Методические рекомендации по составлению каландарно-тематического плана

1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

• 
  последовательность изучения учебной дисциплины;
  
• 
  распределение учебного времени по разделам и темам учебной дисциплины;
  
• 
  тип урока;
  
• 
  основные дидактические средства;
  
• 
  задания для самостоятельной работы;
  
• 
  календарные сроки изучения.
  

• 
  номер занятий;
  
• 
  наименование разделов, тем, занятий;
  
• 
  основные понятия;
  
• 
  вид занятий (тип урока);
  
• 
  количество часов;
  
• 
  межпредметные связи;
  
• 
  задания для самостоятельной работы;
  
• 
  дидактическое обеспечение занятий;
  
• 
  календарные сроки изучения.
  

• 
  индивидуальным документом педагога, который разрабатывается им для своей педагогической деятельности;
  
• 
  критерием уровня профессионализма учителя.
  

• 
  рабочей программы по учебному предмету, разработанной учителем (Ф.И.О) и утвержденной директором ОУ (указать ФИО, дату;
  
• 
  федерального перечня учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2010-2011 уч.г.;
  

• 
  установления логикоструктурной связи основного содержания; взаимосвязи между темами годового курса и отдельными уроками;
  
• 
  формирования рациональной системы работы для достижения личностных, метапредметных, предметных результатов изучения учебного предмета;
  
• 
  указания основных видов деятельности обучающихся и места основного деятельностного метода обучения на конкретном уроке;
  
• 
  установления последовательности тем рабочей программы, точное время на их изучение;
  
• 
  указания универсальных учебных действий (УУД) и формирования их на основе содержания учебного курса;
  
• 
  определения форм и методов учета и контроля результатов деятельности.
  

• 
  полное наименование образовательного учреждения;
  
• 
  гриф согласования заместителем директора школы ( или заместителем по методической работе, или, при условии отсутствия этих штатных единиц в тарифной сетке, директором школы) в правом верхнем углу;
  
• 
  в центре титульного листа делается запись: «Календарно-тематическое планирование по учебному предмету», класс, учебный год;
  
• 
  Ф.И.О. учителя — составителя календарно-тематического планирования с указанием должности, квалификационной категории.
  

• 
  Документы, на основании которых составлено календарно-тематическое планирование (Рабочая программа ( н-р, Календарно – тематический план разработан на основе рабочей программы по учебному предмету «Литературное чтение», разработанному (Ф.И.О. учителя) утвержденному директором (название ОУ, дата утверждения), учебнику «Литературное чтение» (библиографические данные), находящемуся в федеральном перечне учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2010-2011 уч.г);
  
• 
  о количестве учебных часов в соответствии с рабочей программой, с разбивкой на количество часов для прохождения практической и контрольной части;
  
• 
  материально – техническое оснащение ( в форме таблицы, см. рабочую программу.);
  
• 
  планируемые результаты: личностные, метапредметные и предметные результаты изучения учебного предмета (см. раб. программу).
  

1. 
   Рекомендации по назначению КТП
   
   1. 
      КТП – документ, регламентирующий деятельность учителя по выполнению учебной программы по предмету.
      

2. 
   КТП является обязательным документом учителя – предметника, руководителя кружка, спортивной секции, факультатива, способствующим организации учебного процесса, обеспечивающим методически правильное планирование выполнения учебной программы в строгой последовательности.
   

3. 
   КТП составляется на конкретный учебный год в соответствии с учебным планом школы на основе программы по предмету.
   

4. 
   Задачами составления КТП являются:
   

5. 
   Для обеспечения единого подхода к составлению КТП в ОУ разрабатывается Положение о КТП.
   

6. 
   КТП рассматривается на методическом объединении учителей, согласовывается с заместителем директора по УВР и утверждается директором ОУ не позднее 10 сентября текущего года.
   

7. 
   Степень разработанности КТП является критерием профессионализма учителя.
   

8. 
   При разработке КТП учебного курса учитель реализует последовательность следующих действий:
   

• 
  по русскому языку - контрольные и самостоятельные работы, диктанты, сочинения, изложения, уроки развития речи, тесты, контрольное списывание;
  
• 
  по литературе - контрольные работы, уроки развития речи, тексты для заучивания наизусть, тесты;
  
• 
  по математике - контрольные и самостоятельные работы, тесты;
  
• 
  по физике, химии, биологии – контрольные, практические и лабораторные работы, тесты;
  
• 
  по географии - контрольные и практические работы;
  
• 
  по истории и обществознанию - контрольные срезы знаний, тесты;
  
• 
  по черчению - контрольные и графические работы;
  
• 
  по иностранному языку - контрольные работы, тесты;
  
• 
  по ОБЖ - контрольные и практические работы, тесты;
  
• 
  по музыке, изобразительному искусству - практические работы и контрольные срезы знаний;
  
• 
  по физической культуре - нормативы физической подготовленности учащихся;
  
• 
  по информатике - контрольные срезы знаний, тесты.
  

1. Общие положения

• 
  при подготовке к занятиям необходимых наглядных пособий,
  
• 
  при планировании проведения лабораторных и практических работ, экскурсий и т. п.
  
• 
  для осуществления систематического контроля со стороны завуча и предметного МО за ходом выполнения программы и равномерной загрузкой учеников.
  

2. Оформление календарно-тематического плана