Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена 34.02.01 Сестринское дело.
Оценка качества освоения ППССЗ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
При освоении ППССЗ используются следующие формы промежуточной аттестации: зачет, дифференцированный зачет, экзамен, экзамен квалификационный.
Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля. Промежуточную аттестацию в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.
Если два экзамена запланированы в рамках одной календарной недели без учебных занятий между ними, для подготовки ко второму экзамену, в т. ч. для проведения консультаций, предусматривается не менее 2 дней.
Промежуточная аттестация в условиях реализации модульно-компетентностного подхода проводится непосредственно после завершения освоения программ междисциплинарных курсов и прохождения учебной и производственной практики в составе МДК.
Если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваиваются в течение нескольких семестров, промежуточная аттестация проводится за семестр, являющийся промежуточным, в виде дифференцированного зачета или экзамена.
Для оценивания уровня усвоения компетенции используются следующие формы контроля: индивидуальный опрос, тестирование, письменный опрос, контрольная работа, программированный фронтальный опрос, устный опрос с элементами деловой игры, решение ситуационных и клинических задач.
Оценка текущего контроля знаний студентов осуществляется преподавателем по пятибалльной системе отметками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» с обязательным выставлением их в журнал учета занятий.
Формы и методы текущего и итогового контроля самостоятельно разрабатываются институтом.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов)
|
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
90 ÷ 100
|
5
|
отлично
|
70 ÷ 90
|
4
|
хорошо
|
50 ÷ 70
|
3
|
удовлетворительно
|
менее 50
|
2
|
неудовлетворительно
|
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций.
Для текущего и итогового контроля в институте созданы фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.
Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, рефератов, клинических и ситуационных задач, позволяющие оценить уровень сформированности компетенций обучающихся.
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результата
|
|
|
|
ПК1.1Проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения
|
Написание эссе.
Проверка усвоения практических умений.
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Решение заданий в тестовой форме.
Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производствен-ной практики.
|
Демонстрация умений:
- обучать население принципам здорового образа жизни
– консультировать по вопросам рационального и диетического питания
|
|
|
|
ПК1.2Проведение санитарно-гигиенического воспитания населения
|
Проверка усвоения практических умений.
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производственной практики.
|
Демонстрация умений:
– обучать население принципам здорового образа жизни
– проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия
– консультировать по вопросам рационального и диетического питания
|
|
|
|
ПК1.3Участие в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний
|
Проверка усвоения практических умений.
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производственной практики.
|
Демонстрация умений:
– обучать население принципам здорового образа жизни
– проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические
мероприятия
– консультировать пациента и его окружение по вопросам
иммунопрофилактики
– консультировать по вопросам рационального и диетического питания
– организовывать мероприятия по проведению диспансеризации
|
|
|
|
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств
|
Устанавливает контакт с пациентом/членом его семьи.
Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве.
Предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной или социальной категории.
Получает согласие на вмешательство.
Контролирует усвоение полученной информации
|
Оценка качества памятки, плана беседы, терапевтической игры, санбюллетеня.
Анкетирование пациента или статиста в конкретной ситуации.
Интервьюирование пациента и персонала на учебной и квалификационной практиках.
Наличие устных и письменных благодарностей от пациента и персонала
|
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса
|
Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими.
Совместно со всеми участниками лечебно-диагностического процесса готовит пациента и участвует в проведении вмешательств в соответствии с протоколами, принятыми в ЛПУ.
Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место.
Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства.
Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала.
|
Оценка качества
памятки для пациента, ролевой игры. Экспертная оценка терапевтической игры.
Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ.
Текущая аттестация.
Зачёт у постели пациента.
ГИА
|
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами
|
Взаимодействует с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с
нормативно-правовыми документами
|
Своевременность извещений: устных, письменных, телефонограмм.
Качество оформления документов
|
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии
с правилами их использования
|
Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением.
Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм.
Владеет методиками введения медикаментозных средств
|
Собеседование.
Составление памятки.
Тестовый контроль.
Решения проблемных ситуационных задач.
Демонстрация навыков на зачёте, ИГА
|
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса
|
Использует, обрабатывает и хранит аппаратуру согласно инструкциям по применению.
Обучает пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними.
Обучает пациента и родственников регистрации полученных результатов
|
Контроль качества памяток.
Контроль ведения листов динамического наблюдения.
Наблюдение за действиями на учебной и производственной практиках
|
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию
|
Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию.
Правильно регистрирует и хранит документы
|
Проверка качества заполнения документов
|
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия
|
Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента.
Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара.
Проводит комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа
|
Отзыв пациента и окружающих
|
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь
|
Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных.
Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях
|
Отзыв пациента и окружающих.
Демонстрация навыков на зачёте, ГИА
|
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
ПМ.03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.
|
Правильно и своевременно проводит мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде.
Правильно оценивает и распознает неотложное или экстремальное состояние пациента.
Правильно (в соответствии с алгоритмами) и своевременно оказывает помощь пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности.
|
Оценка освоения практических умений оценки неотложных состояний и травм.
Решение ситуационных задач.
Оценка деятельности при оказании помощи
пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности
|
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных
ситуациях.
|
Правильно использует коллективные и индивидуальные средства защиты от факторов массового поражения.
Правильно планирует оказание помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).
Правильно планирует мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях.
Правильно планирует оказание первой и медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
Правильно планирует медицинскую сортировку пораженных.
|
Оценка планирования оказания помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).
Оценка планирования оказания помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).
Оценка планирования мероприятий по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях.
Оценка планирования оказания первой и медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
Оценка планирования
Медицинской сортировки пораженных.
|
ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций
|
Демонстрация стремления к сотрудничеству, эффективное общение, проявление профессиональной надежности в работе с членами команды и добровольными помощниками в условиях ЧС
|
Оценка взаимодействия в условиях учебной игры
|
|
