Тема: «Психологические акции, как оптимальная и эффективная форма работы с детьми в условиях загородного оздоровительного центра»
Скачать 226.83 Kb.
|
| Мастер класс Тема: «Психологические акции, как оптимальная и эффективная форма работы с детьми в условиях загородного оздоровительного центра» Ганжала Галина Петровна, педагог-психолог АНО ОДООЦ «Ребячья республика» Содержание:
Важной задачей деятельности психологической службы является создание условий для быстрой адаптации ребенка к условиям жизни в загородном центре, лагере. Опыт деятельности психологической службы показывает, что для эффективной деятельности необходимы специальные формы организации деятельности ребенка. Необходимы формы работы, позволяющие охватывать различные категории детей. В центре «Ребячья республика» наиболее оптимальной формой работы явилось проведение психологических акций. Психологические акции – это вид психологической работы в игровой форме. Представляет собой игровую среду, которая на определенное время создается в пространстве центра, либо отдельного отряда. Игровая среда не мешает разворачиваться другим видам деятельности детей и взрослых, но имеет некоторое собственное содержание, правила и намеченный результат. Основная цель акций – расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, ценностей, новых эмоциональных и интеллектуальных возможностей, чувственных красок, культурных значений. Также акции имеют следующие развивающие возможности: развитие креативности, гибкости в принятии нового опыта. Форма работы позволяет варьировать время проведения и количество участников. Акции могут быть эпизодичны, внезапны, невелики по количеству участников или длительности проведения. Важные особенности акций – ненавязчивость и необычность. Они не мешают существовать в обычном режиме тем, кто хочет ее не замечать, окрашивает в новые яркие краски жизнь тех, кто готов в нее включиться. Акции на время своей жизни создают в центре определенный настрой, доминирующее эмоциональное состояние; центр становится единым целым, а находящиеся в нем люди – близкими и интересными собеседниками. 2. Описание акций 2.1. Психологическая акция «Тайный друг» Участники: дети 7-17 лет Количество участников: неограниченное. Цель: Способствовать развитию межличностных взаимоотношений в отрядах и между отрядами. Программа помогает решать следующие задачи:
Время реализации: в начале смены в течение 7 дней. Форма работы: подготовка посланий и сюрпризов. Материалы: плакаты о начале акции (их готовят ребята заранее), листовки. Бланки регистрации, ручки, бумага А4, микрофон. Привлечение детей к организации акции:
Ход акции: 1 этап: Подготовительный. Набор инициативной группы организаторов акции, подготовка плакатов, листовок, подготовка конвертов с логотипом акции; инструктаж по заполнению бланка регистрации участников акции, определение сроков проведения акции. 2 этап: Реализация акции. В первый день реализации акции вывешиваются плакаты, извещающие о начале акции, делается объявление по радио, раздаются листовки о проведении акции. В течение 3 дней ребята участвуют в акции, делая друг другу сюрпризы. Один раз в день проводится Сбор Тайных Друзей (на 30-60 минут в строго определенное время), на котором фиксируется количество участников акции и производится их поощрение. Также на сборах проходит обсуждение форм посланий, знаков внимания и других интересующих вопросов. По итогам сборов подсчитывается количество участников акции по отрядам. Эта информация объявляется по радио помощниками организатора акции. 3 этап: Подведение итогов акции. На общем сборе объявляется об окончании акции и о количестве человек, принявших участие в ней. Предлагается раскрыть главную интригу – кто у кого был Тайным Другом. Отрядам выдается поощрение – игровые деньги в количестве прямо пропорциональном количеству участников акции. Содержание объявлений акции «Тайный друг»: «Внимание! Согласитесь, что в нашем центре много симпатичных людей. Но всегда ли есть возможность выразить свое доброе отношение к тому или иному человеку? Иногда этому мешает занятость, иногда – забывчивость, иногда – застенчивость. Но сегодня мы можем проявить свои истинные чувства. Выбери человека, который тебе нравится, и стань его Тайным Другом. Что это значит? А вот что: Тайный Друг старается сделать что-нибудь приятное своему Избраннику. Это может быть подарок, помощь, доброе слово. Главное, чтобы Избранник почувствовал ваше внимание и заботу. При этом, не забывай, что ты – Тайный Друг. Поэтому, все знаки внимания должны быть неожиданными и анонимными. Каждое послание или другой знак внимания обозначай буквами «ТД». «А если у тебя вдруг появился Тайный Друг, постарайся подумать, кто он? Оглядись по сторонам, может среди твоих знакомых есть человек, который проявляет к тебе симпатию и заботу о тебе». 2.2. Психологическая акция «Ищу друга» Участники: дети 7-17 лет Количество участников: неограниченное. Цель: Способствовать развитию позитивных межличностных взаимоотношений между отрядами. Программа помогает решать следующие задачи:
Время реализации: в течение всей смены. Форма работы: сочинение и рассылка писем. Материалы: Листы бумаги А4, фломастеры, клей, форма для почтальонов. Привлечение детей к организации акции:
Ход акции: 1 этап: Подготовительный. Набор инициативной группы – почтальонов и помощников почтальона, изготовление конвертов, инструктаж по заполнению конвертов. 2 этап: Реализация акции: объявления о работе почты. Заполнение и рассылка писем по отрядам. 3 этап: Подведение итогов: подсчет количества участников акции. Награждение организаторов акции дипломами в номинации «Почетный почтальон». Способы организации старта акции:
Инструкция ведущего: «Любой человек, пожалуй, мечтает о том, чтобы иметь настоящего друга. Кому-то из вас наверняка уже повезло, и такой друг у вас есть. С этого момента я становлюсь почтальоном, специально для акции, которая называется «Ищу друга». Каждый из вас может написать письмо, сообщив о поиске друга. В этом письме нет ограничений на количество слов или размер букв. Принимается любая форма. Вы можете изложить весь список требований к кандидату в друзья, весь набор качеств, которыми он должен обладать, а можете нарисовать его портрет, можете рассказать о себе. Одним словом, делайте письмо таким, чтобы на него захотелось ответить, чтобы на него обратили свое внимание ребята. Возьмите листы бумаги, фломастеры – творите!» Готовые письма складываются в специальные конверты, на конверте пишется имя, фамилия и отряд ребенка, который отправляет письмо, также на конверте делается пометка «Ищу друга».
Целевая группа: дети 6-8 лет, подростки 15-17 лет Цель: Способствовать адаптации к условиям лагеря, снижение тревожности в вечернее время. Программа помогает решать следующие задачи:
Программа реализуется: в течение всей смены, занятия проводятся один раз в день перед сном. Продолжительности занятия 15 минут. Форма работы: рассказывание сказок во время отбоя. К воспитательной работе подключены ребята из старших отрядов, прошедшие предварительный инструктаж. Материальное обеспечение: тексты сказок для каждой детской комнаты, фонарики. Привлечение детей к организации акции:
Этапы реализации акции: 1 этап: Подготовительный. Набор инициативной группы, инструктаж о чтении сказок и правилах и особенностях поведения в детских комнатах. 2 этап: Реализация акции. Сбор старших ребят и распределение по комнатам, чтение сказок. Текущее наблюдение за состоянием детей младшего звена. 3 этап: Подведение итогов: награждение участников дипломами в номинации «Великий сказочник». Ход акции: Для участия в акции набираются ребята из старших отрядов, они проходят предварительный инструктаж о том, как рассказывать сказки, как вести себя в детских комнатах. Для ознакомления им выдаются тексты сказок. Вечером после проведения отрядных огоньков в младших отрядах формируется группа прошедших инструктаж «сказочников». Сказки имеют определенную тематику и направленность. В один и тот же день всем детям читается одна и та же сказка, что позволяет психологу в дальнейшем проводить работу по прочитанным сказкам с младшими отрядами. Тематика сказок летних смен
Участники: дети 7-17 лет Количество человек: неограниченное. Цель: Поддержка детей, попавших во время смены в изолятор по причине болезни. Программа помогает решать следующие задачи:
Программа реализуется: в течение всей смены. Форма работы: организация переписки заболевших ребят и отряда, плакаты с пожеланиями под окнами бокса, поздравления по возвращению в отряд, рисунки на асфальте. Материалы: Листы бумаги А4, фломастеры, клей, мел. Ход акции: 1 этап: Выявление заболевших ребят в отряде. 2 этап: Сбор инициативной группы в отряде для проведения акции. Подготовка детьми сюрприза заболевшему. 3 этап: Проведение акции. 4 этап: Подведение итогов. В конце смены подсчитывается количество ребят, принявших участие в акции. Формы проведения акции:
2.5. Психологическая акция «PR-акция» Участники: дети 11-17 лет Цель: Поддержка неуверенных в себе ребят, испытывающих трудности в общении. Программа помогает решать следующие задачи:
Программа реализуется: с середины смены, в течение нескольких дней. Форма работы: подготовка PR-кампаний. Материалы: фотографии детей, сделанные в организационный период смены. Техническое обеспечение: компьютер, фотоаппарат. Этапы реализации акции: 1 этап Наблюдение, выявление наиболее застенчивых, замкнутых, неуверенных в себе ребят (в дальнейшем именуемых «клиентами»). Этап выполняется психологом без подключения детей в течение первых 5 дней смены. 2 этап Фотографирование выделенной категории детей. Реализуется с привлечением фотографа в течение 1-2 дней. 3 этап Формирование PR-бригады в течение 1-2 дней: набор активных и креативных ребят без ограничения по возрасту, максимально 10 человек. Посвящение их в цели и задачи акции. Оглашение условий проведения акции: конфиденциальность при подготовке и неожиданность при проведении. 4 этап Показ фотографии первого «клиента». Разработка плана наблюдения за клиентом с целью получения информации о нем (его положительных качеств, достоинств, побед, интересов, склонностей, а также любых фактов из жизни, характеризующих его с наилучшей стороны). Наблюдение должно проводиться незаметно для «клиента» и окружающих. В течение 1-2 дней. 5 этап
6 этап Реализация сценария PR-кампании. Анализ результатов. 7 этап Выбор следующего клиента и подготовка новой PR-компании.
Участники: дети 7-17 лет Количество участников: неограниченное. Цель: Поддержка детей, тоскующих по дому. Программа помогает решать следующие задачи:
Программа реализуется: в первой половине смены. Форма работы: подготовка ко Дню встречи с родителями. Материалы: ватманы, листы А4, карандаши, фломастеры, пластиковый стенд, скотч. Ход акции: 1 этап: Поиск участников. В организационный период смены выявляются дети, сильно тоскующие по дому. Выявление ребят происходит через наблюдение, беседы с вожатыми. Выявленным ребятам оказывается психологическая поддержка (беседа), и предлагается поучаствовать в акции. В этот же период изготавливается ватман-основа для будущих признаний. Ватман представляет собой желтое солнце, символизирующее радость и теплоту. 2 этап: Реализация акции. На участие в акции выделяется отрядное время, в течение которого ребята рисуют своих мам, пап, бабушек, дедушек, пишут слова благодарности, стихи, мини-сочинения. Могут написать и оставить родителям письмо. В это же время всем желающим предоставляется возможность оставить признания в любви своим родителям на ватмане-солнце. 3 этап: Монтаж выставки. Работы сортируются и прикрепляются на стенд вокруг солнца с признаниями. В это же время подводится итог, определяется количество участников. 4 этап: Демонстрация выставки. В день встречи с родителями стенд устанавливается на общее обозрение. Выставку может посетить любой желающий. 2.7. Психологическая акция «Оставь свой след» Участники: дети 7-17 лет. Количество участников: неограниченное. Цель: Снижение эмоционального напряжения, связанного с отъездом из лагеря. Программа помогает решать следующие задачи:
Время реализации: в последний день смены после концерта закрытия. Форма работы: написание памятных сообщений на стендах. Материалы: стенд, ватманы, фломастеры. Ход акции: 1 этап: Подготовительный. Изготовление ватмана размером 2,5Х2,5 м с заголовком «Оставь свой след». В течение концерта закрытия смены на улице перед Мэрией устанавливаются стенды с ватманами с заголовком акции «Оставь свой след», предоставляются маркеры. 2 этап: Проведение акции: После концерта закрытия любой желающий ребенок может оставить свой след на ватмане, для этого он обводит свою ладонь и пишет внутри свое имя, фамилию номер отряда, пожелание или отзыв.
Процесс и результаты акций были проанализированы. Были выделены следующие показатели эффективности реализации акций, характерные для всех проектов:
В течение четырех летних смен были реализованы не все планируемые акции. Была выявлена причина сбоя в реализации запланированных акций. Каждая смена отличалась по уровню активности ребят, их желанием реализовывать проекты, брать на себя функции организатора. Многие ребята были согласны участвовать в роли исполнителей поручений организатора, но не сами занимать ведущие позиции. Основное отличие акции как формы работы с детьми от игры или мероприятия является трудность отслеживания процесса реализации. Необходимо постоянно поддерживать активность ребят, вносить новые смыслы в работу, чтобы акция была интересна организаторам. Анализ процесса реализации акций в течение всего лета, позволяет сделать вывод о том, что сложнее воплощать в жизнь одновременно несколько проектов, когда основные организаторские функции возложены на одного человека. В связи с этим, в течение лета была выработана система передачи функций: конкретный отряд приглашался к сотрудничеству в организации акции. Ребята самостоятельно распределяли обязанности. Устанавливали удобные сроки проведения. Психолог выполнял методические, контролирующие функции, помогал разрешать возникающие вопросы, обеспечивал материальное оснащение. Психологическая акция «Тайный друг»: В течение лета акция была реализована на 2 сменах. В общей сложности в акции приняли участие 171 человек, в роли организаторов акции выступили 18 человек. Процент участников акции от общего числа детей на сменах: 17%. В первоначальном варианте организатором акции выступал психолог, однако практика показала, что наиболее эффективно, когда реализацией проекта занимается инициативная группа из числа ребят, приехавших на смену. Результаты реализации акции превзошли ожидания: ребята не только смогли воплотить в жизнь намеченное, но предложить идеи по усовершенствованию проекта. Так, в течение смен были разработаны таблицы регистрации участников акции, разработан текст для листовок. Также были придуманы формы привлечения новых участников, среди которых: агитация, объявления по радио. Ребята придумали логотип акции, который помещался на конверты, специально изготовленные ребятами. Данный отличительный знак позволял не спутать конверты с посланиями от тайных друзей с обычными письмами. Также ребята практическим путем нашли формы реализации акции: помимо сбора Тайных друзей, который проводился каждый день в отрядном холле, ребята организовали рейды и предлагали принять участие в акции всем желающим. Ребята внутри инициативной группы самостоятельно распределили роли. Внутри инициативной группы появились следующие должности:
По отзывам ребят, выступивших в роли организаторов акции, реализация проекта дала им опыт взаимодействия, возможность научиться планировать и организовывать деятельность. А также подводить итоги, анализировать, выделять минусы и плюсы, успехи и промахи в своей работе. Все ребята остались довольны проектом. А гибкая система распределения функция позволила каждому побывать в различных ролях. Участники также остались довольны, по отзывам ребят - очень интересно получать послания. Важным показателем эффективности реализации проекта явилось желание продолжить акцию и по истечению 7 дней. Для ребят, принимающих участие в акции, важным был тот момент, что все послания отправляются анонимно. К концу акции ребята раскрыли тайну авторов посланий, таким образом, участие в акции способствовало развитию межличностных взаимоотношений в отрядах и между отрядами. Основные задачи акции были решены: ребята расширили круг знакомых, были сняты барьеры общения за счет анонимности участия; участие в акции развивало способность выражать свои чувства. По результатам выездного анкетирования среди наиболее ярких воспоминаний смены ребята указывали участие в акции «Тайный друг». Психологическая акция «Ищу друга»: Акция была реализована в течение 3 смен. Общее количество участников: 617 человек. В роли почтальонов и помощников почтальона выступили 125 ребят. Процент участников акции от общего числа детей на сменах: 62%. Ребята с удовольствием пользовались услугами почты. Для повышения эффективности работы почты были распределены обязанности, появились следующие должности:
Было выбрано наиболее оптимальное время для работы почты: во время развивающих центров (прием и отправка писем) и во время дискотеки (прием писем). Большой интерес к работе почтальона проявляли ребята из средних и младших отрядов, они заранее пытались занять очередь, чтобы получить заветную форму почтальона, и расстраивались, когда не успевали поработать. Однако, реализация проекта в течение всей смены позволила всем желающим хотя бы раз побывать в роли почтальона. Показателем эффективности реализации акции выступил тот факт, что ребята научились легко вступать в контакт с ребятами из других отрядов, быстро запоминали расположение объектов, познакомились с ребятами из других отрядов. Таким образом, основная цель была достигнута: участие в акции способствовало развитию межличностных взаимоотношений между отрядами. Также многие малыши проявляли высокий интерес к письмам, но не знали, что в них писать, старшие ребята помогали им составить текст письма и написать без ошибок. Это способствовало развитию письменной речи, способности излагать свои мысли на бумаге; По результатам выездного анкетирования среди наиболее ярких воспоминаний смены ребята указывали участие в акции «Ищу друга». Для многих ребят работа почтальона была значимой. В летний период дипломы в номинации «Почетный почтальон» получили 15 человек. Все ребята гордились своей наградой. Психологическая акция «Сказки на ночь» Акция была реализована на всех 3 сменах. В роли сказочников выступили 105 ребят старшего возраста. В роли слушателей вступили 141 ребенок младшего возраста. Процент участников акции от общего числа детей на сменах: 25%. По отзывам малышей, им понравилось содержание и тематика сказок. Большое удовольствие ребята получили от того, что слышали эти сказки впервые. Это оправдало длительную предварительную работу по подбору сказок. Каждый день малыши ждали вечером сказочников. Многие ребята очень подружились в эти короткие визиты и общались на различные темы со сказочниками в течение дня. Показателем успешной реализации акции явилось снижение тревожности, более спокойный отбой, по сравнению со сменами, на которых не использовалось чтение сказок, уменьшилось число детей плачущих в вечернее время. Еще одним показателем выступила конкуренция между старшими отрядами за возможность читать сказки. Ребята стремились читать сказки. Для урегулирования ситуации был составлен график чтения сказок отрядами. В целом, чтение сказок способствовало более быстрой адаптации детей к условиям лагеря. Уменьшилось число случаев боязни темноты. Таким образом, основная цель акции была достигнута. В летний период дипломы в номинации «Великий сказочник» получили 25 человек. Дипломы вручались самым ответственным ребятам, которые больше всего понравились малышам. По отзывам обладателей дипломов, награда была для них значимой. Таким образом, привлечение ребят старшего возраста к воспитательной работе явилось эффективным. Психологическая акция «Выздоравливай скорее» Акция была реализована на 3 сменах. В общей сложности в акции приняли участие 10 человек, в роли организаторов акции выступили 39 человек. Процент участников от общего числа детей на сменах: 5%. По результатам акции болеющие ребята были приятно удивлены и обрадованы, увидев оставленные на асфальте сообщения. Лучшей наградой для пришедших навестить ребят были улыбки на лицах заболевших. После визитов эмоциональное состояние ребят заметно улучшалось. Важным показателем успешности акции явилось появление отрядов, которые собирались и полным составом шли поддержать своих заболевших товарищей. Основные задачи акции были решены: ребята проявляли чуткость и заботу в отношении заболевших ребят. Участие в акции, по отзывам ребят, способствовало укреплению взаимоотношений внутри отряда за счет оказания поддержки в трудную минуту. Психологическая акция «Моей семье» Акция была реализована в течение 4 смен. В общей сложности в акции приняли участие 262 ребенка. Процент участников акции от общего числа детей на сменах 26%. За несколько дней до дня встречи с родителями ребята принимали участие в конкурсе рисунков, стихов и сочинений. Лучшие работы были представлены на выставке. Также ребята оставляли искренние пожелания и признания в любви своей семье на стенде. В день встречи с родителями каждый, кто принял участие в акции, подводил своих родителей к стенду и показывал свои рисунки и теплые слова, посвященные своей семье. По отзывам родителей, им очень понравилась выставка, они почувствовали, что ребята готовились и очень ждали встречи с ними. Следует отметить, что ребята действительно старались, оставляя признания своим родителям. Дети вложили в них все свои чувства и сами получили удовольствие от участия в акции. Участие в акции позволило снизить эмоциональное напряжение, вызванное тоской по близким людям. Также участники акции имели возможность раскрыть свой творческий потенциал. Психологическая акция «PR-акция» Акция была реализована на 1 смене. В акции приняли участие 4 человека, в роли организаторов акции выступили 12 человек. Процент участников акции от общего числа детей на сменах: 1,5%. Данная акция явилась одной из самых сложных, так как требовала тщательного отбора детей-организаторов. Существовал риск неверного восприятия детьми, выступающими в роли объектов пиара. Проведенные pr-акции были удачными, объекты пиара остались довольны уделенным им вниманием. Ребята почувствовали себя нужными и значимыми не только в своем отряде, но и в общем коллективе. В процессе реализации акции ребята-организаторы проявили фантазию при выборе формы pr-кампании. Ребята рисовали агитационные плакаты, прикрепляли на дверь комнаты объекта пиара комплименты, уделяли знаки внимания в течение дня, а также подготовили кричалки и слайд-шоу. По завершению акции ребята чувствовали себя более раскрепощено, их статус в коллективе заметно повысился, появилось больше ребят, готовых общаться с ним. Организаторы акции смоли реализовать свой творческий потенциала. Таким образом, поставленные задачи акции были реализованы. Психологическая акция «Оставь свой след» Акция была реализована в течение 4 смен. В общей сложности в акции приняли участие 613 человек, в роли организаторов акции выступили 16 человек. Процент участников акции от общего числа детей на сменах 62%. После концерта закрытия смены ребята с удовольствием оставляли пожелания друг другу, педагогам, выражали желание вернуться снова в лагерь. Многие ребята писали, что их отряд самый лучший и дружный. Для ребят стенд стал настоящей стеной желаний. Ребята даже развили легенду о том, что если оставить свой след на стенде, то обязательно вернешься в «Ребячью республику» снова. Ребята проявили инициативу и нарисовали плакат под названием «Ребячка, мы тебя не забудем!» Участие в акции позволило снизить эмоциональное напряжение, связанное с отъездом из лагеря. Многие ребята сильно расстраиваются в последний вечер из-за того, что приходится расставаться с друзьями, вожатыми, с центром, что для кого-то это была последняя смена. Акция способствует гармонизации эмоционального состояния, позволяет собрать отзывы ребят о смене, центре и педагогическом коллективе. Задачи акции были достигнуты. |
Похожие:
 | Примерные правила внутреннего трудового распорядка детского загородного оздоровительного лагеря |  | Приобретение практикантами умений и навыков воспитательной работы с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря; углубление... |
| Социализация детей через детские общественные объединения как профилактика негативных явлений в молодежной среде | | «Горячая линия» связи с избирателями, подтвердившая свою высокую эффективность как общественный инструмент конструктивного взаимодействия... |
| Тема: Организация работы с детьми «группы риска» и состоящими на всех видах учета | | Составили: Гарифуллин И. Р. (тема 1); Нафикова О. Д. (тема 2); Галимханов А. Б. (тема 3); Сергеев А. Л. (тема 4); Валиуллина А. Р.... |
| Эффективная организация работы школы по подготовке к итоговой аттестации выпускников гиа в форме огэ | | Словарь-справочник в помощь организации массовой работы в библиотеках, работающих с детьми |
| Тема работы школы: «Развитие творческого потенциала личности в условиях современной образовательной среды» | | Настоящие правила посещения содц «Радость» FitАтом разработаны в соответствии с законодательством РФ и являются обязательными для... |