Регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования 33. 02. 01 Фармация
Скачать 1.26 Mb.
|
| Фонд оценочных средств Регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования 33.02.01 Фармация Разработчики Фонда оценочных средств (ФОС ):
Фонд оценочных средств (ФОС ) рассмотрен на заседании ЦМК профессиональных модулей по специальности Фармация ГАПОУ РБ «Бирский медико- фармацевтический колледж» протокол №8 от 07.03.2018 г. Эксперты Фонда оценочных средств (ФОС ): 1. Рахматуллин Салават Ибрагимович, генеральный директор ГУП «Башфармация» РБ 2. Бадакшанов Артур Рамилевич, кандидат фармацевтических наук, доцент ГОУ ВПО БГМУ Росздрава 3. Старовойтова Ольга Николаевна, зав. аптеки ГБУЗ РБ Бирская ЦРБ Содержание
Спецификация Фонда оценочных средств
ФОС является неотъемлемой частью методического обеспечения процедуры проведения Олимпиады, входит в состав комплекта документов организационно-методического обеспечения проведения Олимпиады. Оценочные средства – это контрольные задания, а также описания форм и процедур, предназначенных для определения уровня сформированности компетенций участников олимпиады. 1.2. На основе результатов оценки конкурсных заданий проводятся следующие основные процедуры в рамках Всероссийской олимпиады профессионального мастерства: процедура определения результатов участников, выявления победителя олимпиады (первое место) и призеров (второе и третье места); процедура определения победителей в дополнительных номинациях. 2. Документы, определяющие содержание Фонда оценочных средств 2.1. Содержание Фонда оценочных средств определяется на основе и с учетом следующих документов: Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»; приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального образования»; приказа Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 1350 «О внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199»; регламента организации и проведения Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования, утвержденного директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России Н.М. Золотаревой ; приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г. № 501 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 33.02.01 Фармация»; регламента организации и проведения Регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования, утвержденным министром образования Республики Башкортостан Г.Р. Шафиковой; приказа Министерства образования Республики Башкортостан № 265 от 06.03.2018 «О проведении Регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования в 2018 году»; регламента Финала национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WORLDSKILLS RUSSIA). 3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств и процедуре применения 3.1. Программа конкурсных испытаний Олимпиады предусматривает для участников выполнение заданий двух уровней. Задания I уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями по специальности среднего профессионального образования 33.02.01 Фармация. Задания II уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями по специальности среднего профессионального образования 33.02.01 Фармация. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья формирование заданий осуществляется с учетом типа нарушения здоровья. 3.2. Содержание и уровень сложности предлагаемых участникам заданий соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту СПО по специальности 33.02.01 Фармация, учитывают требования работодателей к специалистам среднего звена. 3.3. Задания 1 уровня состоят из тестового задания и практических задач. 3.4. Задание «Тестирование» состоит из теоретических вопросов, сформированных по разделам и темам, всего 50 вопросов. Таблица 1 Алгоритм формирования содержания задания «Тестирование»
Выполнение задания «Тестирование» реализуется посредством применения прикладных компьютерных программ, что обеспечивает возможность генерировать для каждого участника уникальную последовательность заданий, содержащую требуемое количество вопросов из каждого раздела и исключающую возможность повторения заданий. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются особые условия проведения конкурсного испытания. При выполнении задания «Тестирование» участнику Олимпиады предоставляется возможность в течение всего времени, отведенного на выполнение задания, вносить изменения в свои ответы, пропускать ряд вопросов с возможностью последующего возврата к пропущенным заданиям. 3.5. Практическое задание 1 уровня включает работу с профессиональным текстом, что позволяет оценить уровень сформированности: умений применять лексику и грамматику иностранного языка для перевода текста на профессиональную тему; умений общаться (письменно) на иностранном языке на профессиональные темы; Задание «Работа с профессиональным текстом» включает 2 задачи: перевод текста, содержание которого включает профессиональную лексику; задание на понимание текста (упражнение с кратким ответом «да»/«нет». Объем текста на иностранном языке составляет (1530) знаков. Задание разработано на языках, которые изучают участники Олимпиады. 3.6. Задания II уровня сформированы в соответствии с профессиональными компетенциями, умениями и практическим опытом по специальности 33.02.01 Фармация. Практические задания разработаны в соответствии с объектами и видами профессиональной деятельности обучающихся по специальности 33.02.01 Фармация. Задания II уровня содержит 4 практические задачи различных уровней сложности. 3.7. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья определение структуры и отбор содержания оценочных средств осуществляется с учетом типа нарушения здоровья. 4. Система оценивания выполнения заданий 4.1. Оценивание выполнения конкурсных заданий осуществляется на основе следующих принципов: соответствия содержания конкурсных заданий ФГОС СПО по специальности 33.02.01 Фармация, учёта требований работодателей; достоверности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна базироваться на общих и профессиональных компетенциях участников Олимпиады, реально продемонстрированных в моделируемых профессиональных ситуациях в ходе выполнения профессионального комплексного задания; адекватности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна проводиться в отношении тех компетенций, которые необходимы для эффективного выполнения задания; надежности оценки – система оценивания выполнения конкурсных заданий должна обладать высокой степенью устойчивости при неоднократных (в рамках различных этапов Олимпиады) оценках компетенций участников Олимпиады; комплексности оценки – система оценивания выполнения конкурсных заданий должна позволять интегративно оценивать общие и профессиональные компетенции участников Олимпиады; объективности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна быть независимой от особенностей профессиональной ориентации или предпочтений членов жюри. 4.2. При выполнении процедур оценки конкурсных заданий используются следующие основные методы: метод экспертной оценки; метод расчета первичных баллов; метод расчета сводных баллов; метод агрегирования результатов участников Олимпиады; метод ранжирования результатов участников Олимпиады. 4.3. При оценке конкурсных заданий используются следующие основные процедуры: процедура начисления основных баллов за выполнение заданий; процедура формирования сводных результатов участников Олимпиады; процедура ранжирования результатов участников Олимпиады. 4.4. Результаты выполнения конкурсных заданий оцениваются по балльной шкале: за выполнение заданий I уровня максимальная оценка - 130 баллов: тестирование -100 баллов, практические задачи (работа с профессиональным текстом) – 30 баллов за выполнение заданий II уровня максимальная оценка - 200 баллов. 4.5. Оценка за задание «Тестирование» определяется компьютерной программой. 4.6. Максимальное количество баллов за практические конкурсные задания I уровня: «Работа с профессиональным текстом составляет 30 баллов. 4.7. Оценивание конкурсного задания «Работа с профессиональным текстом» осуществляется следующим образом: 1 задача - перевод текста - 20 баллов; 2 задача – упражнение с кратким ответом «да»/«нет» - 10 баллов Таблица 2 Критерии оценки 1 задачи письменного перевода текста
20 баллов – текст перевода полностью соответствует содержанию оригинального текста; полностью соответствует профессиональной стилистике и направленности текста; удовлетворяет общепринятым нормам русского языка, не имеет синтаксических конструкций языка оригинала и несвойственных русскому языку выражений и оборотов. Все профессиональные термины переведены правильно. Сохранена структура оригинального текста. Перевод не требует редактирования. До 18 баллов - текст перевода практически полностью (более 90% от общего объема текста) – понятна направленность текста и его общее содержание соответствует содержанию оригинального текста; в переводе присутствуют 1-4 лексические ошибки; искажен перевод сложных слов, некоторых сложных устойчивых сочетаний, соответствует профессиональной стилистике и направленности текста; удовлетворяет общепринятым нормам русского языка, не имеет синтаксических конструкций языка оригинала и несвойственных русскому языку выражений и оборотов. Присутствуют 1-2 ошибки в переводе профессиональных терминов. Сохранена структура оригинального текста. Перевод не требует редактирования. До 16 баллов – текст перевода практически полностью (более 70% от общего объема текста) – понятна направленность текста и его общее содержание соответствует содержанию оригинального текста; в переводе присутствуют 5-7 лексических ошибок; искажен перевод сложных слов, некоторых сложных устойчивых сочетаний, соответствует профессиональной стилистике и направленности текста; удовлетворяет общепринятым нормам русского языка, не имеет синтаксических конструкций языка оригинала и несвойственных русскому языку выражений и оборотов. Присутствуют 3-4 ошибки в переводе профессиональных терминов. Сохранена структура оригинального текста. Перевод не требует редактирования. До 10 баллов- текст перевода лишь на 50% соответствует его основному содержанию: понятна направленность текста и общее его содержание; имеет пропуски; в переводе присутствуют более 5 лексических ошибок; имеет недостатки в стиле изложения, но передает основное содержание оригинала, перевод требует восполнения всех пропусков оригинала, устранения смысловых искажений, стилистической правки. До 8 баллов – текст перевода лишь на 40% соответствует его основному содержанию: понятна направленность текста и общее его содержание; имеет пропуски; в переводе присутствуют более 7 лексических ошибок; имеет недостатки в стиле изложения, но передает основное содержание оригинала, перевод требует восполнения всех пропусков оригинала, устранения смысловых искажений, стилистической правки. Менее 8 баллов - текст перевода не соответствует общепринятым нормам русского языка, имеет пропуски, грубые смысловые искажения, перевод требует восполнения всех пропусков оригинала и стилистической правки. Таблица 3 Критерии оценки 2 задачи Упражнение с кратким ответом «да»/ «нет»
4.8. Оценивание выполнения конкурсных заданий II уровня может осуществляться в соответствии со следующими целевыми индикаторами: а) основные целевые индикаторы: качество выполнения отдельных задач задания; качество выполнения задания в целом; скорость выполнения задания (в случае необходимости применения), б) штрафные целевые индикаторы: нарушение условий выполнения задания; негрубые нарушения технологии выполнения работ; негрубые нарушения санитарных норм. Значение штрафных целевых индикаторов уточнено по каждому конкретному заданию. Критерии оценки выполнения профессионального задания представлены в соответствующих паспортах конкурсных заданий. 4.9. Максимальное количество баллов за конкурсные задания II уровня 200 баллов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | ... | | |
 | Заявление о согласии на обработку персональных данных участника заключительного этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства... | | Профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования |
| Сборник организационно-методических документов по использованию типовых алгоритмов и шаблонов фондов оценочных средств, используемых... | | Региональный этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальности |
| Информационная безопасность автоматизированных систем среднего профессионального образования | | Фонд оценочных средств (далее фос) начального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства по угс спо 38. 00. 00 «Экономика... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы дополнительного профессионального образования | | Региональный этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся |