Основная образовательная программа основного общего образования

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с органиченными возможностями здоровья « Сокольская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида» Рассмотрено: Утверждено педагогическим советом приказом № 71 от 30.08.2013 г. ССКШИ VIII вида и.о. директора ССКШИ VIII вида протокол № 1 от 29.08.2013 г ___________ Н.Г.Останкова Основная образовательная программа основного общего образования           2013 г. Содержание I. Базовая образовательная программа основного общего образования………..стр. I.1. Целевое назначение. I.2. Адресность программы. I.3 Продолжительность обучения. I.4.Учебный план . I.5. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на уровне основного общего образования. I.6. Перечень примерных основных общеобразовательных программ и учебников для реализации базисного учебного плана. I.7. Рабочие программы учебных предметов, дисциплин (модулей), для реализации учебного плана. I.8.Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы. I.9. Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы I.10. Формы аттестации, контроля и учета достижений учащихся. III.11. Планируемые результаты II. Организация индивидуального обучения…………… стр. III. Управление реализацией образовательной программы……….. стр. III. Базовая образовательная программа основного общего образования. III.1. Целевое назначение. Цели и задачи второго уровня: расширение и углубление понятийной и практической основы образовательных областей; закрепление навыков самостоятельной учебной деятельности; завершение подготовки по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями учебных возможностей обучающихся; обучение учащихся разнообразным профилям труда в неразрывной связи с общеобразовательной подготовкой, стратегией жизнедеятельности выпускников, их дальнейшей самостоятельной жизни. III.2. Адресность программы. Возраст: 11-18 лет (5-9 классы) Уровень готовности: успешное окончание начальной школы (1-4 классы), наличие устойчивой положительной мотивации к учению. Состояние здоровья. Основанием выбора образовательного маршрута в 5-9 классах является: - успешность учебной деятельности; - познавательные интересы; -желание родителей и учащихся; -состояние здоровья учащихся; -успешность в овладении образовательными программами. - доведение до сведения родителей информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения образовательных программ; -изучение образовательных потребностей родителей и учащихся (опросы, анкетирование); -сбор информации и на её основе анализ успешности учебной деятельности учащихся; - проведение предварительного педагогического консилиума по определению возможностей движения по маршруту; -педагогический совет по утверждению образовательных маршрутов учащихся. III.3. Продолжительность обучения. Продолжительность обучения на ступени основного общего образования составляет 5 лет (5-9 классы) . III.4. Учебный план СС(К)ОШИ VIII вида УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья « Сокольская специальная ( коррекционная ) общеобразовательная школа – интернат 8 вида» (5-9классы) Образователь- ные области Образовательные компоненты (учебные компоненты) Количество часов в неделю, Классы 5 6 7 8 9 Всего Федеральный компонент Язык и речь Русский язык 3 3 3 3 3 15 Чтение и развитие речи 2 2 2 2 2 10 Математика Математика 4 4 4 4 4 20 Обществознание Мир истории (пропед.) 2 2 История Отечества 2 2 2 6 Этика 1 1 1 3 География 2 2 2 2 8 Естествознание Живой мир 2 2 Природоведение 2 2 Естествознание 2 2 2 6 Искусство Изобраз. Искусство 1 1 Технологии Домоводство. СБО 2 2 2 2 2 10 Региональный (национальный) компонент Язык и речь Татарский язык 3 3 3 3 2 14 Искусство ИЗО 1 1 Музыка и пение 2 2 4 Профильный труд Швейное дело Сельскохозяйственный труд Столярное дело Штукатурно-малярное дело 6 6 8 10/10 12/12 42 6 6 8 10 10 12 12 Физкультура (спортивная подготовка) Физ.культура 2 2 2 2 2 10 Количество часов в неделю 27 31 31 33 34 156 Школьный компонент (коррекционные технологии) Логопед. коррекция 2 2 4 Психологический практикум 2 2 2 6 Факультативы: Урок здоровья ОБЖ 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 Максимально допустимое кол-во часов в неделю 31 35 35 37 38 176 Трудовая практика (в днях): 6 10 12 12 Пояснительная записка к учебному плану ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Сокольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида» (5-9 классы). Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II вариант), утвержденного Министерством образования Российской Федерации (приказ от 10.04.2002г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии». Объемы учебной недельной нагрузки учащихся рассчитаны, исходя из требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02», (Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.2002г. №44). Учебный план определяет основные образовательные направления, перечень учебных предметов, их распределение по годам обучения с учётом специфики обучения умственно отсталых обучающихся и максимально допустимой нагрузки часов при шестидневном обучении в 5-9 классах. При составлении учебного плана учтены нормативы федерального и регионального компонентов, а также конкретные условия образовательного учреждения. Преподавание общеобразовательных курсов всех образовательных областей, входящих в учебный план, ведется по программам и методическим рекомендациям, утвержденным Министерством образования Российской Федерации и Министерством образования и науки республики Татарстан. На их основе по всем общеобразовательным курсам учебного плана составлены рабочие программы. Все учебные предметы обеспечены программно-методическими материалами на весь курс обучения в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе ОУ на 2014/20115 учебный год. При изучении татарского языка используются учебники массовой школы. Все вновь введенные учебные курсы также имеют необходимое программно-методическое и кадровое обеспечение. Второй уровень образования – основная школа (5-9 классы) является продолжением начальной школы, но в отличие от неё расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями учебных возможностей обучающихся специального (коррекционного) учреждения. Особое внимание на второй ступени уделяется новому виду деятельности – трудовому обучению, которое начинается с пропедевтического периода в 5 классе и на последующих годах преобразуется в доступный обучающимися профильный труд. Трудовое обучение осуществляется по четырём профилям: столярное, швейное, штукатурно-малярное, сельско-хозяйственный труд. Часы, отведенные на трудовое обучение, реализуются в рамках рабочих программ, разработанных в соответствии с Программами специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида, допущенными Министерством образования Российской Федерации. Основной формой трудового обучения является учебное занятие продолжительностью в 2 урока ( теория и практика). Классы делятся на две подгруппы. По окончании 9-го класса обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца. В школьном компоненте представлены коррекционные технологии, обязательные для «преодоления» ( сглаживания) специфических нарушений у обучающихся: логопедическая коррекция, психологический практикум. Специфика интеллектуального и личностного недоразвития обучающихся требует направленной коррекции не только учебной деятельности, не менее важно развитие коммуникативных умений, навыков содержательного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, регуляции эмоциональных, нравственно – поведенческих и других свойств психики. В этой части проводится психологический практикум ( 7-9 классы). На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии в расписании отводятся часы как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-25 минут. Группы комплектуются с учётом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений.

Похожие:

	Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ...		Основная образовательная программа основного общего образования ( по буп-2004) Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош №6 – нормативный правовой документ образовательного учреждения,...
	Основная образовательная программа основного общего образования целевой раздел Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош n 80 на 2015-2020 учебные годы разработана на основе следующих...		Основная образовательная программа основного общего образования 2015-2020гг Основная образовательная программа основного общего образования мбоу г. Иркутска сош №43 (далее ооп ооо) разработана педагогическим...
	Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская...		Основная образовательная программа основного общего образования (5-6 кл.) Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №9...
	Основная образовательная программа основного общего образования Образовательная программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательных отношений в мбоу...		Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования