Организация внеурочной деятельности
Результативность воспитательной работы определялась кадровым потенциалом, уровнем квалификации участников воспитательного процесса. Воспитательную деятельность в лицее обеспечивают 36 педагогических работников. Из них: 12 классных руководителей, 24 мастера учебной практики, осуществляющих воспитательную деятельность в учебной группе, 2 воспитателя общежития, 2 социальных педагога, 1 педагог-организатор, 1 педагог-психолог, 2 педагога дополнительного образования. Из 24 мастеров учебной практики 6 осуществляли воспитательную работу в двух группах одновременно, 9 мастеров учебной практики совмещали должностные обязанности классного руководителя и мастера учебной практики.
Мониторинг кадрового потенциала педагогических работников, обеспечивающих воспитательную деятельность в лицее за три последних учебных года приведен в приложении 25.
Внеурочная деятельность в лицее является логическим продолжением учебного процесса и позволяет обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться предметно, социально, профессионально, личностно.
Цель внеурочной деятельности – выявление и развитие способностей каждого обучающегося, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности.
Основными задачами внеурочной деячтельности были:
создание условий для реализации личностного потенциала обучающихся;
придание досуговой деятельности развивающего и воспитывающего характера;
обеспечение сотворчества и сотрудничества педагогов дополнительного образования и обучающихся;
выявление наиболее одаренных обучающихся по направлениям объединений;
развитие известных и поиск новых форм внеурочной занятости.
В 2012–2013 учебном году в лицее функционировали: 2 кружка, 3 клуба, 6 любительских объединений, 3 спортивные секции.
В 2011–2012 учебном году – 2 кружка, 4 клуба, 5 любительских объединений, 4 спортивные секции; в 2010–2011 учебном году в лицее функционировало: 3 кружка, 3 клуба, 5 любительских объединений.
Внеурочная деятельность в лицее осуществлялась по ряду важнейших направлений: патриотическое, художественно-эстетическое, социально-педагогическое, культурологическое, спортивное.
С целью изучения интересов обучающихся каждый сентябрь проводится анкетирование «Мир твоих интересов», в котором принимает участие, как правило, более 80% обучающихся первокурсников.
Условия, созданные в лицее для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствовали развитию творческих способностей обучающихся, их личному развитию и социализации. Общее количество обучающихся, занятых в объединениях внеурочной деятельности в лицее, а также карты занятости обучающихся проживающих в общежитии лицея, представлены в приложениях 26, 27, 28.
Профилактическая работа
Правовое воспитание обучающихся занимает одно из ведущих мест в воспитательном процессе лицея.
Деятельность лицея по данному направлению проводилась в рамках реализации Федерального Закона № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 г.
Свои усилия наше образовательное учреждение направляет на профилактику асоциального поведения и негативных явлений среди обучающихся. С этой целью в лицее была разработана и реализовывалась программа профилактики безнадзорности и правонарушений.
В реализации программы принимают участие: педагогический коллектив, представители различных инфраструктур по предупреждению безнадзорности, беспризорности и правонарушений, родители.
Профилактическая работа в лицее велась по направлениям:
Организационная работа по предупреждению правонарушений с привлечением всех заинтересованных социальных институтов и правоохранительных органов.
Работа с обучающимися по профилактике безнадзорности и правонарушений.
Работа с родителями.
Задачами профилактики противоправного поведения являются:
воспитание свободной, демократичной личности;
формирование правовой культуры обучающихся;
воспитание чувства ответственности за совершенные действия;
усиление координации предупредительно-профилактической деятельности всех ведомств, решающих данную проблему.
Для реализации вышеперечисленных задач в лицее были проведены следующие мероприятия:
Декада правовых знаний «Жизнь со знаком «ПЛЮС»;
Лекция «Закон превыше всего. Ответственность подростков за правонарушения: административная, уголовная и гражданская»;
Оформление информационного стенда по просвещению обучающихся и родителей о правах ребенка «Права и обязанности подростков»;
Акция «Общественное мнение», приуроченная к Всемирному дню прав человека;
Библиотечный час «Основной закон нашей жизни», приуроченный ко Дню конституции РФ;
Информационный лист и книжная выставка «День Российской конституции»;
Викторина, посвященная Дню конституции Российской Федерации «Я знаю Конституции своей страны»;
Единые классные часы в группах «Основной закон государства»;
Правовая игра «Звездный час»;
Встреча с инспектором Ивановой И. Д. на тему: «Закон о тебе и тебе о законе» (Статистика преступлений, совершенными несовершеннолетними. Права и обязанности подростков. Комендантский час);
Выставка правовой литературы «Незнание закона не освобождает от ответственности»;
Викторина «Вопрос – ответ» с юридическим тезаурусом в помощь;
Оформление стенда «Подросток и закон»;
Классные часы в группах «Ваши права, юные россияне», «Урок гражданина», «Законы об ответственности несовершеннолетних» и др.;
Акция «Скажи телефону доверия ДА!», приуроченная к Международному дню детского Телефона доверия;
Единые классные часы в группах «Доверь свои проблемы Телефону доверия»;
Акция «Информирование о телефоне доверия – шаг к безопасности ребенка» (раздача информационных листовок на площади Победы, работа волонтерского отряда);
Оформление информационного стенда «17 мая – Международный день детского телефона доверия»;
Встреча с работником отдела профилактики Областного управления Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Сахалинской области «Уголовная ответственность за хранение, употребление и распространение наркотических средств» и др.
