Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Юридическая психология» являются формирование систематизированных знаний в области психологии, юриспруденции

Скачать 1.24 Mb.

Название	Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Юридическая психология» являются формирование систематизированных знаний в области психологии, юриспруденции
страница	9/9
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > Бланки > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература

1.Кравченко А.И. Психология и педагогика: Учебник / А.И. Кравченко. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 352 с. + ( Доп. мат. znanium.com). - (Высшее образование: Бакалавриат). - ЭБС : http://znanium.com/

2.Островский Э.В. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 381 с.- ЭБС : http://znanium.com/

3.Пастюк О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 160 с.+ ( Доп. мат. znanium.com). - (Высшее образование: Бакалавриат).- ЭБС : http://znanium.com/

5.Прикладная юридическая психология [Текст]: Учебное пособие для вузов/ Под ред. Проф. А.М. Столяренко.-М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2001.-639 с.
б) Дополнительная

1.Сорокотягин И.Н. Правовая психология: Учебник для юридических

вузов. – Екатеринбург: Изд-во УрГЮА, 1998.

2.Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста: Практ.

пособие. – М.: Юрайт-М, 2001.

3.Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Учебник для

юридических вузов. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юриспруденция, 2000.

4.Шиханцов Г.Г. Юридическая психология Учебник для вузов. /

Ответ.ред. Томсинов В.А.. – М.: Изд-во «Зерцало», 2000.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://tochkapsy.ru/teksts/burmistrova/b4.ppt
http://www.researcher.ru/index.html
http://www.ido.edu.ru/psychology/pedagogical_psychology
http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l_det_p.html

http://kazref.narod.ru/lib/legal_psychology

1.8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)

Мультимедийное оборудование, бланки, карандаши, бумага. Специального оборудования не предусмотрено.

2. Перечень вопросов к зачету

1.Понятие и типы темперамента.

2.Психологические основы производства следственного эксперимента.

3.Професииональная интуиция и профессиональное мастерство в

деятельности юриста.

4.Приемы использования особенностей личности осужденного в

процессе его исправления и перевоспитания.

5.Понятие воли. Волевые качества личности. Волевая регуляция

поведения.

6.Психологические основы производства очной ставки.

7.Память как психический познавательный процесс: понятие, виды и

закономерности.

8.Психологические основы осмотра места происшествия.

9.Психологический механизм оценки доказательств и формирования

внутреннего убеждения.

10.Профессионально важные психологические качества личности

прокурора.

11.Внимание как психический познавательный процесс: понятие, виды и

закономерности.

12.Психологическая структура следственной деятельности.

13.Цели, методы и пределы диагностики личности в уголовном

процессе.

14.Професионально важные психологические качества личности судьи.

15.Средства общения и их характеристика.

16.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве:

предмет, компетенция.

17.Общее понятие об эмоциональных процессах личности.

18.Психологические основы допроса потерпевшего на предварительном

следствии.

19.Психологические проблемы ресоциализации лиц, отбывших

наказание в исправительных учреждениях.

20.Профессионально важные психологические качества личности

адвоката.

21.Улики поведения: понятие, виды и значение.

22.Психологическая структура исправительной деятельности.

23.Воображение как особый психический познавательный процесс.

24.Психологические основы допроса свидетеля на предварительном

следствии.

25.Психологический контакт и психологический конфликт в

профессиональной деятельности юриста.

26.Коллектив осужденных, его психологическая характеристика.

39

27.Приемы установления психологического контакта и доверительных

отношений в процессе общения.

28.Профессионально важные психологические качества личности

работника исправительных учреждений.

29.Понятие, виды и закономерности речи.

30.Психологические основы допроса подозреваемого.

31.Направленность личности (потребности, интересы, мировоззрение).

32.Психологические основы судебных прений.

33.Профессионально важные психологические качества личности

сотрудников ОУР и ОБЭП.

34.Психологические основы организации и деятельности следственно-оперативной группы.

35.Мышление как психический познавательный процесс.

36.Психологические основы производства обыска.

37.Понятие и структура характера.

