Еди ный го сударс твен ный эк за мен (егэ) это ос новная фор ма го сударс твен ной (ито говой) ат теста ции вы пуск ни ков школ Рос сий ской Фе дера ции
Скачать 0.89 Mb.
|
| ЧАСТЬ ПЕР ВАЯ Статья 138. Ин теллек ту аль ная собс твен ность В слу ча ях и в по ряд ке, ус та нов ленных нас то ящим Ко дек сом и дру гими за кона ми, приз на ет ся иск лю читель ное пра во (ин теллек ту аль ная собс твен ность) граж да нина или юри дичес ко го ли ца на ре зуль та ты ин теллек ту аль ной де ятель нос ти и при рав ненные к ним средс тва ин ди виду али зации юри дичес ко го ли ца, ин ди виду али зации про дук ции, вы пол ня емых ра бот или ус луг (фир менное на име нова ние, то вар ный знак, знак обс лу жива ния и т.п.). Ис поль зо вание ре зуль та тов ин теллек ту аль ной де ятель нос ти и средств ин ди виду али зации, ко торые яв ля ют ся объек том иск лю читель ных прав, мо жет осу щест влять ся третьими ли цами толь ко с сог ла сия пра во об ла дате ля. Уго лов ный ко декс РФ (изв ле чения) При нят Го сударс твен ной Ду мой 24 мая 1996 го да. Одоб рен Со ветом Фе дера ции 5 июня 1996 го да (в ред. Фе дераль ных за конов от 27.05.98 N 77-ФЗ, от 25.06.98 N 92-ФЗ) Статья 146. На руше ние ав торс ких u смеж ных прав 1. Не закон ное ис поль зо вание объек тов ав торс ко го пра ва или смеж ных прав, а рав но прис во ение ав торс тва, ес ли эти де яния при чини ли круп ный ущерб, - на казы ва ют ся штра фом в раз ме ре от двух сот до че тырех сот ми нималь ных раз ме ров оп ла ты тру да или в раз ме ре за работ ной пла ты или ино го до хода осуж денно го за пе ри од от двух до че тырех ме сяцев, ли бо обя затель ны ми ра бота ми на срок от ста вось ми деся ти до двух сот со рока ча сов, ли бо ли шени ем сво боды на срок до двух лет. 2. Те же де яния, со вер шенные не од нократ но ли бо груп пой лиц по пред ва ритель но му сго вору или ор га низо ван ной груп пой, - на казы ва ют ся штра фом в раз ме ре от че тырех сот до вось ми сот ми нималь ных раз ме ров оп ла ты тру да или в раз ме ре за работ ной пла ты или ино го до хода осуж денно го за пе ри од от че тырех до вось ми ме сяцев, ли бо арес том на срок от че тырех до шес ти ме сяцев, ли бо ли шени ем сво боды на срок до пя ти лет. Статья 147. На руше ние изоб ре татель ских и па тент ных прав 1. Не закон ное ис поль зо вание изоб ре тения, по лез ной мо дели или про мыш ленно го об разца, разг ла шение без сог ла сия ав то ра или за яви теля сущ ности изоб ре тения, по лез ной мо дели или про мыш ленно го об разца до офи ци аль ной пуб ли кации све дений о них, прис во ение ав торс тва или при нуж де ние к со ав торс тву, ес ли эти де яния при чини ли круп ный ущерб, - на казы ва ют ся штра фом в раз ме ре от двух сот до че тырех сот ми нималь ных раз ме ров оп ла ты тру да или в раз ме ре за работ ной пла ты или ино го до хода осуж денно го за пе ри од от двух до че тырех ме сяцев, ли бо обя затель ны ми ра бота ми на срок от ста вось ми деся ти до двух сот со рока ча сов, ли бо ли шени ем сво боды на срок до двух лет. 2. Те же де яния, со вер шенные не од нократ но ли бо груп пой лиц по пред ва ритель но му сго вору или ор га низо ван ной груп пой, - на казы ва ют ся штра фом в раз ме ре от че тырех сот до вось ми сот ми нималь ных раз ме ров оп ла ты тру да или в раз ме ре за работ ной пла ты или ино го до хода осуж денно го за пе ри од от че тырех до вось ми ме сяцев, ли бо арес том на срок от че тырех до шес ти ме сяцев, ли бо ли шени ем сво боды на срок до пя ти лет. Советы психолога В эк за мена ци он ную по ру всег да при сутс тву ет пси холо гичес кое нап ря жение. Стресс при этом - аб со лют но нор маль ная ре ак ция ор га низ ма. Лег кие эмо ци ональ ные всплес ки по лез ны, они по ложи тель но ска зыва ют ся на ра ботос по соб ности и уси лива ют умс твен ную де ятель ность. Но из лишнее эмо ци ональ ное нап ря жение, за час тую, ока зыва ет об ратное дей ствие. При чиной это го яв ля ет ся, в пер вую оче редь, лич ное от но шение к со бытию. По это му важ но фор ми рова ние адек ватно го от но шения к си ту ации. Оно по может вы пуск ни кам ра зум но расп ре делить си лы для под го тов ки и сда чи эк за мена, а ро дите лям - ока зать сво ему ре бен ку пра виль ную по мощь.
ЕГЭ - лишь од но из жиз ненных ис пы таний, мно гих из ко торых еще предс то ит прой ти. Не при давай те со бытию слиш ком вы сокую важ ность, что бы не уве личи вать вол не ние. При пра виль ном под хо де эк за мены мо гут слу жить средс твом са мо ут верж де ния и по выше ни ем лич ност ной са мо оцен ки. За ранее пос тавь те пе ред со бой цель, ко торая Вам по си лам. Ник то не мо жет всег да быть со вер шенным. Пусть дос ти жения не всег да сов па да ют с иде алом, за то они Ва ши лич ные. Не сто ит бо ять ся оши бок. Из вест но, что не оши ба ет ся тот, кто ни чего не де ла ет. Лю ди, наст ро ен ные на ус пех, до бива ют ся в жиз ни го раз до боль ше, чем те, кто ста ра ет ся из бе гать не удач. Будь те уве рены: каж до му, кто учил ся в шко ле, по си лам сдать ЕГЭ. Все за дания сос тавле ны на ос но ве школь ной прог раммы. Под го товив шись долж ным об ра зом, Вы обя затель но сда дите эк за мен. Не кото рые по лез ные при емы Пе ред на чалом ра боты нуж но сос ре дото чить ся - расс ла бить ся и ус по ко ить ся. Расс лаб ленная сос ре дото чен ность го раз до эф фектив нее, чем нап ря жен ное, ско ван ное вни мание. Заб ла гов ре мен ное оз на ком ле ние с пра вила ми и про цеду рой эк за мена сни мет эф фект не ожи дан ности на эк за мене. Тре ниров ка в ре шении за даний по может ори ен ти ровать ся в раз ных ти пах за даний, расс чи тывать вре мя. С пра вила ми за пол не ния блан ков то же мож но оз на комить ся за ранее. Под го тов ка к эк за мену тре бу ет дос та точ но мно го вре мени, но она не долж на за нимать аб со лют но все вре мя. Вни мание и кон цент ра ция ос ла бева ют, ес ли дол го за нимать ся од но об разной ра ботой. Ме няй те умс твен ную де ятель ность на дви гатель ную. Не бой тесь отв ле кать ся от под го тов ки на про гул ки и лю бимое хоб би, что бы из бе жать пе ре утом ле ния, но и не за тяги вай те пе реме ну! Оп ти маль но де лать 10-15 ми нут ные пе реры вы пос ле 40-50 ми нут за нятий. Для ак тивной ра боты моз га тре бу ет ся мно го жид кости, по это му по лез но боль ше пить прос тую или ми нераль ную во ду, зе леный чай. А о пол но цен ном пи тании мож но про читать в раз де ле "Со веты ро дите лям" (см. ни же). Соб лю дай те ре жим сна и от ды ха. При уси лен ных умс твен ных наг рузках сто ит уве личить вре мя сна на час. Ре комен да ции по за учи ванию ма тери ала Глав ное - расп ре деле ние пов то рений во вре мени. Пов то рять ре комен ду ет ся сра зу в те чение 15-20 ми нут, че рез 8-9 ча сов и че рез 24 ча са. По лез но пов то рять ма тери ал за 15-20 ми нут до сна и ут ром, на све жую го лову. При каж дом пов то рении нуж но ос мысли вать ошиб ки и об ра щать вни мание на бо лее труд ные мес та. Пов то рение бу дет эф фектив ным, ес ли восп ро из во дить ма тери ал сво ими сло вами близ ко к текс ту. Об ра щения к текс ту луч ше де лать, ес ли вспом нить ма тери ал не уда ет ся в те чение 2-3 ми нут. Что бы пе ревес ти ин форма цию в дол говре мен ную па мять, нуж но де лать пов то рения спус тя сут ки, двое и так да лее, пос те пен но уве личи вая вре мен ные ин терва лы меж ду пов то рени ями. Та кой спо соб обес пе чит за поми нание на дол го.
