Скачать 7.95 Mb.
|
| | (не является | | | | | | | | | | | | | | |||||
| | инновационной) | | | | | | | | | | | | | | |||||
| | Оценивается каждый показатель | ||||||||||||||||||
| Степень сформированности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| результатов реализации | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| программы (продуктов) | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Наличие механизмов | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| стимулирования деятельности | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| педагогического коллектива | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| организации по реализации | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| программы | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Балл эксперта по критерию (max - 90) | | | | | | | | | | | | | | ||||||
Ресурсное | | Оценивается каждый показатель | ||||||||||||||||||
обеспечение | Оценка сформированности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
реализации | материально-технической базы | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
программы | программы | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Оценка кадрового состава, | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| реализующего программу | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Оценка сформированности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| механизмов взаимодействия | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| организации с партнерами | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| программы | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Оценка сформированности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| ресурсной базы организации по | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| обеспечению информационных | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| потоков | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Создание служб сопровождения по | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| реализации программы | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Балл эксперта по критерию (max - 50) | | | | | | | | | | | | | | ||||||
Оценка | | Оценивается каждый показатель | ||||||||||||||||||
сформированности | Оценка сформированности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
информационного | информационного банка данных | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
пространства | для реализации программы | | | | | | | | | | | | | | ||||||
программы | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Оценка сформированности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| внешних информационных | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| каналов, транслирующих | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| содержание программы (Интернет, | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| СМИ, ТВ, открытые мероприятия и | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| т.д.) | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Степень разнообразия видов, | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| форм, информационного | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| пространства для всех участников | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| программы | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Балл эксперта по критерию (max - 30) | | | | | | | | | | | | | | ||||||
Инструменты | | Оценивается каждый показатель | ||||||||||||||||||
развития | Степень сформированности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| документов, поддерживающих | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| реализацию программы | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Перспектива развития программы | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| после ее реализации | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Степень включенности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| образовательной среды в | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| реализацию программы | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Балл эксперта по критерию (max - 30) | | | | | | | | | | | | | | ||||||
Степень | | Оценивается каждый показатель | ||||||||||||||||||
инвестиционной | Наличие инвесторов, | | | | | | | | | | | | | | ||||||
привлекательности | поддерживающих программу | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
программы | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Степень востребованности | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| продукта по итогам реализации | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| программы на рынке | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| образовательных услуг | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Оценка степени участия | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| организации, педагогического | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||
| коллектива, руководителя в | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| инновационных проектах, грантах | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Балл эксперта по критерию (max - 30) | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Общая оценка проекта (max - 230) | | | | | | | | | | | | | |
Подпись эксперта | | / | | / | |
| |||||
Дата проведения экспертизы | |
| В Комитет по образованию | |||||||||||
| от | | ||||||||||
| (указывается полное наименование претендента на получение субсидии) | |||||||||||
| | |||||||||||
| Регистрационный номер № | | ||||||||||
| Дата регистрации заявки | | ||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
1. Полное наименование организации | ||||||||||||
(в соответствии с уставом организации): | ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
2. Название инновационной образовательной программы (с указанием темы) | ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
3. Ф.И.О. руководителя организации: | | |||||||||||
| ||||||||||||
4. Адреса Организации (Юридический адрес, | ||||||||||||
Фактический адрес местонахождения) | | |||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
5. Контактный телефон (факс) | | |||||||||||
| ||||||||||||
6. E-mail | | |||||||||||
| ||||||||||||
7. Адрес сайта организации (при наличии): | | |||||||||||
| ||||||||||||
Приложения в соответствии с пунктом 3 Порядка проведения конкурсного отбора на право предоставления субсидий в 2010 году негосударственным образовательным учреждениям, внедряющим инновационные образовательные программы на ___л. | ||||||||||||
| ||||||||||||
Подпись руководителя организации | | / | | / | ||||||||
| ||||||||||||
Дата подачи заявки | | |||||||||||
М.П. |
Конкурс сочинений к 65-летию Великой Победы для выпускников школ Санкт-Петербурга. Подробности в разделе Комитета по образованию | Открытие Четвертого фестиваля традиционной японской культуры «Сад удовольствий» и выставки живописи в стиле дзен художника Михаила... | ||
Официальное представление номинантов Высшей театральной премии Санкт-Петербурга «Золотой софит» сезона 2010 2011 гг. (Карельская... | Санкт-Петербурга (26-я линия во, 9, конференц-зал). Подробности – в разделе Комитета по социальной политике | ||
Открытие новых социальных объектов Санкт-Петербурга. Подробности в разделе Аппарата вице-губернатора Л. А. Косткиной | Пресс-конференция, посвященная гала-концерту победителей музыкальных конкурсов «Пражская весна» и «Концертино Прага» (Белый зал Комитета... | ||
Молодежная ярмарка профессий (Садовая ул., 75 Дом молодежи «Рекорд»). Подробности в разделе Адмиралтейского района | Молодежная ярмарка профессий (Садовая ул., 75 Дом молодежи «Рекорд»). Подробности в разделе Адмиралтейского района | ||
... | Совещание Ассоциации проректоров по научной работе вузов Санкт-Петербурга и представителей ведущих научных школ города, посвященное... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |