Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.
|
- адекватность выбора стиля, уровня и типа общения и методов предотвращения коммуникативных барьеров;
- правильность использования различных приёмов общения для эффективного делового общения;
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
- Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.
|
- выполнение профессиональной деятельности в соответствии с принципами профессиональной этики медицинского работника;
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
|
- точность, технологичность сестринского обследования и адекватность оценки показателей жизнедеятельности;
- определение проблем пациента в соответствии с нарушенными потребностями и состоянием пациента;
- адекватность поставленных целей и плана ухода в соответствии с возрастом пациента и условиями оказания медицинской помощи;
- выполнение манипуляций общего медицинского ухода в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг и регламентирующими документами;
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
|
- своевременность определения потребности пациента, его родственников в медико-санитарной информации и консультативной работы;
- научность, полнота и доступность изложения информации при уходе за пациентом и консультировании;
- технологичность процесса обучения пациента приемам самоухода;
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
- Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
|
- своевременность ведения медицинской документации в соответствии с нормативными требованиями;
- грамотность, полнота и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации.
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
|
- адекватность оценки общего состояния пациента и систематичность наблюдения за больным в динамике;
- подготовка пациента к лечебно-диагностическим исследованиям в соответствии с требованиями;
- выполнение сестринских манипуляций в лечебно- диагностическом процессе в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг и иными инструктивными документами;
- выполнение простейших физиотерапевтических процедур (по назначению врача) в соответствии с технологией выполнения простых медицинских услуг;
- осуществление паллиативного ухода в соответствии с нарушенными потребностями пациента;
- осуществление ухода за лихорадящим больным и при нарушениях функций организма в соответствии алгоритмами действий;
- проведение (организация) посмертного ухода в соответствии с алгоритмом деятельности;
- своевременность выполнения медицинских услуг
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
|
- выполнение работ по профилактике внутрибольничных инфекций (дезинфекция, стерилизация и пр.) в соответствии с регламентирующими и нормативными документами;
- проведение всех видов уборок в соответствии с регламентирующими и нормативными документами;
- обеспечение инфекционной безопасности в ЛПУ в соответствии с регламентирующими и нормативными документами;
- обращение с медицинскими отходами согласно требованиям регламентирующих и нормативно-правовых документов
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.
|
- обеспечение и соблюдение лечебно-охранительного режима и правил внутреннего трудового распорядка в соответствии с требованиями регламентирующих документов;
- соблюдение охраны труда и техники безопасности при работе с токсическими веществами, ультразвуком, излучением и гемоконтактными инфекциями;
- правильность и техничность использования эргономики и биомеханики в процессе профессиональной деятельности
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.
|
- грамотность, доступность и своевременность составления рекомендаций по здоровому образу жизни для населения;
- выполнение информационного проекта в соответствие целям и задачам санитарно-просветительской работы
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
- Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
|
- соблюдение гигиены питания, инфекционной безопасности и профилактики в соответствие с регламентирующей документацией;
- осуществление контроля перечня, условий и сроков хранения разрешенных продуктов питания в соответствии с регламентирующей документацией;
- организация питания тяжелобольных в палатах в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
- Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.
|
- систематичность и технологичность применения индивидуальных средств защиты в клинической практике;
- регулярность выполнения санитарно-гигиенических мероприятий в учреждениях здравоохранения;
- соблюдение правил личной гигиены в соответствии с требованиями регламентирующих документов.
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
- Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся как сформированность профессиональных компетенций, так и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
правильность понимания сущности и значимости профессии;
активность и энтузиазм в практической деятельности;
обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач;
адекватность оценки качества выполнения профессиональных задач;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
|
точность и быстрота оценки ситуации;
адекватность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях;
понимание ответственности за выполненные действия;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
обоснованность выбора, оптимальность и научность состава источников необходимых для решения поставленных задач;
быстрота и точность поиска необходимой информации и применения современных технологий ее обработки;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
рациональность использования информационных ресурсов в профессиональной и учебной деятельности;
корректность использования прикладного программного обеспечения;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
адекватность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПО, потребителями;
обоснованность распределения ролей, зоны ответственности;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
способность проявлять ответственность за работу членов команды, результат выполнения задания;
обоснованность принятых решений в процессе выполнения профессиональных задач;
аргументированность самоанализа результатов собственной деятельности;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
адекватность показателей самооценки;
способность организовывать самостоятельную работу при освоении профессиональных компетенций;
совпадение результатов самоанализа и экспертных оценок деятельности;
достижимость поставленных целей при самообразовании;
проявление стремлений к самообразованию и повышению профессионального уровня;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
|
способность к пониманию и применению инноваций в области сестринского дела;
адаптивность к смене рода деятельности;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
|
толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям;
бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
|
бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных мероприятий;
соблюдение правил и норм взаимоотношений в обществе.
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
|
организация и выполнение необходимых требований по охране труда, технике противопожарной безопасности, в соответствие с инструкциями в процессе обучения;
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
|
приверженность здоровому образу жизни;
участие в мероприятиях, акциях и волонтерских движениях, посвященных здоровому образу жизни.
|
- Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
эффективность использования полученных профессиональных знаний
|
наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля
|
6. АТТЕСТАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Аттестация производственной практики проводится в форме дифференцированного зачета в после прохождения практики в оснащенных кабинетах колледжа или на базах практической подготовки учреждений здравоохранения г.Якутска.
К дифференцированному зачету допускаются обучающиеся, выполнившие требования программы производственной практики и предоставившие полный пакет отчетных документов:
дневник учебной практики;
перечень технологий простых медицинских услуг;
характеристика.
В процессе аттестации проводится экспертиза формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными», освоения общих и профессиональных компетенций.
Оценка за производственную практику определяется с учетом результатов экспертизы:
формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении общих и профессиональных компетенций,
правильности и аккуратности ведения документации практики.
7. УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1. Дневник ведется на протяжении всего периода производственной практики.
2. На 1 странице заполняется титульная часть дневника.
3. Дневник ведется на развернутом листе.
4. В графе "Объем выполненной работы" последовательно заносятся описание методик, способов проведения манипуляций, приборов, макро- и микропрепаратов, химических реакций и т.д., впервые изучаемых на данном занятии, рисунки и схемы приборов, изучаемого инструментария, микро- и макропрепаратов и т.д., то есть все, что видел, наблюдал, изучал, самостоятельно проделывал обучающийся.
5. Наряду с этим, в дневнике обязательно указывается объем проведенной обучающимся самостоятельной работы (количество проведенных манипуляций, исследований, анализов; определений и т.д.). Общий итог проделанной самостоятельной работы помещается в конце записей, посвященных данному занятию.
6. В записях в дневнике следует четко выделить, что видел и наблюдал обучающийся, что им было проделано самостоятельно или под руководством руководителя практики.
7. Записанные ранее в дневнике манипуляции, описания приборов, методики, анализы, обследования и т.д. повторно не описываются, указывается лишь число проведенных работ на данном занятии.
8. После каждого дня практики подводится итог дня, где указываются манипуляции и количество их выполнения.
9. По окончании производственной практики заполняется сводная таблица перечней технология медицинских услуг.
10.При выставлении оценки после производственной практики учитываются знания обучающихся, качество проведенной работы, соответствие записей плану занятия, полнота, четкость, аккуратность и правильность проведенных записей.
11. В графе "Оценка и подпись руководителя " указываются замечания по содержанию записей, порядку ведения дневника и по качеству выполнения самостоятельных работ обучающихся.
8. МАНИПУЛЯЦИИ, ВЫПОЛНЯЕМЫЕ НА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМ ЗАЧЕТЕ
Подготовка рабочего места для проведения сестринских манипуляций.
Проведение полной и частичной санитарной обработки пациента
Осмотр волосистой части головы при выявлении педикулеза
Дезинсекционные мероприятия при выявлении педикулеза
Транспортировка пациента внутри учреждения на каталке, носилках
Транспортировка пациента внутри учреждения на кресле-каталке
Сопровождение пациента с учетом правил профилактики травматизма
Обработка рук на социальном уровне
Обработка рук на гигиеническом уровне
Приготовление дезинфицирующего раствора в соответствии с инструкцией по применению
Надевание стерильных перчаток и снятие использованных перчаток
Использование средств индивидуальной защиты для профилактики профессионального инфицирования (халат, маска, колпак)
Проведение генеральной уборки
Проведение текущей уборки в процедурном кабинете
Проведение предстерилизационной очистки инструментария ручным способом
Приготовление 0,5% моющего раствора
Проведение химической дезинфекции шприцев и игл однократного применения после использования.