Безнадзорность подростков – это сложная социально-педагогическая проблема. Она существенно сказывается на социализации подрастающего поколения.
Проблема беспризорности и правонарушений несовершеннолетних в городе приобрела катастрофические размеры. Ежегодно возрастает количество преступлений, совершаемых несовершеннолетними, преступность на почве наркомании, преступность среди девушек, увеличивается процент внебрачных родов среди несовершеннолетних.
Таким образом, учитывая актуальность выделенной проблемы, возникла необходимость реализации целостной профилактической системы. В рамках профилактики безнадзорности и беспризорности обучающихся проведены следующие мероприятия:
Анкетирование «Уровень социализации и адаптации обучающихся». В анкетировании приняло участие 59 обучающихся 1 курса, что составило 72 % от общего числа первокурсников, проживающих в общежитии. Результаты анкетирования показали, что к условиям проживания в общежитии адаптировалось 92 % опрошенных, не адаптировались 3 %; к правилам проживания в общежитии адаптировалось 54 %, не адаптировалось 17%;
Час общения «Живи в ладу с законом и совестью»;
Занятие-практикум «Общение без конфликтов»;
Беседа «За решеткой – детские глаза»;
Круглый стол «Быть личностью – что это значит?»;
Беседа «Агрессия. Ее причины и предупреждение»;
Анкетирование «Мои проблемы в жизни»;
Диалог-размышление «Как вести себя в трудной жизненной ситуации»;
Ролевая игра «Трудный выбор» и т. д.
Схема 1. Система работы по профилактике беспризорности и безнадзорности
Неорганизованный отдых в каникулярное время ведет к росту детской и подростковой преступности, употреблению несовершеннолетними алкоголя, безнадзорности. Именно поэтому одно из направлений воспитательной работы – организация летней оздоровительной кампании.
Во исполнение распоряжений Правительства Сахалинской области от 08.04.2011г. № 195-р «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей в Сахалинской области в 2011–2013 годах» и от 28.01.2013 г. № 32-р «Об утверждении Плана мероприятий по организации отдыха, оздоровления и занятости детей в Сахалинской области на 2013 год», распоряжения министерства образования Сахалинской области от 12.03.2013 г. № 269-ОД «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в системе образования Сахалинской области на 2013 год» для обучающихся лицея был организован летний отдых и занятость в период летних каникул 2013 года.
В апреле 2013 года было проведено анкетирование переходящего контингента с целью профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся лицея в период летних каникул, а также с целью выявления обучающихся, нуждающихся в трудоустройстве на летний период и оказания им помощи.
Особое внимание в организации летней занятости уделялось следующим категориям обучающихся: детям-сиротам, детям, оставшихся без попечения родителей, обучающимся «группы риска», состоящим на учете в КДН и ОДН, обучающимся из неблагополучных семей и находящихся в социально-опасном положении. Поэтому не случайно в анкете отдельной строкой выделяются именно эти категории детей.
Данные об организации летнего отдыха, оздоровления и занятости обучающихся лицея в период летних каникул с 2010 по 2013 года приведены в таблице.
Организация летней занятости обучающихся лицея
в период с 2010–2013 гг.
Учебный год
|
Охвачено организованной летней занятостью
|
Не охвачено организованной летней занятостью
|
2010–2011
|
139 чел. (41,9 %)
|
193 чел. (58,1 % )
|
2011–2012
|
122 чел. (37,4 %)
|
204 чел. (62,6%)
|
2012–2013
|
131 чел (38,6 %)
|
208 чел (61,4%)
|
Диаграмма организации летней занятости обучающихся
Правильное отношение к своему здоровью следует формировать у человека с детства, чтобы воспитать гармонично развитую, здоровую личность. Именно поэтому, формирование здорового образа жизни является одним из приоритетных направлений воспитательной работы лицея. Перед педагогическим коллективом в этом направлении были поставлены следующие задачи:
создание условий для становления психически и физически здоровой, социально-адаптированной личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями;
формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактике вредных привычек;
охрана жизни и укрепление здоровья обучающихся.
|