38.Психологические основы проверки показаний на месте.

39.Понятие психологической установки и ее значение в регуляции

поведения.

40.Психологические основы розыска преступника.

41.Предмет, научная природа, система, задачи и методы юридической

психологии.

42.Психологические основы допроса подсудимого.

43.Правосознание, его формы и функции.

44.Психологические основы судебного допроса свидетеля и

потерпевшего.

45. Предмет, система и методы общей психологии.

46.Основы психологического анализа личности преступника.

47.Формы протекания чувств и их характеристика.

48.Профессионально важные психологические качества личности

следователя.

49.Понятие и виды общения.

50.Психологическая структура судебной деятельности.

51. Межличностные отношения в социальных группах.

52.Психологические основы профилактики преступлений.

53. Философские и естественно - научные основы психологии.

54. Профессиональная деформация личности юриста и пути ее

преодоления.

55.Человеческое сознание как высшая форма развития психики.

56.Психологические приемы выявления скрываемых обстоятельств.

57.Задатки и способности как индивидуально-психологические

особенности личности.

58.Психологические особенности производства следственных действий

с участием несовершеннолетних.

59.Общая психологическая характеристика труда юриста

(психологический портрет профессии).

60.Психологические особенности личности преступника и преступной

группы.

61.Ощущение как психический познавательный процесс: понятие, виды,

закономерности.

62.Психологические факторы формирования преступного поведения

личности.

63.Восприятие как психический познавательный процесс: понятие,

виды, закономерности.

64.Психология преступного деяния.

65.Психологические аспекты гражданского судопроизводства.

66.Психологические основы предъявления для опознания.

67.Психологические аспекты деятельности арбитражного суда.

68.Использование психолога в качестве консультанта и специалиста в

уголовном процессе.

69.Особенности психологии правоотношений в сфере

предпринимательской деятельности.

70.Психологические проблемы правовой переориентации в переходный

период развития общества.

71. Психологическая культура юриста: понятие и содержание.

72. Психологический портрет личности.

73. Розыскной профиль и психологический портрет.

74. Юридически значимые эмоциональные состояния.

75. Основные направления деятельности юридического психолога.

76. Психологические типологии преступников.

77. Психология криминальной субкультуры.

78. Психологический анализ преступления.

79.Судебно-психологическая экспертиза в гражданском

судопроизводстве: предмет, компетенция.

80. Типичные психические состояния осужденных.

81.Особенности криминальной субкультуры в исправительных

учреждениях.

82. Психологические средства исправления осужденных.

3. Перечень вопросов к экзамену

Экзамен не планируется.

4.Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Учебно-методический комплекс (УМК) призван помочь студентам в организации самостоятельной работы по освоению курса «Юридическая психология». «Юридическая психология» - одна из профильных дисциплин, которая изучается на протяжении 1 семестра. Комплекс содержит учебную программу дисциплины, составленную в строго соответствии с учебным планом по специальности. Учебно-методические материалы по подготовке лекционных и практических занятий в УМК представлены отдельно по каждому разделу дисциплины в соответствии с программой дисциплины и последовательностью изучения курса.

В каждом разделе даны:

1) учебно-методические материалы лекционного курса, включающие подробный план лекции по каждой изучаемой теме, вопросы и задания для самоконтроля, список основной и дополнительной литературы;

2) учебно-методические материалы по подготовке практических занятий, содержащие планы проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем, задания для самостоятельной работы, вопросы для самопроверки. Выполнение упражнений даст возможность студентам глубже усвоить теоретический материал, применить полученные знания на практике, выработать прочные умения и навыки психологического подхода к личности.

В комплексе представлены также контрольные тесты, которые позволят проверить уровень усвоения изученного материала.

Многие упражнения и задания для самопроверки по трудным, не имеющим однозначной интерпретации темам. Системный подход к описанию подходов в психологии в данном комплексе представлен в тесном взаимодействии с функциональным и коммуникативным.

В процессе освоения дисциплины необходимо постоянно обращаться к психологическим словарям и справочникам.