Подготовка емкости для сбора отходов класса А, Б.
Размещение пациента в положение Фаулера и на спине
Размещение пациента в положение Симса
Перемещение пациента к изголовью кровати
Соблюдение правильной биомеханики тела в положении «стоя» и «сидя»
Соблюдение правильной биомеханики тела при поднятии тяжестей
Кормление пациента через рот с помощью ложки и поильника
Составление порционного требования
Смена постельного белья
Смена нательного белья тяжелобольному
ПЛАН ПРАКТИКИ
№
|
Отделение
|
Количество дней
|
Количество часов
|
Всего
|
1.
|
Работа в приемном отделении
|
1
|
6
|
6
|
2.
|
Работа в ЦСО
|
2
|
12
|
12
|
3.
|
Работа в процедурном кабинете
|
1
|
6
|
6
|
4.
|
Работа на посту отделения
|
2
|
12
|
12
|
|
Итого:
|
6
|
36
|
36
|
Принципы общения с пациентом:
Во время прохождения практики продолжается учебно-воспитательный процесс, в котором большое внимание уделяется этико- деонтологическим аспектам будущей профессии, воспитывается чувство гуманного отношения к пациентам.
Говорите доступным языком. Выражайтесь четко, ясно, конкретно. Слушайте внимательно, не перебивая. Не злоупотребляйте терминами. Не обещайте невозможного. Постарайтесь понять, что чувствует пациент.
Цели беседы с пациентом:
Выявить проблемы пациента. Помочь пациенту решить проблемы. Помочь пациенту в осуществлении самоухода.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Практика проводится под контролем общего руководителя практики (главная медсестра ЛПУ), методического руководителя (преподаватель колледжа), непосредственного руководителя (старшая медицинская сестра отделения).
Перед выходом на практику проводится общее собрание студентов, на котором предоставляется информация о целях и задачах практики, её содержании, месте проведения, документации по практике. Студенты знакомятся с общим руководителем. В процессе прохождения практики студенты заполняют дневник по практике, который контролируется непосредственным и методическим руководителями. Непосредственный руководитель проводит инструктаж по технике безопасности на рабочем месте.
По окончанию практики непосредственный руководитель составляет характеристики на каждого студента. Студенты, полностью выполнившие программу практики, сдают зачёт методическому руководителю.
РАБОТА В ПРОЦЕДУРНОМ КАБИНЕТЕ
Изучение должностной инструкции процедурной медицинской сестры.
Дезинфекция шприцев и игл. Профилактические мероприятия по предупреждению СПИДа, вирусного гепатита, аллергических осложнений. Подготовка инструментов для проведения различных процедур в процедурном кабинете. Изучение инструкций и приказов, относящихся к работе в процедурном кабинете. Проведение дезинфекции в процедурном кабинете, участие в текущей и генеральной уборки.
РАБОТА НА ПОСТУ ОТДЕЛЕНИЯ
Ознакомление организации поста медсестры. Работа на посту отделения.
Освоение правил приёма и сдачи дежурств. Передача сведений о состоянии пациентов в справочный стол больницы.
Пользование функциональной кроватью. Приподнимание, переноска и перекладывание пациентов. Контроль за уборкой и проветриванием палат.
Приготовление постели, смена постельного и нательного белья у пациентов. Наблюдение и уход за тяжелобольными, ведение листа динамического наблюдения.
Приготовление рабочих растворов дезинфицирующих средств.
Дезинфекция предметов ухода и предметов медицинского назначения.
Субъективное и объективное обследование удовлетворения основных потребностей пациента, выявление проблем, составление плана сестринских вмешательств по приоритетным проблемам.
РАБОТА В ПРИЁМНОМ ОТДЕЛЕНИИ
Ведение документации приёмного отделения. Транспортировка пациента в лечебное отделение.
РАБОТА В ЦСО
Устройство и функции ЦСО.
Ознакомление с обязанностями медицинской сестры ЦСО. Ведение медицинской документации ЦСО,
Подготовка моющих растворов. Осуществление предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения. Контроль качества предстерилизационной очистки.
Ознакомление с методами, средствами и режимами стерилизации. Контроль качества стерилизации.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗА ПРАКТИКУ:
качество владения практическими манипуляциями и сестринскими технологиями;
составление плана ухода за пациентом;
активность и интерес к выполняемой работе;
соблюдение этико- деонтологических требований;
коммуникативные навыки;
внешний вид, соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.
При выставлении оценки учитывается качество ведения производственной документации (дневник, характеристика и перечень технологий медицинских услуг).
Итоговая оценка заносится в зачётную книжку.
Требования, предъявляемые к студентам во время ПП:
· студенты работают строго по графику (изменение графика работы без разрешения методического руководителя или зам. директора по практическому обучению запрещены, пропущенные дни отрабатываются во внерабочее время);
· студенты должны быть одеты строго по форме, обязательно сменная обувь;
· в отделениях непосредственные руководители ПП проводят инструктаж по охране труда и технике безопасности, о чем делается отметка в аттестационном листе;
· студенты должны соблюдать правила внутреннего распорядка,
бережно относиться к медицинскому оборудованию, инструментарию, медикаментам; соблюдать требования инфекционной безопасности, поддерживать лечебно-охранительный режим;
· студенты должны строго соблюдать принципы этики и деонтологии, субординацию, быть вежливыми с медперсоналом, пациентами и их родственниками; не сообщать по телефону никаких диагнозов; не давать на руки пациентам медицинских документов;
· студенты должны быть очень внимательны при работе с документацией ЛПУ. Все, что неясно, спрашивать у дежурной или старшей медсестры;
· учиться общаться с пациентами;
· за время практики студент обязан выполнить перечень необходимых технологий;
· запрещено брать из отделения медикаменты, направления, справки и пр.
9. ТРЕБОВАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Оформление титульного листа:
ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ
(ГБОУ СПО РС (Я) «ЯМК»)
Дневник
производственной практики по профессиональному модулю Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Студента ________курса, _______группы
Специальности ________________________________
Ф. И.О.________________________________________
База практики:_________________________________
Сроки:________________________________________
Методический руководитель ФИО: ________________________________
Общий руководитель ФИО:______________________________________
Непосредственный руководитель ФИО:____________________________
г. Якутск
20 __ - 20__ уч. год
2. На втором листе:
- график учета рабочего времени, с подписью и печатью непосредственного руководителя практики;
- отметка о прохождении инструктажа по технике безопасности, ознакомлен(а) с правилами техники безопасности
Старшая м/с: _______________/ ____________
Студент: _______________________________
ГРАФИК РАБОТЫ (пример)
№
|
Дата
|
Место прохождения
|
Часы работы
|
Подпись и печать
|
1
|
22.12.14
|
РБ№2- ЦЭМП; процедурный кабинет
|
с 9.00- 15.00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. На третьем листе и далее:
- ежедневные записи: описание выполненной работы, инструкции, приказы, технологии выполнения манипуляций.
Дата
|
Содержание практики
|
Подпись, печать непосредственного руководителя
|
|
|
|
5. Дневник ежедневно подписывается непосредственным руководителем.
Итог дня
№
|
Наименование манипуляций
|
Кол-во
|
1.
2.
3.
4.
|
Обработка рук по гигиеническому способу
Проведение текущей уборки
Кормление больных
Смена постельного белья
|
5
9
1
2
|
Сводная таблица манипуляций (общий итог)
|
Наименование манипуляций
|
Кол-во
|
1.
2.
3.
4.
|
Обработка рук по гигиеническому способу
Проведение текущей уборки
Кормление больных
Смена постельного белья
|
45
60
12
36
|
Подпись непосредственного руководителя и печать ЛПУ
Приложение 1
ХАРАКТЕРИСТИКА
на обучающегося (щейся) ГБОУ СПО РС (Я) «ЯМК» ____________________________________________________________________ (ФИО)
группы __________________ специальности 34.02.01-51 «Сестринское дело»,
проходившего (шей) производственную практику с ______по ______201____ г.
на базе медицинской организации: ________________________________________________ ______________________________________________________________________________
по ПМ 04. Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»
|
