РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
|
1.1
|
Пояснительная записка
|
|
|
1.1.1. Введение
|
4 - 9
|
|
1.1.2. Цели, задачи Гимназии на ступени основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО).
|
9-11
|
|
1.1.3. Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования
|
11-12
|
|
1.1.4. Методологическая основа ООП ООО (использование в образовательном процессе современных образовательных технологий)
|
13-15
|
|
1.1.5.Психолого-педагогические особенности развития детей 11-15 лет
|
15-18
|
1.2.
|
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
|
18 - 28
|
|
1.2.1. Предметные результаты
|
28-150
|
|
1.2.1.1. Русский язык
|
28 - 38
|
|
1.2.1.2. Литература
|
38 - 48
|
|
1.2.1.3. Иностранный язык (английский язык)
|
48 -53
|
|
1.2.1.4. Немецкий язык (второй иностранный язык)
|
54-62
|
|
1.2.1.5. Французский язык (второй иностранный язык)
|
62-71
|
|
1.2.1.6. История России. Всеобщая история
|
71-75
|
|
1.2.1.7 Обществознание
|
75-82
|
|
1.2.1.8. География
|
82-87
|
|
1.2.1.9. Математика
|
87-116
|
|
1.2.1.10. Информатика
|
116-121
|
|
1.2.1.11. Физика
|
121-128
|
|
1.2.1.12. Биология
|
128-134
|
|
1.2.1.13. Химия
|
134-138
|
|
1.2.1.14.Изобразительное искусство
|
138-149
|
|
1.2.1.15. Музыка
|
149-153
|
|
1.2.1.16. Технология
|
153-162
|
|
1.2.1.17. Физическая культура
|
162-164
|
|
1.2.1.18. Основы безопасности жизнедеятельности
|
164-169
|
1.3.
|
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
|
|
|
1.3.1 Общие положения
|
169-173
|
|
1.3.2 Особенности оценки личностных результатов
|
173-175
|
|
1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов
|
175-182
|
|
1.3.4. Особенности оценки предметных результатов
|
182-184
|
|
1.3.5. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений
|
184-185
|
|
1.3.6. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию
|
185-187
|
|
1.3.7. Оценка результатов деятельности образовательного учреждения
|
187
|
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
|
2.1.
| Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности |
|
|
2.1.1. Формы взаимодействия участников образовательного процесса при создании и реализации программы развития универсальных учебных действий
|
188-190
|
|
2.1.2. Цели и задачи программы, описание ее места и роли в реализации требований ФГОС
|
190-191
|
|
2.1.3. Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательного процесса
|
191-192
|
|
2.1.4. Типовые задачи применения универсальных учебных действий
|
192-193
|
|
2.1.5. Описание особенностей, основных направлений и планируемых результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся (исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов) в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений, а также особенностей формирования ИКТ-компетенций
|
193-196
|
|
2.1.6. Описание содержания, видов и форм организации учебной деятельности по развитию информационно-коммуникационных технологий
|
196-197
|
|
2.1.7. Перечень и описание основных элементов ИКТ-компетенции и инструментов их использования
|
197-201
|
|
2.1.8. Планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использованиия информационно-коммуникационных технологий
|
201-204
|
|
2.1.9. Виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей
|
204
|
|
2.1.10. Описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе организационно-методического и ресурсного обеспечения учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
|
204-205
|
|
2.1.11. Методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий
|
205-206
|
|
2.2. Примерные программы учебных предметов курсов
|
|
|
2.2.1. Общие положения
|
206-207
|
|
2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования
|
|
|
2.2.2.1. Русский язык
|
207-212
|
|
2.2.2.2. Литература
|
212-245
|
|
2.2.2.3. Иностранный язык (английский язык)
|
245-254
|
|
2.2.2.4. Немецкий язык (второй иностранный язык)
|
254-262
|
|
2.2.2.5. Французский язык (второй иностранный язык)
|
262-270
|
|
2.2.2.6. История России. Всеобщая история
|
270-300
|
|
2.2.2.7. Обществознание
|
300-304
|
|
2.2.2.8. География
|
304-327
|
|
2.2.2.9. Математика
|
327-350
|
|
2.2.2.10. Информатика
|
350-359
|
|
2.2.2.11. Физика
|
359-368
|
|
2.2.2.12. Биология
|
368-382
|
|
2.2.2.13. Химия
|
383-388
|
|
2.2.2.14. Изобразительное искусство
|
388-394
|
|
2.2.2.15. Музыка
|
395-406
|
|
2.2.2.16. Технология
|
406-418
|
|
2.2.2.17. Физическая культура
|
418-422
|
|
2.2.2.18. Основы безопасности жизнедеятельности
|
422-425
|
2.3
|
Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования
|
426-451
|
2.4
|
Программа коррекционной работы
|
451-482
|
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
|
3.1
|
Учебный план основного общего образования
|
483-497
|
|
3.1.1. Календарный учебный график
|
498
|
|
3.1.2. План внеурочной деятельности
|
499-515
|
3.2
|
Система условий реализации основной образовательной программы
|
|
|
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
515-518
|
|
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
518-520
|
|
3.2.3. Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования
|
520-521
|
|
3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
|
522
|
|
3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
522-526
|
|
3.2.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
|
526-527
|
|
3.2.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий
|
527-533
|
