования у студентов профессиональных умений и навыков: применять...		Методические указания по выполнению практических работ адресованы... Омской области «Омский промышленно-экономический колледж» по специальности 38. 02. 07 Банковское дело (базовая подготовка) в соответствии...
	Методические указания к выполнению практических и лабораторных работы... Методические указания к выполнению практических работ обучающимися по дисциплине оп. 05		Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине... Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве
	Дифференцированный зачет Комплект контрольно-измерительных материалов... Настоящие методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Эффективное поведение на рынке труда предназначены»...		Методические указания по выполнению практических заданий по дисциплине... Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине Технология топографо-геодезических и маркшейдерских...
	Методические указания к выполнению практических занятий по дисциплине... Целью практических занятий является подтверждение и проверка теоретических положений, формирование практических умений		Методические указания по выполнению Методические указания по выполнению практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы по мдк...
	Методические указания Методические указания к выполнению дипломных работ по специальности 080115 «Таможенное дело» для студентов очной и заочной форм обучения...		Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы... Москва, ст м. Маяковская или ст м. Пушкинская, ул. Тверская д. 27, стр. 1 подъезд 3

Методические указания к выполнению практических работ Адаптация на рынке труда для специальности: 38. 02. 07 Банковское дело

Практическое занятие № 3

Похожие: