Программа интегрированного элективного курса предпрофильной подготовки «Подготовка к гиа по иностранным языкам»
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| Раздел 2 (задания по чтению) B2 Прочитайте текст. Установите соответствие между заголовками A–F и текстами 1–5. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. A. Archives de la RATP au service du patrimoine culturel. B. Le tour du métro réalisé par un Italien C. RATP et RER. D. Paris en bus. E. Univers mystérieux des souterrains parisiens. F. Nouvelles éditions consacrées au bus et au métro de Paris. 1. En plus des lignes de métro, sous le bitume parisien, il reste près de 300 kilomètres d’anciennes carrières de galeries soigneusement consolidées, essentiellement rive gauche. Une incroyable descente dans les carrières, les cryptes et les catacombes à la découverte de cet univers mystérieux aussi lunaire que spectaculaire. D’autres toiles souterraines, celles des égouts et du métro, s’ajoutent à ce réseau pour composer avec les circuits de distribution du gaz, de l’électricité, du téléphone, un monde immense et méconnu. 2. Les rayons des libraires s’enrichissent d’ouvrages dédiés au métro, au bus ou encore à Paris souterrain. Les touristes et les amoureux de la Ville-lumière découvriront avec étonnement cette aventure sans commune mesure. Cette belle idée a été réalisée en partenariat avec la RATP. 3. L’Unité patrimoine historique de la RATP a mis son fabuleux fond d’archives à disposition des éditions LBM, pour éditer le livre de référence de l’inderground. Une bible en la matière, а l’iconographie soignée et souvent inédite, qui évoque tous les aspects de sa culture en abordant la particularité des métiers (comme celui des poinçonneurs, notamment), des matériels (les sièges en bois) ou encore des mobiliers utilisés dans les stations, comme les entrées Guimard. Un panel complet qui renferme en sus des curiosités, des tickets très rares. 4. Dans un petit guide, simplement baptisé Balade en bus, on découvre une mine de circuits pour arpenter Paris du nord au sud et d’est en ouest. Les itinéraires sont classés par lignes (Montmartrobus, ligne 27) ou par thématiques. Selon l’humeur, by night ou encore une virée Grand Siècle. Au final, ces pistes de réfléxions permettent de visiter 200 sites connus ou méconnus. 5. C’est peut-être parce qu’il est Italien et qu’il vit en Belgique que Paolo Pellizzarri a si bien photographié le métro parisien. Dans son livre Paris- métro, cet observateur extérieur présente en images le résultat de son séjour. L’auteur a shooté la vie dans cet univers. “J’y ai vu des larmes, de la joie, de la fatigue, de la solitude, des gestes d’humanité, peu de violence”, témoigne l’auteur. Une belle fenêtre sur ce que nous ne voyons plus dans le métro parisien.
Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений A5– A8 соответствуют содержанию текста (1 – Vrai), какие не соответствуют (2 – Faux) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Aucune information). L'Amérique latine. L'Amérique latine englobe la partie du continent américain située au sud des États-Unis. Elle est divisée en Amérique centrale: Mexique, États de l'isthme, archipel de la mer des Caraïbes et en Amérique du Sud dont la pointe sud est séparée par le détroit de Magellan de la Terre de Feu. L'Amérique latine comprend vingt États : 18 de langue espagnole, le Brésil de langue portugaise, Haïti de langue française d'où vient le nom d'Amérique latine, à cause des langues apportées par la colonisation. C'est une terre de sangs mêlés (sauf en Argentine et Uruguay). Avant le XVIe siècle, les Indiens étaient fort inégalement répartis, nombreux surtout en Amérique centrale et dans les Andes. Ils avaient atteint des degrés de civilisation très inégaux. Ils étaient des cultivateurs avisés sur les hauts plateaux et des pêcheurs habiles sur les côtes. Leur économie était fondée sur la chasse et la cueillette dans les forêts et les savanes. Du XVIe au XVIIIe siècles l'Amérique latine a survécu au peuplement de colons blancs d'origine ibérique. Du XVIe au XIXe siècles elle a subi l'afflux d'esclaves noirs arrachés а l'Afrique pour remplacer les Indiens sur les plantations et dans les mines, nombreux surtout au Brésil et dans les Antilles. De 1850 а 1914 une grande vague d'immigrants européens méditerranéens (surtout Italiens) a atteint l'Argentine, l'Uruguay et le sud du Brésil. Ils représentent un tiers de ceux entrés aux États-Unis à la même époque. Les Blancs purs constituent la fraction économiquement et socialement la plus favorisée, tandis que les Noirs et les Indiens se situent en bas de l'échelle sociale. Il est difficile d'évaluer l'apport indien dans la population totale.Mais, dans de nombreux États, une grande partie des métis vivant dans des régions peu accessibles continue à parler les langues indiennes, a conservé les coutumes traditionnelles et vit а l'écart de la société. Il conviendrait donc de parler plutôt de l'Amérique latino-indienne. A5 Ce sont les européens qui ont inventé le nom d'Amérique latine. 1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information A6 Les colons blancs d'origine ibérique étaient des cultivateurs avisés sur les hauts plateaux et des pêcheurs habiles sur les côtes.. 1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information A7 Les immigrants européens méditerranéens ont envahi l'Amérique latine dans la deuxième moitié du XIX siècle. 1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information A8 Maintenant la langue indienne a complètement disparu. 1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information Ответы
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