Имен но Ва ша под держ ка нуж на вы пуск ни ку преж де все го. За час тую ро дите ли пе режи ва ют от ветс твен ные мо мен ты в жиз ни сво их де тей го раз до ост рее, чем свои. Но взрос ло му че лове ку го раз до лег че спра вить ся с собс твен ным вол не ни ем, взяв се бя в ру ки. По веде ние ро дите лей В эк за мена ци он ную по ру ос новная за дача ро дите лей - соз дать оп ти маль ные ком форт ные ус ло вия для под го тов ки ре бен ка и... не ме шать ему. По ощ ре ние, под держ ка, ре аль ная по мощь, а глав ное - спо кой ствие взрос лых по мога ют ре бен ку ус пешно спра вить ся с собс твен ным вол не ни ем. Не за пуги вай те ре бен ка, не на поми най те ему о слож ности и от ветс твен ности предс то ящих эк за менов. Это не по выша ет мо тива цию, а толь ко соз да ет эмо ци ональ ные барьеры, ко торые сам ре бенок пре одо леть не мо жет. Очень важ но скор ректи ровать ожи дания вы пуск ни ка. Объяс ни те: для хо роше го ре зуль та та сов сем не обя затель но от ве чать на все воп ро сы ЕГЭ . Го раз до эф фектив нее спо кой но дать от ве ты на те воп ро сы, ко торые он зна ет на вер ня ка, чем пе режи вать из-за не решен ных за даний . Не зави симо от ре зуль та та эк за мена, час то, щед ро и от всей ду ши го вори те ему о том, что он (она) - са мый(ая) лю бимый(ая), и что все у не го (неё) в жиз ни по лучит ся! Ве ра в ус пех, уве рен ность в сво ем ре бен ке, его воз можнос тях, сти мули ру ющая по мощь в ви де пох ва лы и одоб ре ния очень важ ны, ведь "от хо роше го сло ва да же как ту сы луч ше рас тут". Ор га низа ция за нятий Очень важ но раз ра ботать ре бён ку ин ди виду аль ную стра тегию де ятель нос ти при под го тов ке и во вре мя эк за мена. Имен но ин ди виду аль ную, так как все де ти раз ные (есть мед ли тель ные, есть очень ак тивные, есть ауди алы, ки нес те тики, тре вож ные, есть с хо рошей пе рек лю ча емостью или не очень и т. д.)! И вот имен но в раз ра бот ке ин ди виду аль ной стра тегии ро дите ли долж ны при нять са мое ак тивное учас тие: по мочь сво им де тям осоз нать свои силь ные и сла бые сто роны, по нять свой стиль учеб ной де ятель нос ти (при не об хо димос ти до рабо тать его), раз вить уме ния ис поль зо вать собс твен ные ин теллек ту аль ные ре сур сы и наст ро ить на ус пех! Од на из глав ных при чин пре дэк за мена ци он но го стрес са - си ту ация не оп ре делен ности. Заб ла гов ре мен ное оз на ком ле ние с пра вила ми про веде ния ЕГЭ и за пол не ния блан ков , осо бен ностя ми эк за мена по может раз ре шить эту си ту ацию. Тре ниров ка в ре шении проб ных тес то вых за даний так же сни ма ет чувс тво не из вест нос ти. В про цес се ра боты с за дани ями при учай те ре бён ка ори ен ти ровать ся во вре мени и уметь его расп ре делять. По моги те расп ре делить те мы под го тов ки по дням. Оз на комь те ре бён ка с ме тоди кой под го тов ки к эк за менам (её мож но подс мот реть в раз де ле "Со веты вы пуск ни кам"). Обес печь те сво ему вы пуск ни ку удоб ное мес то для за нятий, что бы ему нра вилось там за нимать ся! Пи тание и ре жим дня По заботь тесь об ор га низа ции ре жима дня и пол но цен но го пи тания. Та кие про дук ты, как ры ба, тво рог, оре хи, ку рага и т. д. сти мули ру ют ра боту го лов но го моз га. Кста ти, в эту по ру и "от плю шек не толс те ют!" Не до пус кай те пе рег ру зок ре бен ка. Че рез каж дые 40-50 ми нут за нятий обя затель но нуж но де лать пе реры вы на 10-15 ми нут. На кану не эк за мена ре бенок дол жен от дохнуть и как сле ду ет выс пать ся. Прос ле дите за этим. С ут ра пе ред эк за меном дай те ре бён ку шо колад ку... ра зуме ет ся, что бы глю коза сти мули рова ла моз го вую де ятель ность... |
Похожие:
 | Фз «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Уставом Озерищенского сельского... | | Фз «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Уставом Кузинского сельского... |
| Бланки Единого Государственного Экзамена утверждаются Рособрнадзором. Существует 4 вида бланков егэ | | Настоящее руководство разработано в качестве дальнейшего развития рд 37. 009. 015-98, согласованного Министерством Юстиции Российской... |
 | | Приложение 3 к Механизму реализа ции путевок в оздоровительные ла геря всех типов для детей и подрост ков, проживающих в Нижневартов ском... | |
| Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федера ции «Об образовании», постановлением Правительства Россий ской Федерации... | | Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», постановлением Правительства Российской Федерации... |
| Портфолио дошкольника — это, прежде всего копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных... | | «Центральный научно-исследовательский и проектно-экспериментальный институт промышленных зданий и сооружений» |