Порядок проведения квалификационного экзамена
Условием допуска к квалификационному экзамену является успешное освоение студентом программы учебной практики.
В период подготовки к экзамену (квалификационному) проводятся консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
Объектом оценивания на экзамене (квалификационном) выступает профессиональная компетенция – студентов, допущенных к экзамену (квалификационному) или ее часть (совокупность профессиональных компетенций).
Предметом оценивания является соответствие освоенных профессиональных компетенций студентов требованиям ФГОС, иным установленным квалификационным требованиям (для программ дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки).
Квалификационный экзамен проводится в Университете, где и был реализован данный профессиональный модуль
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для проведения квалификационного экзамена созданы условия, которые максимально приближают оценочные процедуры к будущей профессиональной деятельности выпускников.
В помещении, где проводится квалификационный экзамен должна быть подготовлена необходимая учебно-методическая и нормативно-регламентирующая документация, материально-техническое оснащение и следующие обеспечивающие оценочные процедуры документы и материалы:
- утвержденные комплекты оценочных средств по профессиональному модулю;
- справочно-правовая система Консультант плюс, установленная на компьютере в кабинете где проводится экзамен
Квалификационный экзамен считается правомочным, если в его проведении участвуют не менее 2/3 членов экзаменационной комиссии. Решения принимаются большинством голосов от числа членов комиссии, присутствующих на заседании. При равенстве голосов принимается то решение, за которое проголосовал председатель аттестационной комиссии.
Председатель экзаменационной комиссии перед началом квалификационного экзамена проводит инструктаж с экзаменаторами по содержанию и технологии оценивания компетентностных образовательных результатов, консультирует их по возникающим организационным и методическим вопросам и выдает рабочие комплекты оценочных средств для осуществления оценочных процедур.
Студент допускается в помещение, где проводится экзамен при наличии зачетной книжки.
Экзаменационная комиссия ознакамливается с портфолио, включающим отчет по учебной практике, характеристику студента по итогам практики. Далее экзаменационная комиссия формулирует вопросы по материалам портфолио обучающегося .
Решение о результате экзамена (квалификационного) выносится экзаменационной комиссией в отсутствии студентов открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов комиссии на основании подсчета результатов по установленным критериям оценки, представленным в комплектах оценочных средств. Особое мнение члена экзаменационной комиссии представляется в письменном виде и приобщается к протоколу квалификационного экзамена.
По результатам сдачи квалификационного экзамена делается запись в зачетной книжке аттестованного лица «вид профессиональной деятельности освоен/оценка» удостоверяется подписью председателя экзаменационной комиссии.
В случае неявки студента на квалификационный экзамен в сводной ведомости освоения профессионального модуля в столбце «Экзамен (квалификационный ) оценка» производится запись «не явился».
К критериям оценки уровня подготовки обучающихся относятся:
уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного программой профессионального модуля (учебной практики);
умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач,
уровень сформированности профессиональных компетенций,
обоснованность, четкость, краткость изложения ответа при соблюдении принципа полноты его содержания.
При выставлении оценки используется следующая шкала:
Таблица 3
Критерии оценивания результатов обучения на квалификационном экзамене
Индикаторы компетенции
|
неудовлетворительно
|
удовлетворительно
|
хорошо
|
отлично
|
Полнота знаний
|
Уровень знаний ниже минимальных требований. Имели место грубые ошибки.
|
Минимально допустимый уровень знаний. Допущено много негрубых ошибки.
|
Уровень знаний в объеме, соответствующем программе подготовки. Допущено несколько негрубых ошибок
|
Уровень знаний в объеме, соответствующем программе подготовки, без ошибок.
|
Наличие умений
|
При решении стандартных задач не продемонстрированы основные умения.
Имели место грубые ошибки.
|
Продемонстрированы основные умения. Решены типовые задачи с негрубыми ошибками. Выполнены все задания но не в полном объеме.
|
Продемонстрированы все основные умения. Решены все основные задачи с негрубыми ошибками. Выполнены все задания, в полном объеме, но некоторые с недочетами.
|
Продемонстрированы все основные умения, решены все основные задачи с отдельными несущественным недочетами, выполнены все задания в полном объеме.
|
Характеристика сформированности компетенции
|
Компетенция в полной мере не сформирована. Имеющихся знаний, умений, навыков недостаточно для решения практических (профессиональных) задач. Требуется повторное обучение
|
Сформированность компетенции соответствует минимальным требованиям. Имеющихся знаний, умений, навыков в целом достаточно для решения практических (профессиональных) задач, но требуется дополнительная практика по большинству практических задач.
|
Сформированность компетенции в целом соответствует требованиям, но есть недочеты. Имеющихся знаний, умений, навыков и мотивации в целом достаточно для решения практических (профессиональных) задач, но требуется дополнительная практика по некоторым профессиональным задачам.
|
Сформированность компетенции полностью соответствует требованиям. Имеющихся знаний, умений, навыков и мотивации в полной мере достаточно для решения сложных практических (профессиональных) задач.
|
Уровень сформированности компетенций
|
Низкий
|
Ниже среднего
|
Средний
|
Высокий
|
|
